父親的眼淚閱讀答案

答案一
20、父母外出打工，他哭干眼淚；挨別的孩子打，昂著頭（或倔），不讓眼淚落下來(lái)；父母打工回家受傷，他像沒(méi)事人一樣，不哭；父母決定不再外出打工，他獲得了父母的溫暖（愛(ài)），終于掉下眼淚
21、“頭疼”：煩惱、苦惱；頭疼的事情：上課不認(rèn)真課；和別人打架；性情冷漠，不愿意和老師溝通。
22、描寫(xiě)方法：神態(tài)描寫(xiě)或動(dòng)作描寫(xiě)；心理：冷漠、倔強(qiáng)對(duì)人不信任。
23、“父母關(guān)愛(ài)”（或“關(guān)愛(ài)”或“母愛(ài)”）；“憂郁和漠然”（“漠然”給分，單寫(xiě)“憂郁”不給分）；“活潑”（或“快樂(lè)”“陽(yáng)光”“開(kāi)朗”）；父母應(yīng)該關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。
答案二
1．（4分）憂郁漠然（孤單悲傷）；無(wú)動(dòng)于衷（每空2分，意對(duì)即可）
2．（6分）
（1）（3分）“晃"和“昂”形象地寫(xiě)出了李想強(qiáng)忍淚水、絕不低頭的情景（2分，“晃”“昂”兩字分別回答，意對(duì)也可）；表現(xiàn)了他的倔強(qiáng)和堅(jiān)強(qiáng)（故作堅(jiān)強(qiáng)）（1分）。
（2）（3分）父母回來(lái)后，李想得到了父母的關(guān)愛(ài)（2分），特別開(kāi)心和自豪（1分），所以他將“娘”字拖得老長(zhǎng)，喊得格外響。
3．（4分）示例：多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么？我真是失致?。∫粋€(gè)如此需要關(guān)心的孩子，我竟一直未能走進(jìn)他的內(nèi)心世界?。ɡ钕氲谋憩F(xiàn)2分，老師的自責(zé)2分）
4．（4分）第一種：原題更好，它概括了文章的主要情節(jié)，且形象生動(dòng)。第二種：“一個(gè)留守兒童的故事”更好，它既概括了文章的內(nèi)容，又引發(fā)了讀者對(duì)留守兒童的關(guān)注和思考。（任選一種，意對(duì)即可）

　　水的眼淚是什么？
　　這個(gè)問(wèn)題似乎有點(diǎn)怪。你還是聽(tīng)我講完下面的這個(gè)故事吧，也許你就會(huì)知道答案，并且也會(huì)理解我問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題了。
　　故事發(fā)生在5年以前，那時(shí)，我在新疆一個(gè)沙漠邊防站里當(dāng)兵。我們那個(gè)站里只有15個(gè)人，與我們朝夕相伴的除了漫天的風(fēng)沙還是風(fēng)沙，我每天將營(yíng)房外面打掃得干干凈凈，可是第二天一早起來(lái)，門卻推不開(kāi)了。一夜風(fēng)沙堵住了房門，只好從窗子跳出去。這樣說(shuō)，你就知道那是個(gè)什么樣的地方了吧。
　　這些我們都能忍受，最要命的是用水，離營(yíng)房10公里的地方才有一眼泉，且不通車，只能用毛驢運(yùn)水！運(yùn)一次水要大半天，因此，每人每天用的水都是定量的，一小桶水先洗菜，再洗臉，再洗腳，再喂廚師老方養(yǎng)的那一頭豬，這個(gè)程序是一點(diǎn)也錯(cuò)不得的。到邊防站第一天，指導(dǎo)員就虎著臉對(duì)我們交代，他說(shuō)，人5天不吃飯還有可能活下來(lái)，可要是5天不喝水那就死定了。
　　那年，沙塵暴出奇地頻繁，三個(gè)多月沒(méi)有下一滴雨，我們平時(shí)取水的那眼泉早已干涸。方圓幾十里的地方我們都去過(guò)了，可是也沒(méi)有找到一眼泉，于是100多公里外的營(yíng)部決定每隔兩天送一車水來(lái)。營(yíng)部送水每次都很準(zhǔn)時(shí)，但那次等到第四天還是不見(jiàn)送水車。兩天沒(méi)喝一口水的戰(zhàn)友們一個(gè)個(gè)把嘴巴閉得緊緊的，一說(shuō)話，嗓子那里就像有鋸在拉。與營(yíng)部的聯(lián)系也中斷了，指導(dǎo)員眼睛里全是血絲。傍晚時(shí)分，他鉆出站，啞著嗓子對(duì)我說(shuō)，小余，我們一道到營(yíng)部去，要不然大家非渴死不可。我望了望外面呼嘯的風(fēng)沙，又看了看屋子里的戰(zhàn)友，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就跟他一起上了車。
　　果然，營(yíng)部的運(yùn)水車在半道上迷了路，因?yàn)槲液椭笇?dǎo)員路熟，便讓營(yíng)部的人先回去，換了車，我和指導(dǎo)員連夜往回趕。風(fēng)沙打在擋風(fēng)玻璃上，沙沙地響，像雪粒，像暴雨，指導(dǎo)員皺著眉頭加大了油門，我知道，他是想早一點(diǎn)把水送到弟兄們手里?？墒?，越急越出問(wèn)題，那輛車開(kāi)了不一會(huì)兒竟在一個(gè)小坡上拋錨了。指導(dǎo)員用腳狠狠地踹了車子一下，便拿著大搖把去車前搖，費(fèi)了老鼻子勁，總算將車子發(fā)動(dòng)起來(lái)了。不料，剎車失靈，車子緩緩向坡下滑去，眼看車子就要從坡下翻倒，指導(dǎo)員慌忙抵到車子前，用鐵搖把去支著車子，車子的慣性受到阻止，改變了方向，終于一頭抵在了旁邊的一塊大石頭上，指導(dǎo)員也被夾在了中間。當(dāng)我倒回車時(shí)，我看見(jiàn)指導(dǎo)員捂著胸口，半天不能起來(lái)。我趕緊扶起指導(dǎo)員，我說(shuō)，指導(dǎo)員，我們掉頭往營(yíng)部衛(wèi)生院趕吧。指導(dǎo)員把我一推說(shuō)，沒(méi)事，不要掉頭，還有13個(gè)兄弟在等著我們倆。13和1誰(shuí)大誰(shuí)小你不會(huì)不知道吧。
　　車子瘋狂地在沙漠上奔跑，我將油門踩到了底，耳邊已聽(tīng)不見(jiàn)別的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)指導(dǎo)員的喘息聲越來(lái)越大，像我故鄉(xiāng)夏季發(fā)洪水時(shí)滾過(guò)天空的雷。
　　天亮?xí)r分，我和車子呼嘯著撞進(jìn)了邊防小站，可當(dāng)我們?cè)俳兄笇?dǎo)員時(shí)，指導(dǎo)員已聽(tīng)不見(jiàn)了。
　　我們看看天邊，風(fēng)沙竟停了，天邊露出了一彎月牙兒。也不知道是誰(shuí)帶頭，大家拿出自己的小盆，裝滿了水，輕輕地放在指導(dǎo)員的床前，15盆水依次擺開(kāi)，在這個(gè)沙漠，從沒(méi)有人一次面對(duì)這么多的水啊。15盆水里映出了15個(gè)彎彎的月牙兒，像15顆碩大的水的眼淚。

是不是“不要讓最后一滴水成為人類的眼淚”。這句話啊。意思是呼吁人們珍惜水資源，不要將水浪費(fèi)殆盡導(dǎo)致人類流下悔恨的淚。

25.（2分）通讀全文，理清“我”的心理變化動(dòng)脈，在空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（自信）→（優(yōu)越感或驕傲）→自責(zé)，失敗感→真誠(chéng)，成熟

26.（2分）第十段劃線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)？表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)？

主要運(yùn)用了外貌描寫(xiě)（或肖像描寫(xiě)），表現(xiàn)了男生雖家境貧困，但性格倔強(qiáng)、自尊、不卑不亢。（意思相近即可）

27.（2分）第十三段運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)，你認(rèn)為在這里有什么作用？

描寫(xiě)同學(xué)們的掌聲渲染了氣氛，襯托了人物形象，是對(duì)“我”的一種贊賞。（抓住渲染、襯托、贊賞，其中一點(diǎn)即可）

28.（3分）你怎樣理解“著眼淚，才是生活送給我的真正的成人禮”這句話？

點(diǎn)明主題，男生感動(dòng)的眼淚，讓“我”明白了尊重別人，就會(huì)獲得別人的尊重。\男生感動(dòng)的淚水，讓“我”學(xué)會(huì)了成熟、理智地處理事情，突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。（言及一點(diǎn)，意思相近即可）

29.（3分）如果小說(shuō)第十一段改成“許久，我站在這里，感覺(jué)心里有一種從未有過(guò)的不屑、恥辱，甚至有一種憤恨?！闭?qǐng)你為小說(shuō)改寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾（簡(jiǎn)述即可）。

示例1：“我”堅(jiān)持使用了飛信，只有那個(gè)農(nóng)村男生沒(méi)有參加，我們漸漸地也疏遠(yuǎn)了他。示例2：開(kāi)學(xué)的第一件事就草草收?qǐng)?，同學(xué)們不欣賞“我”的傲慢，“我”的威信也大打折扣。（結(jié)尾設(shè)計(jì)合情合理即可）

4.母親是個(gè)辛勤，不辭辛苦的人

老師在每個(gè)學(xué)生的成績(jī)上加20分，不是因?yàn)樘摌s心，而是老師不要班上的學(xué)生在別的班同學(xué)面前總低著頭，希望通過(guò)加分來(lái)增強(qiáng)他們的自 。。。。。。。。。。。。。。。。。

給人的感覺(jué)很像渡邊淳一。散文式的筆調(diào)來(lái)寫(xiě)小說(shuō)，不在情節(jié)，而在描寫(xiě)細(xì)致微小，但是總以小畫(huà)大。該作者以刻畫(huà)典型的美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)生活為名，但是這本書(shū)里卻不停得描寫(xiě)......

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　父愛(ài)如山，深沉卻易被忽略。這本飽含熱淚的小說(shuō)描寫(xiě)了我們這個(gè)時(shí)代中年父親的喜怒哀樂(lè)。他們肩負(fù)著社會(huì)和家庭的重任，在巨大的生存壓力下艱難前行，常常備感孤獨(dú)無(wú)望，甚至不免遭遇被家人遺棄的厄運(yùn)。書(shū)中的主人公金興基是一個(gè)前途渺茫的小職員，作為弟弟、丈夫和父親，他對(duì)家人懷著真摯的愛(ài)和強(qiáng)烈的負(fù)疚感。在冰冷的現(xiàn)實(shí)漩渦里，名來(lái)利往、愛(ài)恨交織、善惡難辨，我們這一代父親的命運(yùn)該何去何從？



作者簡(jiǎn)介

　　金正賢，韓國(guó)當(dāng)代作家，暢銷小說(shuō)作者。1957年出生于慶尚北道榮州市，1996年發(fā)表小說(shuō)《爸爸》，通過(guò)描寫(xiě)這個(gè)時(shí)代被家庭和社會(huì)所遺棄的父親的形象，溫暖和感動(dòng)了數(shù)百萬(wàn)讀者。小說(shuō)契合時(shí)下的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和家庭解體的艱難時(shí)代背景，獲得超高人氣，甚至引發(fā)了對(duì)“父親癥候群”的熱議。代表作有《爸爸》《父親的眼淚》《母親》《閱讀中國(guó)》《無(wú)路可走的人們》《家人》《故鄉(xiāng)照相館》等。

16.母親的眼淚

17.動(dòng)態(tài)描寫(xiě) 形象地寫(xiě)出了母親的行動(dòng)不便，但仍然要出來(lái)接我，這從中襯托出母親那偉大的愛(ài)。

18.樂(lè)于助人，心地善良，凡事都是先想到別人

19.（1）為了減少作者應(yīng)酬，住得安適，把生日提前。

（2）作者買給她藥，她去想到作者的兩個(gè)女兒。

（3）作者一回家，母親就會(huì)給作者準(zhǔn)備好他喜愛(ài)的飯菜 。

（4）不要作者擔(dān)心牽掛自己，只要他顧好自己的家庭。

20.千言萬(wàn)語(yǔ)也抵不過(guò)母親為作者所做的一切。

是因?yàn)槟赣H看到我把燕子巢毀壞，老燕子找不到自己的孩子，非常著急地叫著，最后飛走了。“我”破壞了燕子一家，所以母親流淚了。