為什么要學(xué)好一年級英語

不是。

甘肅人基本都是后來移民過來的，匈奴人基本走了海灣國家，新疆以及歐洲阿拉伯國家了，現(xiàn)在的甘肅人都是山西和南方省份移民過來的。

甘肅河西地區(qū)在漢朝時是匈奴人息棲和生活的地區(qū)，因匈奴人經(jīng)常去河?xùn)|甚至中原一帶騷擾當?shù)厝说纳睿瑩尳偕?，糧食。朝庭派霍去病帶兵鎮(zhèn)壓匈奴人，由此，匈奴人被驅(qū)逐出甘肅一帶。

甘肅的由來：

甘肅是取甘州、肅州二字的首字而來的。在先秦時期中國分為九州，甘肅省境大部分屬于雍州、涼州，舊時被稱為“雍涼之地”。

甘肅的歷史跨越八千余年，是中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)祥地之一，也是中華民族以及華夏聞名的重要發(fā)祥地之一，被譽為“河岳根源、羲軒桑梓”。

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邯鄲市滏春中學(xué)（原中煤第一建設(shè)公司第一中學(xué)），市屬公辦完全中學(xué)，邯鄲市市級示范性高中，文化高中部、邯鄲市煤指藝術(shù)高中部。學(xué)校創(chuàng)建于1975年，曾先后用名“煤炭部第一建設(shè)公司第一中學(xué)”、“中國統(tǒng)配煤礦總公司第一建設(shè)公司第一中學(xué)”、“中煤第一建設(shè)公司第一中學(xué)”。2006年10月26日，該校作為中央企業(yè)分離辦社會職能第二批試點單位，正式移交邯鄲市教育局管理，并于12月18日正式更名為“邯鄲市滏春中學(xué)”。

博愛國際學(xué)校是一所民辦普通高中。

博愛國際學(xué)校創(chuàng)辦于1997年，是陜西省第一所有資格接收外國中、小學(xué)留學(xué)生的學(xué)校。

栩栩如生的意思是：栩栩：活潑生動的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。

使用場景

在句子中一般偏正式；作謂語、定語、狀語；含褒義。

出處

《莊子·齊物論》：“昔者莊周夢為胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻適志與！不知周也。俄然覺，則茫茫然周也?！?/p>

造句

1、這位雕塑家工作時真的是運斤成風(fēng)，不到一個月，一尊栩栩如生的雕像就雕塑成功了。

2、這些蠟像栩栩如生，巧奪天工，令人嘆為觀止！

3、這個玉器，精雕細刻，人物形神兼?zhèn)洌菽鞠x魚栩栩如生，真是巧奪天工。

4、雕刻者的手藝高超，工藝品都栩栩如生。

5、畫兒上的鳥兒栩栩如生，似乎要展翅飛翔。

6、她畫的孔雀栩栩如生，像真的一樣。

7、他是一位雕刻家，出自他的雕刻都栩栩如生。

8、這五百個羅漢，面貌各異，栩栩如生。

9、魯迅筆下的人物，一個個刻畫得血肉豐滿，栩栩如生。

10、徐悲鴻的駿馬畫得栩栩如生，十分逼真。

11、周老伯的雕刻技藝，已到了爐火純青的地步，他的作品栩栩如生。

12、徐悲鴻畫的駿馬非常傳神，栩栩如生。

13、她的繪畫技術(shù)真好，畫的栩栩如生。

14、小說中塑造的人物形象栩栩如生，十分傳神。

15、南山寺里的數(shù)百個羅漢千姿百態(tài)，栩栩如生。

16、這個畫家畫畫很厲害，畫的人物都栩栩如生。

17、那群姑娘里，就數(shù)她心靈手巧，繡出來的蟲魚花鳥無不栩栩如生，活靈活現(xiàn)。

18、他沉思片刻，一揮而就，一只栩栩如生的蝦便躍然紙上。

19、你的這幅畫真的是畫的栩栩如生啊。

20、展會上的手工藝品件件雕刻的栩栩如生，惟妙惟肖的。

近義詞

躍然紙上 栩栩欲活 生龍活虎 繪聲繪色 繪影繪聲 涉筆成趣 活靈活現(xiàn) 有板有眼 惟妙惟肖 活龍活現(xiàn) 有血有肉 有聲有色 呼之欲出 生氣勃勃 維妙維肖

反義詞

半死不活 死氣沉沉 婢學(xué)夫人 奄奄一息

“懂球帝”，體育界網(wǎng)絡(luò)熱詞，指的是極其精通對球類運動（尤其是足球和籃球）的知識的人，該詞語是中性詞匯，可以用來夸贊對球類運動十分在行的人，也可以用來諷刺那些對球類運動不懂裝懂的人。這些人對一項或幾項球類運動的規(guī)則和技戰(zhàn)術(shù)非常熟悉，能夠?qū)σ粓銮蝾惐荣愡M行專業(yè)的分析。他們的觀點經(jīng)常能夠為眾多球迷提供最為專業(yè)的比賽評論，可以有效引導(dǎo)廣大球迷以更為專業(yè)的角度欣賞球類比賽，是網(wǎng)絡(luò)上不可或缺的正能量。