培生朗文少兒英語課堂

　　1、引領(lǐng)范讀，讓學(xué)生感受朗讀魅力。
　　2、加強(qiáng)訓(xùn)練，教會方法。
　　3、多種形式閱讀，激發(fā)學(xué)生感情朗讀的興趣。
　　4、理解課文，誘發(fā)情感。
　　5、評價(jià)激勵(lì)，感悟進(jìn)步。

家長由此應(yīng)意識到，好奇心能引發(fā)孩子的求知欲，是推動孩子主動學(xué)習(xí)、探求知識的回內(nèi)在驅(qū)動力答，未來社會是一個(gè)充滿不確定性、多元化的社會，我們的后代會面臨更復(fù)雜的競爭環(huán)境，這需要他們用超群的想象力、大膽的探索精神去解決問題。而所有勇于實(shí)踐的行為，都源于他們的好奇心和豐富的心靈做底蘊(yùn)。

你要給別人講課的話，出了需要豐富的專業(yè)知識外，還要有幽默生動的表達(dá)能力，增強(qiáng)你的親和力，才能吸引聽眾，提高效果，否則把聽眾的講的睡覺了，成為催眠曲。

課堂朗讀不需要很夸張。要根據(jù)文意和感情，來把握課堂朗讀的節(jié)奏、語氣、語調(diào)和感情變化，不可以夸張渲染，違背文章的主旨。

好。
1、編寫師資好。名校課堂同步培優(yōu)由長期奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的多位高級教師、教研員聯(lián)合編寫，叢書編寫條理清晰，模塊分類明確。
2、知識點(diǎn)清楚。名校課堂同步培優(yōu)緊扣“新課標(biāo)”理念，與最新教材內(nèi)容和實(shí)際教學(xué)進(jìn)度同步，在習(xí)題訓(xùn)練方面，以基礎(chǔ)訓(xùn)練、專題訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、錯(cuò)題訓(xùn)練等方式，圍繞規(guī)律、方法、小竅門、典型習(xí)題、易錯(cuò)習(xí)題等方面循序漸進(jìn)，做到易、中、難多層次的高效訓(xùn)練。

培訓(xùn)是給有經(jīng)驗(yàn)或無經(jīng)驗(yàn)的受訓(xùn)者傳授其完成某種行為必需的思維認(rèn)知、基本知識和技能的過程?；谡J(rèn)知心理學(xué)理論可知，職場正確認(rèn)知（內(nèi)部心理過程的輸出）的傳遞效果才是決定培訓(xùn)效果好壞的根本。

一、開門見山，直奔主題。
二、培訓(xùn)師觀點(diǎn)與案例分享。
三、設(shè)懸念，啟發(fā)學(xué)員。
四、小故事或小活動開場。
五、頭腦風(fēng)暴法。
六、自我介紹法。
七、自嘲法。
八、贊美式開場。
九、引入式開場。
十、講笑話
十一、手語舞開場。

1.課堂內(nèi)容:剪紙畫

工具:幾張白紙 一把小剪子 膠水 彩色筆

讓他們自己創(chuàng)作剪紙畫 從選題(要畫什么)到剪紙 到上顏色 再到粘貼成型



2.課堂內(nèi)容:小學(xué)生辯論賽

組織他們來一場辯論賽



3.課堂內(nèi)容:小學(xué)生講演

讓他們講演一段關(guān)于未來的創(chuàng)想



4.課堂內(nèi)容:魔術(shù)表演

準(zhǔn)備魔術(shù)在課上表演或者教他們表演魔術(shù)



5.課堂內(nèi)容:智力問答

先把他們分成組 然后以闖關(guān)的模式答題 (可效仿相關(guān)電視娛樂節(jié)目)



6.課堂內(nèi)容:看圖說故事

準(zhǔn)備幾張帶故事情節(jié)的圖片，讓小朋友們看圖編故事