西藏中學(xué)生演講稿

活動延伸

　　要求幼兒每天都要和"笑臉娃娃"一樣，開開心心的上幼兒園。

　　把幼兒作品掛走廊里。

淮安市實驗小學(xué)幼兒園 盛蓓蓓老師們：大家好！今天我為大家展示的是一節(jié)小班的繪本活動《藏在哪里了》。選擇這個故事，是因為：捉迷藏是小班孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一，故事《藏在哪里了》就是以“捉迷藏”這樣一個游戲為線索，吸引著孩子們的目光，緊扣著他們的心弦。所以產(chǎn)生了這樣一節(jié)繪本活動。活動中，孩子們在幫助小狐貍尋找朋友的情境里，對動物的外形特征有了進(jìn)一步的了解，自然而然地運(yùn)用著相關(guān)的知識經(jīng)驗，體驗著閱讀的樂趣。所以我從認(rèn)知、技能、情感三維角度確立本次活動的目標(biāo)：1．仔細(xì)觀察圖片，尋找動物，了解角色的顯著外形特征，并感知整體和部分的關(guān)系。2．大膽、清楚地講述動物朋友躲藏的位置。3. 體驗找到動物、同伴的成功喜悅?；顒拥闹攸c在于能夠根據(jù)動物的局部特征推測動物，并說出其躲藏的位置，難點在于對動物自我保護(hù)知識的粗淺感知。圍繞這一重點和難點，活動中我多處用了開放性的質(zhì)疑，提高孩子投入活動的興趣，同時，為了打破一成不變的呈現(xiàn)、講述方式，在細(xì)致講述片段一后，同時出示片段二、三、四的圖片，供幼兒自由講述，而片段五在講述前先讓幼兒回憶“還有哪個角色沒有被找到”，這對于孩子的記憶力和閱讀能力提出挑戰(zhàn)，也使得教學(xué)環(huán)節(jié)更緊湊。孩子也有了一個“觀察——尋找——成功”的體驗過程。動物的自我保護(hù)能力對于小班孩子而言有一定的難度，因此在片段五中我并沒有隨這故事結(jié)束而結(jié)束，而是提出“為什么小鹿的角也露出來了，狐貍卻找不到它呢？”來引起孩子們的思考。我這節(jié)活動主要運(yùn)用了課件演示法、交流討論法、游戲法三種教學(xué)方法：?；顒又泻⒆訉⑦\(yùn)用到了觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。 自評：在這節(jié)活動中，我注重突出兩個價值點：1.以繪本為載體的多元思考。在這個繪本故事中，孩子除了學(xué)習(xí)語言，還可以識事懂理。如內(nèi)頁一的圖片中，動物們正在用“石頭、剪刀、布”的方式來分工呢，生動地向孩子們展示了一種“解決問題”的方式，小狐貍“服輸”規(guī)則意識成孩子們很好的榜樣。2.幼兒的參與性?；顒又?，我關(guān)注幼兒對畫面內(nèi)容的觀察，在有效地師幼互動、幼幼互動中，發(fā)現(xiàn)動物的局部特征，提高幼兒的觀察、分析能力。同時我也注重幼兒的語言表達(dá)，通過鼓勵、引導(dǎo)、示范的方法，推動幼兒大膽的用語言表達(dá)自己的想法。 在活動中，對引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：小動物正在用“石頭、剪刀、布”的方式來分工這一部分，用了遞進(jìn)提問的方式啟發(fā)幼兒，處理過于急躁。如果讓孩子從生活經(jīng)驗入手，說說“遇到這個問題自己會怎么做”來處理這一部分，效果會更好。以上是我對這個教學(xué)活動的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請給予批評指正。謝謝指導(dǎo)！

明顯的不一樣...

《最后一只藏羚羊》

夕陽西下，晚霞輕柔的灑在可可西里的土地上，寧靜而貧瘠的土地仿佛又多了幾分生機(jī)。

我矗立在寒風(fēng)中， 影子拉的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)， 我的腳下就是我剛剛死

去的丈夫和女兒，他們已經(jīng)被蹂躪的面目全非。四周滿是我部族的尸

體，他們的皮全部被扒光。空氣中彌漫著血腥氣，地上血流成河，在

夕陽的照耀下，顯得愈加慘烈。

我，這場大屠殺中唯一的幸存者，便成了可可西里最后的一只藏羚羊。

擴(kuò)展資料

作品本身所描述的是藏羚羊被貪婪的人們獵殺的故事，孩子們演的就是這些藏羚羊，道出了藏羚羊?qū)ι目释?，呼吁人類能善待動物、尊重生命！就表演而言，每次都能被孩子們天真、善良和嘶聲力竭的呼叫而感動，或許這也是這部作品能一步步走進(jìn)電視臺錄制的原因之一吧！

男孩女孩一律把眉毛畫成羚羊角，沿著鼻梁畫一道白，穿一身黑色的服裝，體恤的胸口部位有三道代表藏羚羊臨死前的抓痕，手上捧一條紅色的哈達(dá)。整個節(jié)目靠的是孩子們的朗誦能力，用語言和簡單的肢體動作來傳達(dá)所要表達(dá)的一切。

就從你這個參數(shù)表里寫就好，把每一項詳細(xì)化。然后再加個使用心得就好。這個幫寫不了。因為要看到實物才寫得真實

我叫**，今年**歲，剛上**。

我個子中等，**【身高】，，長臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題，個子不高不矮，身體不胖不瘦?？偟膩碚f還是比較帥的。

我在**上學(xué)，我們的校服不好看，全是**，所以特別好認(rèn)，一看就是**學(xué)生。
我的優(yōu)點就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，
所以，我在學(xué)校的體育特別好，我的學(xué)習(xí)也是不可質(zhì)疑的，數(shù)學(xué)考試從來沒下過90分，我的英語也不錯。所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。

我的缺點就是不會打籃球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡，而且，
我上課還總走神，不注意聽講。所以，老師叫我后，我還滿有信心的站起來，百分之八十都是對的，害的老師又氣又笑。

這就是我，只要一見到我，我總是笑，我會熱情的和你打招呼，來吧!

稿的解釋
[gǎo ]
1.谷類植物的莖稈：～稈?！]（稻草編的墊子）。
2.文字、圖畫的草底，又喻事先考慮的計劃：文～?！尽！?。講～。

新聞首先由“六”要素組成 時間 地點 人物 事情的起因 經(jīng)過 結(jié)果

內(nèi)容由 導(dǎo)語、主體、結(jié)尾組成

比如說：xxx年xx月xx日，廣東省亞運(yùn)會組委會在省體育中心舉辦了“第十屆亞運(yùn)會倒計時XXX天”啟動儀式，省委書記XXX、省長XXX出席儀式并剪彩。

這就是導(dǎo)語 交代了主要內(nèi)容



具體要說就太多了 建議你買一份報紙看看，很容易的哇 呵呵呵