余生全文閱讀

閱讀題 余音 答案
1個(gè)回答2022-09-11 17:06
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教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀巴金的小說(shuō)《家》時(shí),分析了其中覺(jué)新這個(gè)“多余人”的形象,還提及中國(guó)文學(xué)中其他“多余人”的形象...
1個(gè)回答2024-01-22 01:47

C

解析:

正確C

在19世紀(jì)二三十年代的中國(guó)文學(xué)史上,出現(xiàn)過(guò)一批“多余人”形象。當(dāng)時(shí)階級(jí)矛盾尖銳,國(guó)家暗無(wú)天日,民族日趨衰亡,人們渴望變革,以打破這種悲觀的現(xiàn)狀。作家們?cè)谄渥髌分忻枋龅摹岸嘤嗳恕钡奶卣饔?屬于中、上層知識(shí)分子(包括小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子、地主大家族子弟等),有才識(shí)、有個(gè)性,對(duì)現(xiàn)狀不滿,欲圖振興卻又看不到出路,因而內(nèi)心矛盾、沖突。作家們對(duì)這些形象“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)”,滲透著自己的愛(ài)憎情感與對(duì)未來(lái)的追求、愿望。典型的“多余人”形象有魯迅筆下的涓生、巴金筆下的覺(jué)新、柔石筆下的肖澗秋、葉圣陶筆下的倪煥之、曹禺筆下的周萍。

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀巴金的小說(shuō)《家》時(shí),分析了其中覺(jué)新這個(gè)“多余人”的形象,還提及中國(guó)文學(xué)中其他“多余人”的形象...
1個(gè)回答2024-01-22 06:12

C

解析:

正確C

在19世紀(jì)二三十年代的中國(guó)文學(xué)史上,出現(xiàn)過(guò)一批“多余人”形象。當(dāng)時(shí)階級(jí)矛盾尖銳,國(guó)家暗無(wú)天日,民族日趨衰亡,人們渴望變革,以打破這種悲觀的現(xiàn)狀。作家們?cè)谄渥髌分忻枋龅摹岸嘤嗳恕钡奶卣饔?屬于中、上層知識(shí)分子(包括小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子、地主大家族子弟等),有才識(shí)、有個(gè)性,對(duì)現(xiàn)狀不滿,欲圖振興卻又看不到出路,因而內(nèi)心矛盾、沖突。作家們對(duì)這些形象“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)”,滲透著自己的愛(ài)憎情感與對(duì)未來(lái)的追求、愿望。典型的“多余人”形象有魯迅筆下的涓生、巴金筆下的覺(jué)新、柔石筆下的肖澗秋、葉圣陶筆下的倪煥之、曹禺筆下的周萍。

慶余年全文免費(fèi)閱讀在哪里可以找到呀?
1個(gè)回答2024-05-24 15:40
我也曾經(jīng)為了找慶余年的全文免費(fèi)閱讀而四處尋找,但好像真的很難找到完整的版本。不過(guò),我最近在喜馬拉雅發(fā)現(xiàn)了有聲書,全集都在那里,現(xiàn)在還限時(shí)免費(fèi)。我爸爸晚上睡前都會(huì)聽(tīng),感覺(jué)故事情節(jié)特別吸引人,簡(jiǎn)直停不下來(lái)。
網(wǎng)上慶余年全文免費(fèi)閱讀有嗎?
1個(gè)回答2024-05-24 15:36
網(wǎng)上找免費(fèi)閱讀有點(diǎn)麻煩,我更推薦聽(tīng)有聲書。比如我媽最近就在喜馬拉雅聽(tīng)?wèi)c余年,做家務(wù)時(shí)聽(tīng),一下子就聽(tīng)完了全集,特別方便,現(xiàn)在還是限時(shí)免費(fèi),真不錯(cuò)
有誰(shuí)知道哪里可以找到慶余年全文免費(fèi)閱讀?
1個(gè)回答2024-05-24 15:36
尋找慶余年全文免費(fèi)閱讀可能會(huì)花費(fèi)些時(shí)間。不過(guò)你可以試試聽(tīng)有聲書,我在喜馬拉雅上聽(tīng)?wèi)c余年,他們的有聲書有時(shí)限免免費(fèi),聲音好聽(tīng)還原度高,非常適合休閑時(shí)間收聽(tīng)。
無(wú)所求 余秋雨(幫忙做做閱讀吧)
1個(gè)回答2024-02-13 16:52
17.(3分)C(A因?yàn)樘煜碌挠亚椴⒉灰云胶鉃闂l件,所以說(shuō)“李白把友情看得很淡,不是杜甫真正的朋友”錯(cuò);B文中是說(shuō)“至少有一半”,而這里說(shuō)成全部了;D文中沒(méi)有“我們這個(gè)民族缺少真正的友情”的結(jié)論。) 18.(3分)引用川端康成的遺言說(shuō)明,錯(cuò)誤地理解對(duì)待友情,會(huì)使自己不輕松,不自在,甚至?xí)裨崃俗约?。(意思?duì)即可,要涉及到錯(cuò)誤地理解友情及其危害。) 19.(6分)內(nèi)容上:意在說(shuō)明這些友情只強(qiáng)調(diào)“實(shí)用”和“交換”,并非真正的友情。(1分)結(jié)構(gòu)上:為下文寫真正的“無(wú)所求”的友情怍鋪墊,對(duì)比突出真正的友情。(2分,“鋪墊”、“對(duì)比突出”各1分) “無(wú)所求”的友情:不強(qiáng)調(diào)“實(shí)用”和“交換”,不依靠事業(yè)、禍福和身份,不依靠經(jīng)歷、方位和處境,本性上拒絕功利,拒絕歸屬,拒絕契約,它是獨(dú)立人格之間的互相呼應(yīng)和確認(rèn),它使人們獨(dú)而不孤,互相解讀自己存在的意義。(3分,能答到不強(qiáng)調(diào)“實(shí)用”“交換”等功利目的、這種友情的實(shí)質(zhì)及作用,意思對(duì)即可。) 20.(6分)真正的友情因無(wú)所求而深刻,應(yīng)不在乎彼此是平衡還是不平衡。大家都本著這樣的情懷:只要對(duì)方活得溫暖、自在,哪怕自己如樹葉般飄落,也不改變這樣的態(tài)度,這樣的友情也就如詩(shī)歌般美好、高貴。(6分)(該題只要結(jié)合文章內(nèi)容,言之有理即可,不拘泥。)
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