《兒童繪畫心理》（下）

榮格認為左上方區(qū)域為被動接納的部分，右上方為積極統(tǒng)治的區(qū)域，左下方代表母性的影響，右下方代表父性的影響。上方和右方是未來的區(qū)域，左方和下方代表過去的區(qū)域，中間代表現(xiàn)實和現(xiàn)在的區(qū)域。

構(gòu)圖居中 ：畫面居中，能夠畫滿整個畫面，通常代表繪畫者性格外向，自我意識比較強，適應(yīng)社會的能力也比較強，

而把圖畫得很小，畫在紙張的邊緣，或者沒有超過整個畫面的1/3，都是比較內(nèi)向、社會適應(yīng)性比較弱的表現(xiàn)，如果常常喜歡把內(nèi)容畫在角落，可能有心理壓抑情緒或自卑感

構(gòu)圖偏左 ：代表繪畫者對家庭和父母有強烈的依賴感，還處于需要保護和扶助的階段，也代表對外界有不信任感。

左向主要代表安全，孩子作畫如果畫面偏左，動物的頭朝向左，代表 渴望被保護 。

構(gòu)圖偏右 ：代表繪畫者內(nèi)心有憧憬未來、渴望向新領(lǐng)域發(fā)展的意愿。如果特別偏右也有回避過去的傾向。

構(gòu)圖偏上 ：代表孩子比較喜歡幻想，對實際的生活現(xiàn)狀并不很關(guān)心，也不太在乎。也代表孩子處于想象力、幻想力發(fā)展的狀態(tài)，如

構(gòu)圖偏下 ：4歲以下的孩子畫畫貼著底邊很正常，他們會以為紙的邊緣就是地面。4歲以上的孩子畫貼著底代表孩子配合度和執(zhí)行力很好，但是缺乏安全感，不太敢于打破常規(guī)做事，缺乏幻想力。

順時針畫圈

這個孩子可能適應(yīng)性較強，有“順”的能量（順的生命能量是指順應(yīng)社會主流意識的傾向），在人際交往中，適應(yīng)寬度較大，包容性也較好。

逆時針畫線

接受一件事物會比別的孩子慢，或者在他不能理解的事情上會表現(xiàn)執(zhí)拗。但是他們也有很大的優(yōu)勢，對一些認準的事情會做持久的堅持，堅韌不拔。

左圖是比較淡和纖細的線條，右圖是比較濃重、粗獷有力的線條

粗且有力線條

具有很強的好奇心和抗壓能力

圓形

孩子最早有意識畫出的圖形都是圓形，過了涂鴉期，在繪畫中仍然特別喜歡畫圓形的孩子，一般來說有一定的 規(guī)劃和設(shè)計能力，善于掌控時間，合理安排 ，他們多有很強的創(chuàng)造力和很豐富的想象力

連環(huán)圖案

通常代表善于溝通，能站在別人的立場上著想，他們對生活充滿信心，適應(yīng)能力很強

螺旋狀

對規(guī)律性的認知有特別的能力，具有很強的探索愿望

三角形

人際關(guān)系中適應(yīng)慢，缺乏耐性，容易急躁，有時愛發(fā)脾氣，有攻擊性。男孩子喜歡畫三角形和帶刺的怪物比較多，這是正常現(xiàn)象，在這類喜歡畫三角、刺的孩子中，創(chuàng)意能力強和喜歡數(shù)學(xué)的較多，

格子

‘，做什么事情都有一股不達目的誓不罷休的勁頭

矩形

容易遵守秩序，有規(guī)則感，做事追求準確，人格穩(wěn)定性強。如果孩子在5歲之前特別喜歡畫矩形，就需要關(guān)注，他在個性方面有沒有固執(zhí)、缺少思維彈性的特點

波浪形

通常代表個性隨和，富于彈性，適應(yīng)能力強。也代表善于自我安慰，遇事愿意往好的方面想

折線

通常代表分析能力比較強，思維敏捷，反應(yīng)速度快。但容易陷入相對緊張的狀態(tài)之中，情緒不穩(wěn)定，時好時壞

對稱圖形

通常代表做事比較有條理，遇事謹慎，喜歡遵循一定的計劃和規(guī)則，非常講究人際關(guān)系的平衡感。

對撞互補色

代表這個階段有很強的生命能量，也代表有沖突和矛盾的傾向。

偏淡和純度不高的顏色

代表這個階段被動和謙讓，容易被別人侵犯

偏愛一兩種顏色

代表這個階段比較冷靜、謙讓，也代表承壓能力弱，交往愿望低。

紅藍色的使用

6歲前偏愛用紅色，是正常的，6歲后過度頻繁使用紅色，就要注意孩子是否有 情緒化和暴力 傾向，關(guān)注他的感情 自控力 。

5歲前偏好藍色，代表有 分寸 ，6歲后常常使用，表示適應(yīng)力好，但過度使用則表示孩子過于 自我約束 。

孩子經(jīng)常畫的家人，在他心目中有很重要的位置，也代表和他的關(guān)系良好或是他心中的權(quán)威。孩子為某個人物畫的 細節(jié) 越多，如帽子、腰帶、裝飾物、鞋子、花紋、花邊等，表明對那個人的 關(guān)注程度越高，感情越強烈 ，這是孩子在表達對此人強烈的愛和依戀。

親人之間都有一段距離，每個成員都微笑而不是大笑，也沒有人張開手臂更活潑一點。情感表達比較含蓄，家里成員相對克制

男孩畫的媽媽和自己 背對著坐 ，男孩 沒有嘴巴 ，很落寞地轉(zhuǎn)過臉，渴望和媽媽溝通。媽媽拿著手機，代表她每天忙著看手機。畫里面，孩子畫的自己手和腳都很小，但是媽媽的 手和腳很大 ，這代表著媽媽很強，孩子的行動力被壓抑了。

畫的順序表示 重視程度和情感傾注度。

如果孩子畫了很多人，第一個畫的是自己，說明他已經(jīng)建立了自我意識，也需要關(guān)注，他沒有太以自我為中心。如果他 最后一個畫自己 ，那說明他處于被忽視的狀態(tài)， 內(nèi)心比較自卑 ，需要給他更多重視，他需要盡快建立強大一點的自我。4歲前孩子在自己臉上畫花或者畫一些東西是還沒有建立 保護臉面和自尊 的觀念，是正常的現(xiàn)象，但是4歲之后就需要重視是不是自尊心受到傷害？

有的孩子會先畫出玩伴，后畫出父母，這不代表父母對他不好，而代表這個孩子正處于很貪玩的階段，每天都惦記著玩

男孩和女孩的安全感是有差異的，通常 女孩對人的安全感低，對環(huán)境的安全感高，而男孩正好相反 。我們在生活中也會發(fā)現(xiàn)，女性對陌生人比較警覺，但是到一些陌生環(huán)境，往往大大咧咧的，不怎么會看安全提示。而男性往往對陌生人沒有太高的警覺，但到了陌生環(huán)境會比女性更注意安全提示和過往車輛。

3～4歲孩子畫有刺植物、動物的時候，女孩會客觀地畫出刺的長短，甚至很多女孩不喜歡畫刺，只畫出一些點點，但是，大量男孩會把刺畫得很夸張，男孩子很小就表現(xiàn)出一種 潛在的攻擊性 ，而女孩子則表現(xiàn)出 潛在的母性 。

左圖是3歲半男孩畫的仙人掌，他不太愿意畫刺，只畫出一些點點，這樣的孩子需要提升安全意識。中圖是4歲男孩畫的仙人掌，刺畫得比真實的仙人掌刺長很多，但是男孩這樣畫是比較正常的狀態(tài)。右圖是4歲女孩畫的仙人掌，她怕扎到人，在仙人掌周圍加了一圈紫色保護層，這是女孩母性的表現(xiàn)，也是健康的

4歲女孩畫的刺猬，她不愿意畫出刺猬身上的刺，她需要提升安全意識。中圖是4歲女孩畫的寫實的刺。右圖是4歲男孩畫的刺猬，他畫的刺很夸張，一直伸出畫面外，這代表缺乏安全感

男孩畫中的那些夸張的刺，正是他們因為感到不安全而表現(xiàn)出來的防御性和攻擊性，這種表現(xiàn)是正常的，因為在男性的基因里，環(huán)境預(yù)警裝置的級別比女性更高。家長不要發(fā)現(xiàn)男孩安全感低就緊張，這也可以視為 安全意識強 。但是如果男孩畫出的尖銳刺太長、太多，就需要注意這是不是安全感過低了。

上排左圖太陽居左，上排右圖太陽完整居中，并且給太陽畫出了笑臉，中排左圖太陽藏在山背后，中排右圖太陽居右，下圖畫出了月亮

太陽最通俗的象征意義來自外來的保護，通常可以理解為 家庭、社會的支持 。陽光的線條代表情感連接更多

放射狀 的光線代表孩子的個性比較外向，圍繞太陽的 閉合狀 保護陽光代表孩子比較謹慎內(nèi)向，或者身邊有“保護型”的家長。

大部分孩子喜歡 畫偏左的太陽 ，代表渴望在家庭中獲得更多的愛，或者代表他的愛主要來自家庭，上排左圖所示。

太陽也有父愛 的象征意義，畫整個太陽，代表得到的父愛充足，如上排右圖所示

畫被遮擋的太陽，有可能孩子渴望獲得更多的父愛，如中排左圖所示。

畫出偏右的太陽，通常代表孩子性格偏內(nèi)斂一些，如中排右圖所示。

把太陽擬人化，畫出眼睛、眉毛、嘴巴，表示孩子情商高，具有同情心。不過也可能受童話故事影響。

有母愛的 象征含義，如果孩子喜歡畫月亮，代表孩子得到的母愛更多，或者受母親影響更大

把太陽和月亮用力涂黑，則表示孩子對父母和目前的生活強烈不滿。

樹象征孩子的 人格 狀態(tài)、成長經(jīng)歷和志向愛好。

樹干畫得 細細長長 ，表示孩子和順安靜但是不夠活潑，支持和支撐不足， 承壓力需要提高 。

樹干畫得很 粗壯 表示孩子個性活潑開朗、生命力強大。

樹枝和樹根畫得尖利得像鷹爪一樣，往往代表有 攻擊性

果實，代表對未來 生活充滿期待和渴望 。10歲以前總是畫出沒有 果實 的樹，代表孩子對現(xiàn)實有不滿，或者有什么愿望沒有被滿足，也代表缺乏幻想力

樹冠呈花朵形 且圓潤、有封閉性，代表人際交往能力強。

房子是孩子成長的場所，代表內(nèi)心的 安全感 ，也象征著這個孩子的 心房 。

房子巨大無比，代表孩子渴望親情或是有難以抑制的沖動。

如果房子外觀丑陋，孩子可能把家看作束縛自由的牢籠。

畫童話的城堡代表了童心未泯或有較強烈的安全保護需要

如果房子沒有門窗，或者有門無窗、有窗無門，都代表孩子與外界主動交流的欲望和能力不強，

如果 門窗 畫得太多，往往代表孩子內(nèi)心有很強烈地向外部世界探索的渴望

房子特別強調(diào) 地面 ，代表缺乏安全感。

瓦片畫得很仔細，代表追求細節(jié)和完美