A級(jí)聽力考試耳機(jī)怎么樣
英語(yǔ)等級(jí)A級(jí)考試是什么
就是英語(yǔ)等級(jí)考試
英語(yǔ)A級(jí)考試時(shí)間?
根據(jù)考試規(guī)定,考試成績(jī)的發(fā)布時(shí)間通常在考試結(jié)束后2~3個(gè)月內(nèi),因此2023年6月考試的成績(jī)將在8月或9月份發(fā)布,2023年12月考試的成績(jī)將在2024年2月或3月份發(fā)布。
英語(yǔ)A級(jí)考試是由中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)主辦的一項(xiàng)英語(yǔ)水平考試,通常每年有兩個(gè)考試時(shí)間,分別在6月和12月。對(duì)于2023年的英語(yǔ)A級(jí)考試,第一次考試將在2023年6月進(jìn)行,第二次考試將在2023年12月進(jìn)行。
具體的成績(jī)發(fā)布時(shí)間會(huì)在考試結(jié)束后由主辦方進(jìn)行通知??忌梢酝ㄟ^(guò)中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)官方網(wǎng)站或考試報(bào)名網(wǎng)站查詢考試成績(jī)??荚嚦煽?jī)的查詢方式一般有網(wǎng)上查詢和短信查詢兩種方式,考生可以根據(jù)自己的情況選擇合適的方式來(lái)查詢成績(jī)。
英語(yǔ)A級(jí)考試流程:
英語(yǔ)A級(jí)考試分為筆試和口試兩個(gè)環(huán)節(jié),考試內(nèi)容包括聽力、閱讀、寫作和口語(yǔ)等四個(gè)部分。筆試分為兩個(gè)階段,第一階段是選擇題和填空題,主要考查英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯掌握情況;第二階段是閱讀理解和寫作,主要考查英語(yǔ)閱讀和寫作能力。
口試分為兩個(gè)部分,第一部分是英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試,包括發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、流暢度等方面;第二部分是英語(yǔ)口語(yǔ)面試,主要考查英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和溝通交流能力??荚嚂r(shí)間為四個(gè)半小時(shí),考試成績(jī)分為合格和不合格兩個(gè)等級(jí),成績(jī)有效期為2年。
英語(yǔ)A級(jí)考試是由中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)主辦的一項(xiàng)英語(yǔ)水平考試,通常每年有兩個(gè)考試時(shí)間,分別在6月和12月。對(duì)于2023年的英語(yǔ)A級(jí)考試,第一次考試將在2023年6月進(jìn)行,第二次考試將在2023年12月進(jìn)行。
具體的成績(jī)發(fā)布時(shí)間會(huì)在考試結(jié)束后由主辦方進(jìn)行通知??忌梢酝ㄟ^(guò)中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)官方網(wǎng)站或考試報(bào)名網(wǎng)站查詢考試成績(jī)??荚嚦煽?jī)的查詢方式一般有網(wǎng)上查詢和短信查詢兩種方式,考生可以根據(jù)自己的情況選擇合適的方式來(lái)查詢成績(jī)。
英語(yǔ)A級(jí)考試流程:
英語(yǔ)A級(jí)考試分為筆試和口試兩個(gè)環(huán)節(jié),考試內(nèi)容包括聽力、閱讀、寫作和口語(yǔ)等四個(gè)部分。筆試分為兩個(gè)階段,第一階段是選擇題和填空題,主要考查英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯掌握情況;第二階段是閱讀理解和寫作,主要考查英語(yǔ)閱讀和寫作能力。
口試分為兩個(gè)部分,第一部分是英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試,包括發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、流暢度等方面;第二部分是英語(yǔ)口語(yǔ)面試,主要考查英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和溝通交流能力??荚嚂r(shí)間為四個(gè)半小時(shí),考試成績(jī)分為合格和不合格兩個(gè)等級(jí),成績(jī)有效期為2年。
英語(yǔ)A級(jí)考試
堅(jiān)持“多說(shuō)”、“多聽”、“多讀”、“掘扮多寫”,那么你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很出色。 一、多“說(shuō)”。 自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ),見了同學(xué),尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英衫散念語(yǔ)去問候,談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典,遇到生詞時(shí)查一下這些生詞,也不用刻意去記,用的多了,這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬(wàn)別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān),始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。 或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人,你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼,和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)?!皇莿e問及他的年紀(jì),婚史等私人問題。盡量用一些你學(xué)過(guò)的詞匯,句子去和他談天說(shuō)地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯,而且不太看重說(shuō)法,你只要發(fā)音準(zhǔn)確,準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心,敢于表達(dá)自己的思想。 如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系,你可以拿過(guò)一本書或其它什么東西做假想對(duì)象,對(duì)它談你一天的所見所聞,談你的快樂,你的悲傷等等,長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。 二、多“聽” 尋找一切可以聽英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí),你應(yīng)該大膽地去參與,多聽聽各種各樣人的發(fā)音,男女老少,節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到,如果這樣的機(jī)會(huì)少的話,你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽,這將會(huì)對(duì)你幫助很大,而你去聽學(xué)過(guò)的課文的磁帶,那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。 三、多“讀”。 “讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處,讀的內(nèi)容可以是你的課本,但最好是一些有趣的小讀物,因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來(lái)越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系,所以經(jīng)過(guò)高中三年閱讀的訓(xùn)練后,你必定會(huì)在高考中勝券在握。 另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。 四、多“寫” 有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊,根本沒時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式很多,不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天或困中發(fā)生的一些重要的事情,或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組,你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法,又可以鍛煉你的寫作能力學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用花大塊的時(shí)間,10分鐘的散步可以練"說(shuō)",吃完飯后可以讀一會(huì)兒英語(yǔ)小說(shuō),睡前聽?zhēng)追昼娪⒄Z(yǔ),可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時(shí)間來(lái)練英語(yǔ),你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很快提高的。方法二:常有人問:學(xué)英語(yǔ)有什么訣竅?說(shuō)老實(shí)話,要想掌握一種語(yǔ)言,在缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境的條件下,實(shí)在沒有什么捷徑可走。 概括起來(lái),只有四個(gè)字:下苦功夫。我這絕對(duì)不是隨便說(shuō)說(shuō)漂亮話而已。 憑我這幾年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì),只有日積月累,通過(guò)量變,才有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。記得曾經(jīng)有一段時(shí)間,在下了一番苦功夫之后,我仍感到自己的英語(yǔ)水平提高的太慢,于是就故意放松了幾天。誰(shuí)知等到再?gòu)男麻_始學(xué)習(xí)時(shí),才明顯的感覺到自己退步了許多。從那以后,我就給自己制定了這樣一條座右銘:“拳不離手,曲不離口”,持之以恒。學(xué)好英語(yǔ),興趣很重要。正如愛因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。有人說(shuō),英語(yǔ)水平高是將來(lái)找到理想的工作甚至出國(guó)的資本。 這固然不錯(cuò),但除此之外,我更覺得,英語(yǔ)是一扇窗口,他向我們展示的是一片廣闊的天地,一派新奇的景象。當(dāng)我能夠用英語(yǔ)同外國(guó)朋友交流,了解國(guó)外的社會(huì)、歷史、科學(xué)和文化,并取得第一手資料時(shí),我才真正的領(lǐng)悟了掌握一種語(yǔ)言的妙處。 學(xué)好英語(yǔ),一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是必不可少的。由于個(gè)人實(shí)際情況不同,生搬硬套是行不通的。 但我相信:只要仔細(xì)體會(huì),逐漸摸索,人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學(xué)習(xí)方法。在這里,我想同大家談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的一些體會(huì),以供參考。 盡管在中學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò),但剛跨入大學(xué)校門的時(shí)候,我還是深深地感到了自己的差距。 要具備一定的聽、說(shuō)、讀、寫能力,首先要掌握五千到八千詞匯。而作為一個(gè)高中畢業(yè)生,我當(dāng)時(shí)的詞匯量真是少得可憐。于是,我決定把迅速擴(kuò)大詞匯量作為主要突破口。 有的同學(xué)喜歡背大部頭的詞匯手冊(cè),而我覺得這樣做,既枯燥,又不利于靈活運(yùn)用。我于是就把著眼點(diǎn)放到了閱讀上,詞匯與閱讀齊頭并進(jìn),產(chǎn)生了事半功倍的效果。 為了迅速擴(kuò)大詞匯量我從一開始就選擇一些當(dāng)時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)難度偏大的閱讀材料。上千字的文章,通常會(huì)有二、三十個(gè)生詞。這些文章涉及的范圍很廣,包括了多個(gè)領(lǐng)域的詞匯。 我通常采取“兩遍閱讀法”,即第一遍著重訓(xùn)練閱讀能力,第二遍著重?cái)U(kuò)大詞匯量并培養(yǎng)語(yǔ)感。起初進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),我參考了《Active Readers》這本書。 首先從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長(zhǎng)度適中的文章,記下起止時(shí)間,并計(jì)算單位時(shí)間的閱讀量。迫使自己進(jìn)行快速閱讀,便成了我的習(xí)慣。 在第一遍閱讀過(guò)程中,我將重點(diǎn)放在訓(xùn)練速度,掌握文章大意及基本結(jié)構(gòu)上,并找出問題,以便進(jìn)一步閱讀時(shí)著重解決。 第二遍閱讀的重點(diǎn)有兩個(gè):一是擴(kuò)大詞匯量。具體做法是:把文章再過(guò)一遍,查出生單詞,記到小筆記本上,有時(shí)間就拿出來(lái)背。 背單詞,我從不利用整時(shí)間。當(dāng)學(xué)習(xí)別的內(nèi)容效率較低的時(shí)候,對(duì)我來(lái)說(shuō),背單詞最合適。每次背的時(shí)間不一定很長(zhǎng),貴在多次反復(fù)。 當(dāng)時(shí)我使用的是英漢詞典,因?yàn)槲矣X得英文解釋不便于記憶。而在擴(kuò)大詞匯量的初期階段了解詞的釋意最為重要。就這樣,隨著閱讀量的增加,面的擴(kuò)寬,我的詞匯量也就突飛猛進(jìn)了。 只是到了后來(lái)準(zhǔn)備TOEFL、GRE等考試時(shí),我才開始背詞匯手冊(cè),并使用英文解釋,以了解詞的確切含義及使用的語(yǔ)言環(huán)境。 第二遍閱讀的第二個(gè)重點(diǎn)在于培養(yǎng)語(yǔ)感。仔細(xì)地體會(huì)精彩的語(yǔ)言,留意詞的使用以及搭配,對(duì)某些段落我常出聲朗讀,甚至背誦下來(lái)。 這樣做,有利于加強(qiáng)語(yǔ)感;為寫作打基礎(chǔ)。通過(guò)這種兩遍閱讀法,所讀內(nèi)容在我頭腦中留下的印象一般都很深刻,而且也提高了閱讀材料的利用率。 我十分重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發(fā),相反,有意識(shí)地讀一些自己不甚了解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學(xué)等方面的文章。另外,針對(duì)不同的訓(xùn)練目的,我還選取了內(nèi)容難度不同的閱讀材料。 例如,進(jìn)行快速閱讀時(shí),可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章;而重點(diǎn)在擴(kuò)大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓(xùn)練,就選擇英美報(bào)刊雜志。此外,我還注重循序漸進(jìn),根據(jù)不同階段自己英語(yǔ)水平的變化選擇相應(yīng)的閱讀材料。 在聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面,我從“讀”中受益無(wú)窮。通過(guò)有意識(shí)的大量閱讀、一方面擴(kuò)大了詞匯量,另一方面培養(yǎng)了語(yǔ)感。而這兩方面我認(rèn)為是掌握一種語(yǔ)言的兩大支柱。 至于聽、說(shuō)、寫三個(gè)環(huán)節(jié),我其實(shí)并沒有經(jīng)過(guò)什么特殊的訓(xùn)練。讀的東西多了,詞匯量足夠大,語(yǔ)感足夠強(qiáng),只要多加練習(xí),這三方面的能力也就自然而然的提高了。 在聽、說(shuō)方面,英文廣播以及原版電影都是極好的傳播媒介。另外,利用一切可能的機(jī)會(huì)同外國(guó)朋友交談,并著力模仿,都頗有成效。至于寫作,在閱讀量還不足的初始階段,我并不急于自己動(dòng)筆寫,而是學(xué)習(xí)、模仿一些經(jīng)典篇章。 《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè),還有精讀課本中的一些精彩篇章,我都背過(guò),并常利用早晨的時(shí)間大聲朗讀,或者收聽廣播。這樣一來(lái),耳朵里聽到、眼睛里看到了地道的英語(yǔ),久而久之,自己也就學(xué)會(huì)說(shuō)、學(xué)會(huì)寫了。 有人問我:怎樣才能在各種英語(yǔ)測(cè)試中取得高分。實(shí)際上,我并沒有什么專門的應(yīng)試對(duì)策。在聽、說(shuō),讀、寫能力逐步提高的基礎(chǔ)上,只要稍微做一些模擬試題,了解各種測(cè)試特點(diǎn),成績(jī)就自然不會(huì)壞。 我認(rèn)為,與其到考試前夕,搞題海戰(zhàn)術(shù),倒還不如踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴的積累。 在我看來(lái),學(xué)好英語(yǔ)的“訣竅”無(wú)非是苦干加巧干。因?yàn)槲疑钚牛汗Φ阶匀怀伞?/div>
英語(yǔ)考試要自帶耳機(jī)嗎
是要自帶耳機(jī)
高中英語(yǔ)聽力考試春考要帶耳機(jī)嗎
高中英語(yǔ)聽力游世辯考試春考帶耳機(jī)要看學(xué)校具體安排。根據(jù)查詢相關(guān)信息顯示一般來(lái)說(shuō)考場(chǎng)使用校內(nèi)廣返凱播進(jìn)行聽力播音,如果考場(chǎng)條件允許可以佩戴耳機(jī)進(jìn)行聽力考試。一般在看考場(chǎng)的時(shí)候就會(huì)看見是否有耳機(jī)設(shè)備,老師也會(huì)提神缺前告訴你是廣播還是耳機(jī)。
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樂理用李重光的樂理
為什么多啦A夢(mèng)沒有耳朵?
我記得哆啦A夢(mèng)
有一集是說(shuō)耳朵的。
好像是
當(dāng)時(shí)哆啦A夢(mèng)是大量生產(chǎn)的當(dāng)初生產(chǎn)的時(shí)候是有耳朵的。但是后面被老鼠咬掉了。自此之后
哆啦A夢(mèng)就沒了耳朵
而且
很怕老鼠。
有一集是說(shuō)耳朵的。
好像是
當(dāng)時(shí)哆啦A夢(mèng)是大量生產(chǎn)的當(dāng)初生產(chǎn)的時(shí)候是有耳朵的。但是后面被老鼠咬掉了。自此之后
哆啦A夢(mèng)就沒了耳朵
而且
很怕老鼠。
多啦A夢(mèng)有沒有耳朵/
剛出廠的時(shí)候是有的,結(jié)果被老鼠咬掉了,所以多啦A夢(mèng)特別怕老鼠
多啦A夢(mèng)為什么,沒有耳朵
哆啦A夢(mèng)剛被制造出來(lái)的時(shí)候,其實(shí)是有耳朵的。而且渾身是橙色。聲音也很好聽不是現(xiàn)在這樣的沙啞的。 那為什么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子?
其實(shí)是這樣的。在哆啦A夢(mèng)還跟小世(大雄的玄孫)在一起的時(shí)候。小世想做一個(gè)哆啦A夢(mèng)的泥塑送給哆啦A夢(mèng)做禮物??墒悄嗨芏呃睞夢(mèng)的耳朵卻怎么都弄不好。于是就對(duì)機(jī)器老鼠說(shuō):“去弄的和哆啦A夢(mèng)的耳朵一樣。”沒想到老鼠跑去真的哆啦A夢(mèng)那里去了。當(dāng)時(shí)哆啦A夢(mèng)正在睡午覺。機(jī)器老鼠就把真的哆啦A夢(mèng)的耳朵咬的破破爛爛了。于是哆啦A夢(mèng)沒了耳朵。并從那之后特別的害怕老鼠。
然而事情并沒有結(jié)束。由于失去了耳朵,哆啦A夢(mèng)看著鏡子里沒耳朵的自己非常的沮喪。于是想喝一點(diǎn)“精神素”來(lái)提提精神。沒想到卻拿錯(cuò)了喝成了“悲劇素”。于是傷心的哆啦A夢(mèng)連哭了三天三夜。渾身顫抖的使外面橙色的鍍層脫落露出的藍(lán)色的本色。 而聲音也因此變得沙啞了。所以哆啦A夢(mèng)變成了現(xiàn)在我們大家所知道的這個(gè)樣子。
其實(shí)是這樣的。在哆啦A夢(mèng)還跟小世(大雄的玄孫)在一起的時(shí)候。小世想做一個(gè)哆啦A夢(mèng)的泥塑送給哆啦A夢(mèng)做禮物??墒悄嗨芏呃睞夢(mèng)的耳朵卻怎么都弄不好。于是就對(duì)機(jī)器老鼠說(shuō):“去弄的和哆啦A夢(mèng)的耳朵一樣。”沒想到老鼠跑去真的哆啦A夢(mèng)那里去了。當(dāng)時(shí)哆啦A夢(mèng)正在睡午覺。機(jī)器老鼠就把真的哆啦A夢(mèng)的耳朵咬的破破爛爛了。于是哆啦A夢(mèng)沒了耳朵。并從那之后特別的害怕老鼠。
然而事情并沒有結(jié)束。由于失去了耳朵,哆啦A夢(mèng)看著鏡子里沒耳朵的自己非常的沮喪。于是想喝一點(diǎn)“精神素”來(lái)提提精神。沒想到卻拿錯(cuò)了喝成了“悲劇素”。于是傷心的哆啦A夢(mèng)連哭了三天三夜。渾身顫抖的使外面橙色的鍍層脫落露出的藍(lán)色的本色。 而聲音也因此變得沙啞了。所以哆啦A夢(mèng)變成了現(xiàn)在我們大家所知道的這個(gè)樣子。
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