跟我對話放低嗓門

我認為可能是以為膽小，你得鍛煉自己膽大點。抽時間就去K歌房挑些高難度的歌吼幾嗓子。會好點。

李白的《將進酒》

只要你投入你的真實感情,你肯定能吸引很多人。
聲音是無法改變的（除非你處在變聲期，或者你感冒了，嗓子啞了，或是做了手術(shù)），因此，最簡單而有效的方法是投入感情。
順便問一下，聲音真的有磁性才好聽嗎？
如果你執(zhí)意要改變你的聲音，希望你請教你的音樂老師！

病情分析：根據(jù)你所說的低燒情況,可能是功能性低熱的表現(xiàn),這種情況可以采用中藥進行調(diào)理.中醫(yī)認為,氣虛,陰虛都會引起來低燒不退的表現(xiàn),
指導(dǎo)意見：可以對癥用藥來進行調(diào)理.建議到中醫(yī)科根據(jù)舌脈的表現(xiàn)做一個確診,確定后對癥用藥進行治療.

你可以把孩子的身體情況用短信告訴老師，也可以寫份說明給老師，老師都是為人師表的人，一般是沒有哪個老師會強迫學(xué)生做不愿意的事情，老師現(xiàn)在也怕考核呀。

坦誠跟老師交流，說明孩子嗓子不適，需要休養(yǎng)，不能大聲說話。
老師要求孩子大聲朗讀，可能有多種用意：比如通過讀出聲，讓孩子集中注意力，不能跑神；也可能想鍛煉孩子朗讀的能力，或者通過大聲誦讀增加氣勢，加深印象。這種做法畢竟不同于體罰，作為家長應(yīng)該盡可能理解老師，笑鋒支持老師工作。
當然，孩子嗓子不舒猜配服，不能大聲讀書，這時要另當別論。不必有太多心理負擔，只需要如實說明情況，相信碰兆晌老師能通情達理，能理解這個事情的。

要看有多長時間了。有些是單純的嗓子問題，有些抽動癥的孩子也有經(jīng)常清嗓子的現(xiàn)象。 但抽動癥的孩子還伴有多動，注意力不集中等現(xiàn)象。

【半低不高】【扒高踩低】【一比高低】【不識高低】【不知高低】
【高低不就】【高低貴賤】【高低不平】【腳高森沒步低】【將高就低】
【眉高眼低】【眉眼高低】【高低不成】【七高八低】【隨高就低】
【山高水跡春畝低】【手高手低】【手高眼姿森低】【隨高逐低】【頭高頭低】
【言語高低】【知高識低】【一高二低】【眼高手低】【言高語低】

燦烈低音炮是真的好聽，特別A，每次歌曲中他們part我都會重復(fù)聽，超谷欠??

啊杜的把
還有老狼
樸樹的
你去看看喜歡哪個就唱把~~~~