培生少兒英語趣味分級低價(jià)

你所認(rèn)為的“低級趣味”是什么?
4個(gè)回答2023-09-07 21:50
低級趣味就是,那些說特別low的東西,但是他們,別人覺得不好看,但是他們自己覺得這些東西特別明租的中神搞笑,這就是低級趣味,一般開這樣玩笑的人他們賣槐虧的情商都特別的低。
搞笑的人是不是就是一個(gè)低級趣味的人
3個(gè)回答2022-08-29 08:29
偏見與傲慢 看看這個(gè)名著
如何培養(yǎng)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
1個(gè)回答2024-01-19 01:37
好動(dòng)、好奇、好勝是小學(xué)低年級學(xué)生的心理特征,為此教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的這些心理特征,充分挖掘教材的趣味因素,以啟發(fā)他們積極思考、主動(dòng)探索。讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,逐步做到想學(xué)樂學(xué)。我是從以下幾方面做的:
1.故事引導(dǎo),營造氣氛
低年級學(xué)生,天真爛漫,愛聽故事是他們的本性。每次上新課,我盡量以講故事開頭,來導(dǎo)入新課。這樣,學(xué)生在不知不覺中就進(jìn)入了講課的正題中去。通過小故事開頭,營造出了濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。

2.聯(lián)系生活,培養(yǎng)興趣
這一點(diǎn)尤為重要。心理學(xué)研究表明:學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活背景越貼近,學(xué)生自覺接受知識的程度就越高。在教學(xué)中,單純的知識教學(xué)會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味,我們要時(shí)刻注意把數(shù)學(xué)與生活緊密的結(jié)合起來,讓數(shù)學(xué)在孩子的眼里,變成看得到、摸得著、用得上的學(xué)科。新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”。從生活中產(chǎn)生問題,會(huì)給學(xué)生親切感,激發(fā)他們解決問題的興趣,讓他們發(fā)現(xiàn),原來課堂上所學(xué)的知識是非常有用的,可以如此運(yùn)用到實(shí)際生活中去,能解決許許多多的實(shí)際問題。這就充分體現(xiàn)了“知識來源于生活,運(yùn)用于生活”的本質(zhì)。通過有意識地尋找生活中的數(shù)學(xué)問題,把抽象的知識形象化,有助于孩子理解,同時(shí)能用所學(xué)的知識解釋生活中的現(xiàn)象,培養(yǎng)孩子收集處理信息的能力、觀察能力和實(shí)踐能力,也一定會(huì)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
3.運(yùn)用多媒體,生動(dòng)形象
  電腦多媒體教學(xué)集聲、色、光、圖為一體,在數(shù)學(xué)課堂上充分運(yùn)用多媒體技術(shù),其生動(dòng)形象的教學(xué)方式學(xué)生更加容易接受。我在對重點(diǎn)、難點(diǎn)知識進(jìn)行講解中,一般通過多媒體教學(xué),使學(xué)生多種感觀同時(shí)受到刺激,對枯燥的知識產(chǎn)生形象而深刻的記憶,而且從而達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí)利用多媒體,把知識點(diǎn)分解成動(dòng)態(tài)的畫面,產(chǎn)生動(dòng)畫片般的效果,激發(fā)學(xué)生的聽課興趣,使學(xué)生的注意力更加集中,更加積極地投入到學(xué)習(xí)中去。
4.游戲教學(xué),寓教于玩
愛玩好動(dòng)是兒童的天性;注意力易分散是兒童的特點(diǎn)。有研究表明,他們的注意(有意注意)只能保持15分鐘左右。在教學(xué)中,如果能妥善地引入游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,他們勢必會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,把注意力長時(shí)間地穩(wěn)定在學(xué)習(xí)對象上來,使教學(xué)收到很好的效果,而且課堂氣氛妙趣橫生,師生感情融為一體。當(dāng)然,其尺度要把握得當(dāng),否則有誤人子弟之嫌。
5.激勵(lì)評價(jià),快樂數(shù)學(xué)
小孩的學(xué)習(xí)受情緒影響比較大,他們需要不斷地肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),以增加其成就感和自信心,這樣就會(huì)增加他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情,激發(fā)他們不斷努力,取得新的進(jìn)步。
心理學(xué)家將學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力分為兩類:一類來自于他人的肯定,這是外在的激勵(lì);另一類來自于對學(xué)習(xí)本身的成功體驗(yàn),這是內(nèi)在的激勵(lì)。人人都希望被別人賞識,對于學(xué)生來說更是如此。課堂上,我總是最大限度地去挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他們。這樣就會(huì)在學(xué)生的內(nèi)心深處形成一股強(qiáng)大的心理推動(dòng)力,這是一種強(qiáng)烈的外在激勵(lì),讓學(xué)生感受到自己被高度尊重,高度信任,使學(xué)生在一種高漲的情緒中進(jìn)行學(xué)習(xí),充分享受從學(xué)習(xí)中得到的快樂。
6.課外活動(dòng),激發(fā)興趣
  開展豐富多彩的數(shù)學(xué)課外小組活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新精神。開展各種各樣的課外活動(dòng),對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成具有十分重要的作用。一次有意義的活動(dòng),往往會(huì)對其一生都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教師要定期或不定期地結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué),組織好各類活動(dòng),通過活動(dòng)幫助、指導(dǎo)小學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣。

7.情感交流,良師益友
情感是師生間溝通的一座橋梁,也是促使小學(xué)生形成興趣的關(guān)鍵所在。良師即是有學(xué)有術(shù),懂得教學(xué)法的教師,真正地承擔(dān)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任,這就要求我們教師自己不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié);益友即是學(xué)生把教師當(dāng)作自己的朋友,把學(xué)生放在平等的位置上,杜絕封建家長制。
某小學(xué)新購圖書的單價(jià)與本數(shù)如下表: 書名 《童話故事》 《少年科技》 《趣味數(shù)學(xué)》 單價(jià)(
1個(gè)回答2024-01-24 03:23
(1)18×85+12×85
=1530+1020
=2550(元)
答:買《童話故事》和《少年科技》一共用了2550元.

(2)12×185-12×85
=2220-1020
=1200(元)
答:買《趣味數(shù)學(xué)》比《少年科技》多用了1200元.
如何培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生課外閱讀的興趣
1個(gè)回答2024-03-09 19:28
一、營造溫馨的課外閱讀氛圍
對于一年級的學(xué)生來說,營造溫馨的課外閱讀氛圍是非常重要的,本學(xué)期一開學(xué),為了使書香充滿教室,首先和新華書店取得聯(lián)系,向?qū)W生及學(xué)生家長推薦一些適合一年級孩子的讀物。(農(nóng)村小學(xué)家長對孩子的課外讀物不夠重視)其次向?qū)W校圖書室借一些注音版讀物在班內(nèi)設(shè)立小小圖書角,以解決學(xué)生沒有書讀的矛盾。接著在班內(nèi)設(shè)立快樂讀書角。最后精心設(shè)計(jì)激勵(lì)性課外閱讀的語言,引起學(xué)生的課外閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書籍,走進(jìn)報(bào)刊,會(huì)閱讀思考,想與書中人物對話,想與名人對話,想領(lǐng)略讀書的樂趣。
二、激發(fā)強(qiáng)烈的課外閱讀興趣
一年級學(xué)生識字量較少,閱讀能力較低,僅僅營造課外閱讀氛圍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須運(yùn)用多種方法激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的課外閱讀興趣。播放錄音故事不乏是一種方法;教師聲情并茂地講學(xué)生們最喜歡的故事是另一種方法;配上動(dòng)聽的音樂和優(yōu)美的舞姿向?qū)W生誦讀兒歌也受到學(xué)生的歡迎。讓孩子們在享受聽覺閱讀的同時(shí)慢慢走進(jìn)書本,走向自己獨(dú)立閱讀,同時(shí),還可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽取他人敘述、邊聽邊想的良好習(xí)慣。
三、指導(dǎo)簡明的課外閱讀方法
課外閱讀興趣培養(yǎng)的過程也是課外閱讀方法的探索和掌握的過程。對于一年級的小學(xué)生來說課外閱讀方法的給于尤為重要。雖然課外閱讀的方法是多種多樣的、個(gè)性化的,但與老師的指導(dǎo)是分不開的,那么如何對一年級學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)?如培養(yǎng)一年級孩子的默讀能力,有一開始的小聲讀,到只張嘴不出聲的讀,到心里讀即默讀,由淺入深,循序漸進(jìn),在這過程中需要老師不斷地鼓勵(lì),同學(xué)間的相互評比,才會(huì)掌握得更快些。又如培養(yǎng)孩子讀書做記號的習(xí)慣,我充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,運(yùn)用實(shí)物投影給孩子們示范,俗話說:百聞不如一見。在示范時(shí)針對一年級孩子的特點(diǎn)教給孩子們一些最簡單的方法,如用直線畫出不理解的詞、句、段;用小圓圈圈出自己最喜歡的詞、句、段;用“?”標(biāo)出有疑問的地方;最后還要想一想你知道了什么?每當(dāng)孩子們拿著書過來問我時(shí),我只是讓他們繼續(xù)讀,反復(fù)讀,在真正讀不懂時(shí)才告知,這樣可讓孩子在讀中感悟“書讀百遍,其意自見”的道理。
四、構(gòu)建和諧的課外閱讀共同體
課外閱讀共同體的建構(gòu)對學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng),特別是對思考性閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成有著積極的促進(jìn)作用。這個(gè)共同體有教師、學(xué)生以及家長組成。為了使學(xué)生讀書,自己首先讀書,讀學(xué)生喜歡讀的書,這樣既給學(xué)生以榜樣示范,又為與學(xué)生交流讀書心得并進(jìn)行閱讀指導(dǎo)做準(zhǔn)備。同時(shí),布置學(xué)生和父母一起讀書,在與父母一起讀書的過程中,孩子能感受到家長的支持和閱讀的快樂,其閱讀習(xí)慣也能得到家長的督促。
兒童的心田是一塊神奇的土地,播種一個(gè)行動(dòng),你會(huì)收獲一個(gè)興趣;播種一個(gè)興趣,你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性;播種一個(gè)個(gè)性,你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。從小培養(yǎng)閱讀興趣,與書為友,與讀相伴,在讀中增知加蘊(yùn),在讀中煉智錘思,為成就你豐富而精彩的人生奠定基礎(chǔ)。
如何培養(yǎng)低段學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
1個(gè)回答2024-01-22 14:31
如何培養(yǎng)低段學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
 俗話說:“興趣是最好的老師?!?學(xué)生要想學(xué)習(xí)好,濃厚的學(xué)習(xí)興趣是首要條件,如果學(xué)生對這門學(xué)科或這節(jié)課沒有興趣,那么就很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,因而教學(xué)效果就不會(huì)理想。再加上一年級學(xué)生年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,有了對學(xué)習(xí)的興趣,他們就能全身地投入學(xué)習(xí)中。那么,怎樣才能使使他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣呢?

  第一,要有適合兒童的語言、語氣。

  比較形象的語言才能激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生主動(dòng)參與并使其集中注意力。比如,一年級數(shù)學(xué)課本中的連加運(yùn)算,我編了這樣一則小故事:今天是小猴子的生日,有很多小客人來祝賀它的生日,先來了大公雞、小山羊、小狗,忽然,小猴子聽見門鈴響了,開門一看是大象和小熊,于是它們幾個(gè)高高興興地出去玩了,這時(shí)小燕子也飛來了。故事講到這兒,我的問題出現(xiàn)了,為小猴子過生日的共有多少位客人呢?邊講故事邊把動(dòng)物卡片貼到黑板上,引導(dǎo)學(xué)生列式解答。直觀的教具和形象有趣的語言,可以集中學(xué)生的注意力,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

  第二,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:教師的任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,誘導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩、充滿活力的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程,也就是經(jīng)歷一個(gè)豐富、生動(dòng)的思維活動(dòng)過程,經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過程,從中體驗(yàn)探索數(shù)學(xué)知識的樂趣,使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和信心,認(rèn)識到數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值,使學(xué)生不僅“喜歡數(shù)學(xué)”,而且 “會(huì)做數(shù)學(xué)”、“會(huì)用數(shù)學(xué)”,真正使學(xué)生在情感、能力、知識等方面獲得全面發(fā)展。低年級學(xué)生,天真爛漫,愛聽故事是他們的本性。一年級的數(shù)學(xué)教材,給我的印象是:它就象是一本卡通故事書,每一課學(xué)習(xí)內(nèi)容、每一道練習(xí)題都可以用一個(gè)小故事來把它表達(dá)出來。以講故事開頭,來導(dǎo)入新課,讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入講課的正題中。通過小故事開頭,營造出了濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。
趣味親子游戲是什么?哪些趣味親子游戲好?
1個(gè)回答2024-03-18 20:34
就是寶寶玩的很開心有趣的啊,可以玩躲貓貓,只要玩的開心就好
低級趣味的十種表現(xiàn)
1個(gè)回答2023-10-18 14:52
在外面以罵老婆為榮有些型改男人,為了顯示自己有家庭地位,喜歡在朋友聚餐,或者親戚吃飯時(shí),挑著妻子的小錯(cuò)誤,故意大聲罵。如果妻子還嘴,不給他的發(fā)瘋留面子,他甚至?xí)?dòng)手打人。而這種行為,朋友或者親戚看了卜嘩判當(dāng)面或許不...習(xí)慣性否定別人心胸有時(shí)蘆塌候決定一個(gè)人的高度,一個(gè)人氣量小,喜歡習(xí)慣性否定別人,別說成功了,就是進(jìn)步都難。
數(shù)學(xué)趣味趣味故事:除號的由來
1個(gè)回答2024-03-13 02:36
“÷”最初作為減號,在歐洲大陸長期流行。直到1631年英國數(shù)學(xué)家奧屈特用“:”表示除或比,另外有人用“-”(除線)表示除。后來瑞士數(shù)學(xué)家拉哈在他所著的《代數(shù)學(xué)》里,才根據(jù)群眾創(chuàng)造,正式將“÷”作為除號。
數(shù)學(xué)趣味趣味故事:除號的由來?
1個(gè)回答2024-06-02 22:41

“÷”最初作為減號,在歐洲大陸長期流行。

直到1631年英國數(shù)學(xué)家奧屈特用“:”表示除或比,另外有人用“-”(除線)表示除。

后來瑞士數(shù)學(xué)家拉哈在他所著的《代數(shù)學(xué)》里,才根據(jù)群眾創(chuàng)造,正式將“÷”作為除號。

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