培優(yōu)英語聽力八年級下冊

四年級下冊黃岡17頁培優(yōu)作業(yè)《數(shù)學(xué)題》
1個回答2024-03-13 11:36
1.10筐香蕉連筐共重58+53+42+47+49+62+51+63+48+47=520(千克)
凈重:520-23=497(千克)
因為凈重就是平均重量=總重量/個數(shù)
培優(yōu)樂園。
1個回答2024-02-09 16:49

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

什么是培優(yōu)?
1個回答2024-10-13 07:43

優(yōu)化是指原來是普通的一般的,把它變成優(yōu)秀的。培優(yōu)有兩種意思:

1、把原來是普通的一般的變成優(yōu)秀的(和優(yōu)化一樣);

2、培養(yǎng)原來就是優(yōu)秀的,使之更好。

五年級下冊全部優(yōu)秀作文大全。
1個回答2022-07-24 19:59
抄的沒有寫的靠譜
家輝培優(yōu)與學(xué)而思誰好?
1個回答2024-11-29 11:19

學(xué)而思比較好一點,他的平臺更大,資源更豐富,老師的水平相對更高一點。

怎樣培養(yǎng)優(yōu)等生?
1個回答2024-09-15 22:58
優(yōu)等生是指品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,在當(dāng)今教育評價體系下只要能做到早發(fā)現(xiàn)、早引導(dǎo)、多管理,優(yōu)等生是可以培養(yǎng)的。該如何培養(yǎng)呢?試從五方面抓起。一、 苗子早發(fā)現(xiàn)精心培植 創(chuàng)造良好土壤 優(yōu)等生大多行為習(xí)慣較好,這樣的學(xué)生大多表明前現(xiàn)為:興趣愛好單一,性格偏內(nèi)向,玩樂交友不擅長,上課聽講認(rèn)真,作業(yè)完成較好,很聽話等等,這些特點很容易被老師發(fā)現(xiàn)。找準(zhǔn)優(yōu)等生苗子后,更重要的是進(jìn)一步抓好行為和養(yǎng)成習(xí)慣,形成良好學(xué)風(fēng):讓學(xué)生勤學(xué)樂學(xué);讓班級有相互比拼的競爭意識;有相互尊重,團(tuán)結(jié)和諧的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。這樣,優(yōu)等生的成長才有溫床,才有發(fā)展的土壤。二、 勤于澆灌 多方配合 培育健壯苗子 偶有一二個科目成績突出、一兩次表現(xiàn)為成績拔尖、行為良好算不得優(yōu)等生。教師更應(yīng)該作多方面的努力,讓優(yōu)等生長期保持優(yōu)秀。對優(yōu)等生多作一些觀察,多作一些輔導(dǎo),精力傾斜一點。對學(xué)生尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng)正如老百姓搞種植,付出與收獲是成正比例的,因此,在培養(yǎng)優(yōu)等生的過程中更少不了教師的辛勤付出。對于優(yōu)等生,教師應(yīng)多角度觀察,多方咨詢,獲得學(xué)生的全面信息,如:清楚地認(rèn)識到他們有什么困難,有哪些不足之處,哪些知識點掌握不夠好,哪些學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣需要改進(jìn)等等,積極協(xié)調(diào)配合學(xué)生家長采取有效方法,給學(xué)生正確引導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)上長足進(jìn)步,在思想行為方面更出類拔萃。三、 削枝強(qiáng)干興利除弊 排除不良干擾 如果教師對優(yōu)等生不能任意施壓,以多做作業(yè),多看書本或者以“你還不努力,某某要超過你了”這樣的壓力來“拔苗助長”,這樣會適得其反,事倍功半。教師的方法應(yīng)該符合初中生的身心發(fā)展特點,循序漸進(jìn),以多鼓勵、多引導(dǎo)為主,讓其在輕松、活潑和樂趣中提高。充分肯定學(xué)生積極的、正確的一面,正確引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)消極懈怠的一面,取長補短,健康發(fā)展。另外,家庭、社會的復(fù)雜情況有可能影響優(yōu)等生的發(fā)展,教師還得經(jīng)常性與其家長取得聯(lián)系,知悉他們的課余表現(xiàn)。曾聽一位老師說起他的一個親戚家小孩,在他的監(jiān)督下成為了一句品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,就因家中有事耽擱了一周,回來時,這孩子已經(jīng)染上“虛槐祥網(wǎng)隱”,學(xué)習(xí)成績一落千丈,思想行為也變得極其怪異了。就因為初中生的自控力較差,除了來自家庭、社會的影響外,有時還有來自自身的影響,如驕傲情緒和叛逆精神等等。要排除干擾,確實需要來自家庭、教師和社會的多方努力。四、 認(rèn)識自我 設(shè)定目標(biāo) 立下青云之志 優(yōu)生往往在學(xué)習(xí)上有較強(qiáng)的自信心,我們教育者應(yīng)差搏予以保護(hù)和幫助發(fā)展。但同時,有些優(yōu)生對自己的不足往往認(rèn)識不夠,長此以往,這都會妨礙他們進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。所以,我們應(yīng)該幫助優(yōu)生超越具體的考試分?jǐn)?shù)和單純的名次排位,正確全面地認(rèn)識自己,進(jìn)而有針對性地發(fā)展自己。一般說來,多數(shù)優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上較為自覺與刻苦,如我班的一位優(yōu)生把以回家完成作業(yè)為第一任務(wù),同時他們的遠(yuǎn)大志向也是非常簡單同學(xué)的合作、交流與競爭中獲得樂趣,讓他們生活方式健康向上,豁達(dá)寬容。 優(yōu)等生通過努力,在學(xué)習(xí)上超越了別人,優(yōu)越感會讓他們停滯不前,特別要讓他們知道“山外有山,能人背后還有能人”,即使成績處于巔峰,也要學(xué)會超越,那時超越的是自己,正像體育冠軍一樣打破自己的記錄,不斷刷新成績。五、 持之以恒 快樂成長 不斷超越自己“十年不知寒窗苦,一舉成名天下?lián)P”。引導(dǎo)優(yōu)生形成堅韌意志,讓他們從“孟母斷織”的故事中認(rèn)識到“堅持”的重要,很多優(yōu)秀學(xué)生,由于不能長期堅持刻苦努力,最終落得“傷仲永”的下場。誠然,優(yōu)生在學(xué)習(xí)中也不能成為“苦行僧”,成長中也需要快樂。為讓優(yōu)生保持樂觀向上的學(xué)習(xí)、生活熱情,教師更應(yīng)注重對其興趣的培養(yǎng),讓他們樂學(xué)善思,要讓學(xué)生在思索、求知中和與同學(xué)的合作、交流與競爭中獲得樂趣,讓他們生活方式健康向上,豁達(dá)寬容。 優(yōu)等生通過努力,在學(xué)習(xí)上超越了別人,優(yōu)越感會讓他們停滯不前,特別要讓他們知道“山外有山,能人背后還有能人”,即使成績處于巔峰,也要學(xué)會超越,那時超越的是自己,正像體育冠軍一樣打破自己的記錄,不斷刷新成績。總而言之,優(yōu)等生只要悉心引導(dǎo)、精心培育,師生共同努力,培養(yǎng)更多的優(yōu)等生是能做到的。當(dāng)然,培養(yǎng)的途徑和辦法遠(yuǎn)不止我淺談這些,教學(xué)有法,但無定法,大家各有妙招,有待繼續(xù)交流和發(fā)現(xiàn)。
初三英語培優(yōu)上什么好?
1個回答2024-02-14 20:47
新概念的一是太簡單了,對你這樣的層次,2也應(yīng)該不成問題的,如果是要鞏固基礎(chǔ)的話,選2,如果是要鍛煉能力和加強(qiáng)詞匯的話,最好是3,聽力也同步跟上。
課本上的東西看是要去看一下的,但我個人認(rèn)為,考試考得不多,不像高中那么摳課文,所以建議多去看看以前的考試卷和其他省市的卷子。
考試嘛,所以你現(xiàn)在應(yīng)該是以應(yīng)試為主,初中的英語水平你自認(rèn)為不錯的話,多增加一些詞匯量,以前錯過的地方不錯,考考應(yīng)該還是沒問題的。
如何發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的優(yōu)點
1個回答2024-03-07 13:41
發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點后:1、鼓勵:你怎么這么能干呢?為什么你能想出這么多樣式呢?2、引導(dǎo):使其向縱深發(fā)展.先告訴孩子想像力的重要性,再說些對以后立體幾何的作用,孩子肯定聽不全懂,好辦,這時孩子就會崇拜你,你把你懂的說給他聽 再從相關(guān)方面找些資料.不一定要孩子懂,但你一定要認(rèn)真:只問耕耘 莫問收獲.3、啟發(fā):和孩子一起玩,啟發(fā)孩子能否再創(chuàng)造出更多的樣式出來,積木為什么高了就會倒?孩子不懂,你說給他聽呀.4、建議再給孩子玩些多米諾之類的玩具.
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