周末復(fù)習(xí)英語三年級

你的期末復(fù)習(xí)周都是如何度過的?
4個回答2022-12-18 13:20
我的期末復(fù)習(xí)周的話就是在圖書館度過的,每天早睡早起,然后去圖書館。
期末考試前一周怎么復(fù)習(xí)
2個回答2022-11-24 16:34
3種高效背誦法助你期末考試不愁!
人物法
記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個人物, 這樣憶人思情,憶人思言,就有助于理解與背誦。
提綱法
根據(jù)背誦內(nèi)容列出一個簡單的提綱,然后按照提綱練習(xí)背誦。
情境法
創(chuàng)設(shè)具體情境,更容易理解和記憶內(nèi)容。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文,運用此法效果更佳。
如《望天門山》《錢塘湖春行》等,可畫出多幅圖畫,根據(jù)圖回憶,圖文結(jié)合,快速有趣地借圖成誦。
大學(xué)生期末怎么復(fù)習(xí)?
1個回答2024-01-19 03:30

經(jīng)歷了一學(xué)期的學(xué)習(xí),檢驗同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的考試周馬上就要來了!每逢這個時候,各種社交媒體上必然被”考試必過”刷屏。但好好復(fù)習(xí),效果肯定遠勝于動動手指轉(zhuǎn)發(fā)。在這里我整理出一些有利于期末高效復(fù)習(xí)的方法分享給大家。

一、明確復(fù)習(xí)目的

大學(xué)考試并不難。因為大學(xué)的考試內(nèi)容并不會超過你所學(xué)習(xí)的范圍,那么你的學(xué)巧薯習(xí)就是不斷找出這個范圍之內(nèi)的自己不會的地方。



第一遍學(xué)習(xí)的時候可能都是不會的,所以你需要先獲握攔取知識,然后理解它,完成了第一遍的過程。所謂復(fù)習(xí)就是從頭到尾再過一下,然后確認(rèn)三個部分一一遺忘部分孝皮者、遺漏部分、錯誤部分。

二、合理安排時間

因為考試安排的不同,我們的各個不同學(xué)科的考試有離現(xiàn)在進的,也有離現(xiàn)在比較遠的。



考試時期安排的較遠的學(xué)科,復(fù)習(xí)過后還會發(fā)生再次遺忘的情況,所以我們需要重復(fù)。這就是我們復(fù)習(xí)的本質(zhì),我們可以借助傳統(tǒng)的“三輪黃金記憶法”。



其實所謂的“三輪黃金記憶”種每一輪記憶的本質(zhì)都是一樣的,只是第一遍遺忘的比較多,復(fù)習(xí)起來比較慢,第二遍的時候速度快了一些而已;而到第三遍,時間比較短了,所以多重復(fù),查漏補缺,一定會對大家的考試非常有幫助。

三、選擇合適環(huán)境

環(huán)境決定效率,效率決定質(zhì)量。



很多同學(xué)會有“只有在有學(xué)習(xí)氛圍的地方才能專心學(xué)習(xí)”的特點,那么安靜的圖書館、每周會有的晚自習(xí)、可以在學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)上看到的空教室,都是適合學(xué)習(xí)的好地方。根據(jù)自己的情況進行選擇,一定會有事半功倍的效果。



復(fù)習(xí)過程中,最最重要的,可能是保持充足的睡眠和制定周密的計劃。保證充足的睡眠才能讓大家能夠清醒理智的處理復(fù)習(xí)內(nèi)容,制定周密的計劃才能讓大家復(fù)習(xí)周全。

高一英語期末怎樣復(fù)習(xí)。語法大全
1個回答2024-08-13 18:10
想提高英語水平,還要不斷練習(xí)用英語思維和組織語言,忘掉漢語,用英語思維可以提高你的語速并可以避免“中國式的外語”,對于聽到的英語也不要譯成漢語再思考和理解,高密度長期練習(xí),相關(guān)英語的聽說能力會在4-6個月的時間內(nèi)有所提高。



這十條學(xué)習(xí)方法對外語學(xué)習(xí)者提高英語水平都有普遍意義。這十條是:

(1)學(xué)習(xí)不中斷,哪怕擠出10分鐘也好,早晨是大好時機。(2)學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式。(3)不要脫離上下文孤立地死記硬背。(4)隨時記下并背熟那些常用的句型。(5)盡可能“心譯”接觸到的東西,如一閃而過的廣告,偶爾聽到的話語等。(6)只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記,也就是說,要記住那些肯定是正確無誤的東西(7)抄錄和記憶句型和慣用語時,要用單數(shù)第一人稱。(8)外語好比碉堡,必須同時從四面八方圍攻:讀外文報,聽外語廣播,看外語電影、聽外語講座,讀外語課本等。(9)要敢于說外語,不要怕出錯誤,要請別人糾正,不要難為情,更不要泄氣。(10)要堅信自己一定能達到目的,堅信自己有堅強的毅力和學(xué)好外語的才能。
要期末了,兒子不復(fù)習(xí)還看故事書怎么辦
1個回答2024-02-15 03:36

多大的孩子?不同年齡的孩子用不同的方式。。。

一般用點好處誘惑一下,考試達不到要求給點懲罰,達到了要求給好處。

故事書也屬于文學(xué),寫作厲害也能當(dāng)文學(xué)作者,看他的特長和愛好。不過年紀(jì)不大的話,學(xué)業(yè)為重。想辦法讓他自己愿意去學(xué),強制可能起反作用,適當(dāng)督促即可

期末復(fù)習(xí)小學(xué)生如何寫好寫人作文?
1個回答2024-02-24 04:34

以寫人為主的作文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、等特點。要寫好寫人為主的作文,應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手:

1、寫好人物的形象。

人物的形象,一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā),要求抓住人物的本質(zhì)特征,有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白,對話,交談以及語氣?!把詾樾穆暋?。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點。描寫人物語言時,要注意符合人物的身份,表現(xiàn)人物的思想感情,反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動作時,不僅要寫出人物“做什么”,還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言,是直接表現(xiàn)人物精神面貌,思想活動的手段。描寫人物的心理活動時,要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚,還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了,人物的形象就突出、鮮明了。

2、選用典型事例。

人與事是分不開的。一個人做的事很多,在作文時我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

3、運用細節(jié)描寫。

細節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌,語言、動作、表情等細小環(huán)節(jié)作具體、細致的描寫。在三年級作文教學(xué)中,寫人是作文的基本命題。如在教學(xué)描寫童年小伙伴時我是這樣進行的。

引導(dǎo)的目的:

1.通過引導(dǎo)學(xué)生追憶生活,重溫往事,點燃真情,引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望,培養(yǎng)寫作興趣。

2.熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法,并學(xué)會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點,體現(xiàn)個性。

準(zhǔn)備工作:

事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的材料如幼兒園的畢業(yè)照等,然后通過活動,相互交流,相互啟發(fā),豐富素材,讓作文和生活緊密聯(lián)系,為習(xí)作作好準(zhǔn)備。

引導(dǎo)過程:

讀一篇文章。欣賞范文。例如:這是一篇回憶童年小伙伴的文章,那個小伙伴叫什么名字???怎么描寫他的外貌的?從外貌就看得出他很機靈,也很調(diào)皮,作者是怎樣寫他的調(diào)皮的?

讓學(xué)生說說這些片段哪兒寫得好,說說自己的想法和體會。

讓學(xué)生自己慢慢領(lǐng)會寫小伙伴的特點要抓住語言、動作、神態(tài)來進行描寫。

欣賞完了這幾個小作家的作品,我們來回憶一下自己豐富多彩的童年,把咱們的照片拿出來吧!

在豐富多彩的童年生活中,都結(jié)識了不少小伙伴。他們個性不同,有的熱心助人,愛管“閑事”;有的天真頑皮,活潑可愛;還有的倔強,愛哭、愛鬧??今天,老師給大家提供一個機會,根據(jù)小伙伴的特點,寫篇文章來表達你的真情實感。要寫出小伙伴的外貌特點;用一件事來寫。

參考的題目,如:童年的伙伴.忘不掉的好朋友.他讓我難忘等。

舉例子:

外貌描寫:她微笑的時候會露出一口像杏仁一樣白的牙齒。

她走路時,腦后的馬尾辮左右擺動,充滿了活力。

事例描寫:奶奶是位勤勞的人,整天忙個不停,有一次媽媽吩咐爸爸拖地,爸爸在玩電腦,等媽媽快回來時,爸爸才想起來,趕緊拿起拖把準(zhǔn)備拖地時才發(fā)現(xiàn),地已經(jīng)干干凈凈地了,原來奶奶燒好飯后,又把地拖了。

作文是人的思維之樹開出的花朵。魯迅先生說過:“從血管里流出來的都是血?!边@話十分適合于作文教學(xué),在這次作文教學(xué)活動中,我既重視對學(xué)生作文能力的培養(yǎng),同時更重視學(xué)生對自己真情實感的描寫。豐富了學(xué)生的情感,也是一個真、善、美的完善過程。

如何做好四年級英語期末復(fù)習(xí)
1個回答2024-08-07 17:18
背單詞,背課文
地理期末復(fù)習(xí)方法
1個回答2024-11-19 22:07
重點一:世界版塊出題集中在表面現(xiàn)象類

離學(xué)生生活更近的是我們生存的世界,這是一個大的框架,大到地球的外部環(huán)境,小到我們生活的城市或村莊。

包括所在的位置、范圍、主要的地理事物(包括島嶼、海洋、地形區(qū)、河流、山脈、特色景點等)、氣候環(huán)境、農(nóng)業(yè)狀況、工業(yè)狀況,最重要的是這些地理要素的聯(lián)系。

通??嫉竭@類題時不涉及較深層次的地理成因問題,考表面現(xiàn)象類的題較多。
問法一般為:是什么、正確的是、反映什么現(xiàn)象。

比如,去年八年級上學(xué)期期末考試,考到吐魯番晾制葡萄干的晾房,先問了吐魯番在哪個省,然后問晾房結(jié)構(gòu)有利于什么,最后又問了反映了當(dāng)?shù)厥裁船F(xiàn)象。

?

這類題是基礎(chǔ)題,解決這類題就要掌握地理基礎(chǔ)知識和讀圖能力:

題目給的有晾房的照片以及吐魯番所在中國的簡易輪廓圖,第一個問題只要知道我國省區(qū)的位置就能順利完成,第二問第三問從地理位置分析吐魯番深居內(nèi)陸距海遠,降水少為一個干燥的環(huán)境這一標(biāo)準(zhǔn)來判斷所給選項就能順利完成所給題目。

重點二:針對考點去復(fù)習(xí)

從這個典型題目可以看出來,復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于——復(fù)習(xí)前先了解考什么,怎么考,然后有針對的復(fù)習(xí)才能達到獲得高分的目的。

我們存在的世界所涉及的區(qū)域考點都是非常固定知識點,能夠抓住一個地區(qū)穩(wěn)定的特征作為標(biāo)準(zhǔn)來解題是關(guān)鍵。

這就需要同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)規(guī)律性的方法。

“學(xué)生我要求先把題做透,后把書背夠。這里邊不是做題越多越好,而是做完之后總結(jié),考了什么,哪些我會,哪些還不會?不會的關(guān)鍵點是什么?”

提醒考生,做題的目的是查缺補漏,是為了更好地背書,哪些需要重點背,哪些了解就行,從而列出一本書需要重點背的問題,重點背的問題需要經(jīng)常回顧記憶。

重點三:地理環(huán)境考點集中在關(guān)鍵的地理用語

地理環(huán)境是指一定社會所處的地理位置以及與此相聯(lián)系的各種自然條件的總和,包括氣候、土地、河流、湖泊、山脈、礦藏以及動植物資源等。

通常會考地理環(huán)境對人們生活、生產(chǎn)、出行等方面的影響。這些問題的答案在于“要學(xué)會總結(jié)關(guān)鍵的地理用語”。

尤其是考到某一方面知識,學(xué)生要會結(jié)合具體環(huán)境篩選有用的地理用語。

比如說:考到長江三角洲對種植油菜有哪些有利的自然條件。

做這道題要先思考農(nóng)作物生長的自然條件和社會經(jīng)濟條件,這里邊用到的地理用語有:地形平坦、土壤肥沃、氣候適宜、水源充足、科技發(fā)達、勞動力充足等等用語。

然后根據(jù)長江三角洲的地理環(huán)境結(jié)合材料選擇有用的地理用語,進行答題。

還有工業(yè)、自然災(zāi)害、工程類、現(xiàn)象類、總結(jié)規(guī)律類等方面的地理用語。

總結(jié)地理用語不是刻板的記憶,一定要結(jié)合事物的特性來記憶,把自己放在一個負(fù)責(zé)任的決策者的角度來考慮一個問題,要求全面、實際、效益最大化。

同時,同學(xué)們要注重對比不同地區(qū)的差異化,做到因地制宜原則、各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。

重點四:讀圖能力是地理學(xué)科的基礎(chǔ)

在復(fù)習(xí)的過程中地圖也非常關(guān)鍵,讀圖能力也是地理考試的要求:如何讀懂地圖隱含的信息,如何把地圖語言轉(zhuǎn)化為文字語言非常關(guān)鍵。

建議學(xué)生畫簡易的輪廓圖,世界地理、中國地理等多畫地圖,然后,標(biāo)地圖里邊的經(jīng)緯線、山川河流等事物。
周末學(xué)習(xí)安排
1個回答2024-02-10 17:06
呵呵,咱的情況都差不多,每天放學(xué)我都把書包裝的滿滿的,心里想著看這個書,看那個書的,可是回家就開始看電視啊,上網(wǎng)啊,吃東西啊,做這個,做那個的,反正就是不學(xué)習(xí)。其實我超愛制定計劃,我覺得計劃可以讓我們明確要做什么,規(guī)定時間,要在多長時間里寫完什么,在多長時間里要做什么,下一步要干什么,都寫出來,然后按計劃做事。當(dāng)然我們老師說’不要為了完成作業(yè)而完成作業(yè)’不知道你理不理解里面的意思。你可以試著制定計劃,希望對你有幫助