人教版五年級(jí)英語反思上冊(cè)
《寶寶的相冊(cè)》是一個(gè)記錄寶寶成長的活動(dòng),在這個(gè)活動(dòng)中,我們應(yīng)該怎么樣做好活動(dòng)反思呢?以下是我為大家整理好的寶寶的相冊(cè)活動(dòng)反思,歡迎大家參考學(xué)習(xí)哦!
寶寶的相冊(cè)活動(dòng)反思【1】為了讓幼兒理解媽媽的辛苦,懂得關(guān)心自己的媽媽,我設(shè)計(jì)了活動(dòng)《寶寶相冊(cè)》。在活動(dòng)中,我利用多媒體課件以看相冊(cè)回顧寶寶成長歷程的方法,激發(fā)了幼兒興趣。使幼兒能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),積極參與。通過活動(dòng),幼兒懂得了媽媽養(yǎng)育兒女的辛苦,增強(qiáng)了對(duì)媽媽的感恩之情。
媽媽在孩子們的心中是占有絕對(duì)位置的,平時(shí)孩子與媽媽的接觸最多,媽媽給孩子的關(guān)愛也是最多。三八節(jié)即將來到,對(duì)于孩子來說,雖然知道三月八日是媽媽的節(jié)日,但許多孩子平時(shí)都是享受媽媽的愛和關(guān)心, 很少會(huì)去主動(dòng)關(guān)注媽媽的節(jié)日。借助三八節(jié)的活動(dòng),我們利用晨談和中午的自由活動(dòng)時(shí)間和孩子一起進(jìn)行了討論,果然,孩子們?cè)谡f自己媽媽時(shí)個(gè)個(gè)喜笑顏開,非常愿意說,也非常會(huì)說。在活動(dòng)前我們一起討論和研究了本次主題的開展方式以及將要開展的內(nèi)容,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。為了結(jié)合主題,讓孩子體驗(yàn)到媽媽對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)愛,在本次活動(dòng)的延伸中,我們請(qǐng)孩子們自己想一想,用自己的方式為媽媽做一件事情表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,你可以為媽媽做些什么事情呢?孩子們想了很多,如:我要為媽媽掃地、洗碗、敲背、唱歌、跳舞、說一句祝福的話等等,這些都是孩子們考慮的范圍。
另外,為了讓孩子們知道媽媽的無私和偉大,我們和孩子一起通過各種形式的活動(dòng)來認(rèn)識(shí)了三八婦女節(jié),從中讓孩子們昌散知道了媽媽為了我們付出了很多很多的辛苦。我們應(yīng)該要學(xué)做一個(gè)小大人,在家要聽媽媽的'話,自己的事情要自己做,不要給媽媽添加麻煩。人說“母子連心”,愛媽媽是幼兒日積月累的一種親情,所以在活動(dòng)的開展過程中,我們明旦始終以“愛媽媽”情感的激發(fā)貫穿始終,不斷深入,使幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)都得到了進(jìn)一步的提升。
小班美術(shù)《寶寶藝術(shù)照》活動(dòng)反思【2】這個(gè)美術(shù)活動(dòng)的主要目標(biāo)是以欣賞自己或同伴的藝術(shù)照,了解藝術(shù)照的主要特點(diǎn);讓孩子們通過身體模仿,大膽地表現(xiàn)照片中人物的體態(tài)動(dòng)作。我班孩子雖然有小部分是拍過藝術(shù)照的,但是都拍的是周歲照居多,因此他們對(duì)藝術(shù)照的印象不深刻,也就不了解什么是藝術(shù)照了。針對(duì)我班的這一現(xiàn)象,我在組織這一活動(dòng)時(shí)注意了以下幾點(diǎn),幫助孩子們更好地了解藝術(shù)照。
一、幫助孩子回憶已有經(jīng)驗(yàn)
通過與家長的溝通,了解到有部分孩子之前是有拍過藝術(shù)照的,但都是小時(shí)候,孩子們基本沒什么印象了,我請(qǐng)拍過藝術(shù)照的孩子家長幫忙帶一些藝術(shù)照來幼兒園。我再翻閱孩子們的成長檔案里,選取一些孩子們拍好的藝術(shù)照,讓孩子們欣賞自己小時(shí)候拍的藝術(shù)照,通過對(duì)這些藝術(shù)照的欣賞來調(diào)動(dòng)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)。
二、收集素材彌補(bǔ)缺失經(jīng)驗(yàn)
由于大多數(shù)孩子沒有拍過藝術(shù)照,所以我便從網(wǎng)上收集了一些其他孩子的藝術(shù)照。讓孩子們先欣賞各種不同的藝術(shù)照,這樣孩子們能夠從其他孩子所拍的藝術(shù)照中了解到藝術(shù)照到底是怎么樣子的。收集的藝術(shù)照片也能讓孩子們欣賞到更多不同的藝術(shù)照,讓孩子們的眼界更開闊。
三、借助普通照片加以辨別
因?yàn)榛顒?dòng)目標(biāo)是需要讓孩子們了解藝術(shù)照的主要特點(diǎn),所以我在讓孩子們欣賞完不同的藝術(shù)照后,再出示一張普通的生活照,讓孩子們區(qū)分這兩張照片的不同。孩子們通過對(duì)這兩張照片的對(duì)比和區(qū)分,激迅擾總結(jié)出了藝術(shù)照的一些特點(diǎn):有背景、有特別選定的衣服、有一定的動(dòng)作造型。通過孩子們自己的辨別,這樣對(duì)藝術(shù)照特點(diǎn)掌握地更加好了。
四、親身經(jīng)歷感受拍照過程
活動(dòng)最后,我讓孩子們也嘗試了一次拍藝術(shù)照的機(jī)會(huì)。雖然沒有漂亮的背景,我們用主題墻做背景,也是非常有特色的。再加上孩子們擺的酷酷的造型,拍出的效果也是不錯(cuò)的。而且孩子們非常享受拍照的過程,對(duì)于衣服的根本沒要求,所以只要孩子們開心,那些藝術(shù)照的特殊條件就算不上什么了。
光陰似箭,日月如梭。一眨眼的工夫,一個(gè)學(xué)期就很快就過去了,又迎來了新的一年,新的學(xué)期,又有新的工作等著我們來學(xué),等我們來消化,去理解。
在上個(gè)學(xué)期,我沒有好好去學(xué)習(xí),去理解,所以在上個(gè)學(xué)期的考試才會(huì)考得那么糟糕,那么差。不過,現(xiàn)在又是新的一年,新的學(xué)期,我要整裝待發(fā),要以一個(gè)全新的我去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站,奮發(fā)圖強(qiáng),永不停步。
在這個(gè)學(xué)期里,我不能像上個(gè)學(xué)期一樣浪費(fèi)時(shí)間,不懂得珍惜時(shí)間,所以,我要在這個(gè)學(xué)期里自我反思,要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間,不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間了。如果老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚,下課后,我要馬上跑去問老師,直到弄懂為止。在家里,先把老師講過的課溫習(xí)一遍,再講給爸爸聽沒,要是我將得很流利,很舒暢的把老師講過的重點(diǎn)說一遍,證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽了,沒有講小話,這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
上課時(shí),要專心聽講,不可以跟前后左右講小話,要勤做筆記,把老師講過的重點(diǎn)記下來?;氐郊依?,把今天老師講過的課文復(fù)習(xí)一遍,再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè),找一些有關(guān)今天的資料看一看,做一做,這樣就不會(huì)忘記今天老師所講過的課,還可以順便預(yù)習(xí)明天老師所要講的課,做好一個(gè)預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。
在作業(yè)上,我要用認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待作業(yè)。要把作業(yè)寫得工工整整,先把算是或者是把答案寫在草稿紙上,確定對(duì)了以后才抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方可以問同學(xué)老師,也可以恩爸爸媽媽。
我會(huì)在這個(gè)學(xué)期里好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取用優(yōu)秀的成績匯報(bào)爸爸媽媽。
反話就是說反語,或反話正說,運(yùn)用實(shí)際上的意義跟字面意思正相反的詞語或句子來表達(dá)意思的修辭方法,一般是用來批判、揭露壞人壞事,在文章中可以取得幽默、諷刺的表達(dá)效果,增強(qiáng)文章的戰(zhàn)斗力。
運(yùn)用反語時(shí)必須讓人明白這是正話反說或反話正說,否則,對(duì)方按字面意思來理解,那就適得其反了
我不能說生命是什么,我只能說它像什么。生命像一面鏡子,我們?nèi)羰菍?duì)他皺眉,他只會(huì)回我們以皺眉,我們?nèi)羰菍?duì)他微笑,他同樣會(huì)回我們以微笑。許多人在為生命而奮斗時(shí),往往會(huì)遇到很多的困難,要是能以樂觀向上的精神去對(duì)待他,他會(huì)變的更加精彩,更加絢麗多姿。
生命像一縷溫暖的陽光,在寒冷的冬天給予我們溫暖,為我們提供前進(jìn)的力量。在饑寒交迫給予我們慰藉,滿足我們心靈的祈求。在遇到艱難險(xiǎn)阻時(shí)給予我們希望,鼓舞我們努力奮斗。然而,這需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志去對(duì)待生命,對(duì)待生命中的每一件事。
其實(shí),生命也像一場(chǎng)春雨,重要的不在于大小,而在于及時(shí)。生命是一個(gè)進(jìn)取、斗爭(zhēng)的過程,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去享受生命中的痛苦和快樂。在痛苦中感悟生命,認(rèn)識(shí)生命。在生命的快樂中體驗(yàn)生活的美好,認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì),懂得應(yīng)對(duì)生命持有的態(tài)度。
同樣每個(gè)人都有自己的生命,他的生命是好是壞,都由自己決定。我決定要對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,負(fù)責(zé)自己的生命,把我自己的人生創(chuàng)造的更加絢麗多彩,更加富有意義,活出我生命的價(jià)值!
多年來,學(xué)生對(duì)美術(shù)課的愛好程度一直存在著兩極分化現(xiàn)象,低中年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)生積極性程度明顯超過高年級(jí)學(xué)生。究其原因,有年齡階段特征、教學(xué)方法等各方面問題。
教學(xué)反思
《說說我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力,肢體和語言表達(dá)能力,讓孩子學(xué)會(huì)了孝敬父母關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請(qǐng)幾個(gè)小朋友的媽媽來。進(jìn)行一次親子互動(dòng)我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。
總結(jié):小朋友們,媽媽每天干活這么辛苦我們應(yīng)該怎樣對(duì)媽媽呢?引導(dǎo)幼兒回答:聽媽媽的話,幫媽媽做一些事,給媽媽唱歌,節(jié)日時(shí)給媽媽送禮物。
教學(xué)反思 《說說我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力,肢體和語言表達(dá)能力,讓孩子學(xué)會(huì)了孝敬父母關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請(qǐng)幾個(gè)小朋友的媽媽來。進(jìn)行一次親子互動(dòng)我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。教學(xué)反思
《說說我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力,肢體和語言表達(dá)能力,讓孩子學(xué)會(huì)了孝敬父母關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請(qǐng)幾個(gè)小朋友的媽媽來。進(jìn)行一次親子互動(dòng)我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。
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