資助立德樹人演講稿

人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師。”自古以來，中華民族就有著尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。教師就像一根紅燭在照亮他人的同時(shí)也在燃燒著自己。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這千古絕唱道出了教師這一職業(yè)的艱辛與無私。作為教師，必須有督促學(xué)生向善的耐心，有處理繁瑣教學(xué)事務(wù)的細(xì)心，還要有堅(jiān)守崗位毫不懈怠的忠心。
　　從小，我就立志成為一名教師，這個(gè)想法源于我心中的一個(gè)結(jié)，源于我對教師職業(yè)的一種向往。在這里，我想和大家分享一個(gè)故事。
　　二十年多年前，當(dāng)我還在讀初中的時(shí)候，那時(shí)我們學(xué)校的校長已經(jīng)年至花甲，他在教育工作崗位上已經(jīng)奮斗了四十多個(gè)年頭，仍在堅(jiān)持。他管理學(xué)生非常嚴(yán)格，每天要求我們早上6點(diǎn)半起床，而他自己則會(huì)在6點(diǎn)鐘的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)在宿舍樓下等著我們。問他原因，他說：“你自己不早起，怎么能要求學(xué)生早起呢？”他規(guī)定在學(xué)校老師不能在學(xué)生面前抽煙，如若在教室、辦公室里發(fā)現(xiàn)了煙頭，他很少當(dāng)面批評指責(zé)老師，而是彎下腰去撿起來，喜歡抽煙的老師看到了，雖然表面沒有什么反應(yīng)，但是慢慢地也會(huì)有所改變。問他原因，他說：“老師都抽煙，怎么要求學(xué)生不抽煙呢？”初三下學(xué)期的時(shí)候，他教我們化學(xué)課。在一次事故中，他不小心將腳扭傷了，老人傷筋動(dòng)骨一般都需要休養(yǎng)一段時(shí)間，本以為他肯定來不了了。可是上課鈴一響，又看見他杵著拐杖一瘸一拐地走來上課，精神飽滿，完全沒有傷痛之色。放學(xué)后，同學(xué)們都走了，我見他行動(dòng)不便，想上去扶他一把，他卻堅(jiān)持說：“不要緊，往前走，走著走著就好了?！?br/>　　這么多年來，不管是學(xué)習(xí)、工作、還是生活中遇到什么困難，我腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出老校長的身影，耳邊就會(huì)響起老校長常說的那句話：“不要緊，往前走，走著走著就好了”。一路走來，現(xiàn)如今我也成為了一名老師，在教學(xué)工作和學(xué)生工作一線上也奮斗了十多年。這些年來，我電話從未關(guān)機(jī)，學(xué)生出現(xiàn)各類大小事故總是在趕到現(xiàn)場。面對學(xué)生的無理取鬧、面對學(xué)生中出現(xiàn)的各種意外傷害事故，我也想過放棄，想過逃避，想過退縮。之所以能夠堅(jiān)持到今天，我想就是因?yàn)槔闲ｉL的這種精神鼓勵(lì)著我，鞭策著我。
　　我心中常想起陶行知先生的一句話：“教育是國家萬年根本大計(jì)”。只要我們堅(jiān)定信仰，勤勉工作，不忘初心，緊跟黨走，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們中華民族偉大復(fù)興的中國夢！

常言說，立人先立德，樹人先樹品。鑒于教育者和被教育者的對應(yīng)關(guān)系，“立德”，既有對教育者——教師的要求，也有對被教育者——學(xué)生的要求。具體來和鏈說，“立德”對教師的要求是立喚宏孫師德；“立德”對學(xué)生的絕差要求是立品德、立學(xué)德、。

沒有理想的人，就沒有目標(biāo)，沒有奮起直追的持久動(dòng)力。5月6日，本版刊登了讀者張女士的苦惱：“我兒子今年上初二，成績不好，其他方面也表現(xiàn)平平，他貪圖享樂，雖然也覺得看電視玩游戲會(huì)玩物喪志，可是總抵擋不了誘惑。有一次，老師布置了作文《我的理想》，他竟然不知道怎么寫……”理想的重要性毋庸置疑，那么，作為父母，我們該如何科學(xué)地幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，又不被孩子嫌“落伍”呢？讓我們來聽聽專家們的觀點(diǎn)。
　　●專家觀點(diǎn)
　　胸懷千萬里一步一腳印
　　章毓光
　　張女士反映的問題，確是一個(gè)大問題，也是人們對80后、90后人群最擔(dān)憂的問題。如果沒有理想，就會(huì)迷失人生方向，面對學(xué)習(xí)、生活、工作，都會(huì)十分慵懶，沒有動(dòng)力甚至厭世。
　　那么，在價(jià)值觀如此多元的現(xiàn)代社會(huì)，家長在幫助孩子樹立遠(yuǎn)大理想方面，應(yīng)做哪些努力呢？
　　我覺得首先決定于家長對孩子的期望，以及家長自己的理想狀態(tài)。前者會(huì)影響你對孩子的教養(yǎng)方式，后者會(huì)直接成為孩子的樣子。有關(guān)調(diào)查和我個(gè)人的感受表明，當(dāng)前許多家長對孩子的期望，短視、片面地局限在“考上好的大學(xué)”。對孩子只有學(xué)業(yè)期望，而缺乏人格期望，開口閉口總是“我們什么都不要你做，你把書讀好就行了”，這必然給孩子的發(fā)展埋下一枚不定時(shí)炸彈。
　　有些家長，自己喜歡吃喝玩樂，混混沌沌地過日子，潛移默化的結(jié)果，孩子就容易成為如此父母的鏡子。為人父母，要孩子有遠(yuǎn)大理想，自己就該是個(gè)有理想、敢奮斗的人，這是最簡單不過的道理了。同時(shí)，一定要把對孩子的期望調(diào)整到首先培養(yǎng)孩子的優(yōu)良人格上。徐特立說過：“教育的作用，就是按照一定的社會(huì)形式，培養(yǎng)一定的人格，為一定的社會(huì)服務(wù)?！?br/>　　其次，家長需要了解孩子各個(gè)年齡階段理想發(fā)展的基本特點(diǎn)。幼兒期的孩子，還談不到職業(yè)理想，但人格培養(yǎng)必須起步了。我的家教經(jīng)驗(yàn)是堅(jiān)信“縱是幼兒也有志”。培養(yǎng)幼兒的志向水平，決不是具體的長大要當(dāng)什么家，而是指讓他們充滿自信，相信同年齡的小朋友能做到的事，自己一定也能做到，而且可以比別人做得更好。這樣的教育，越早開始越好。
　　小學(xué)生的理想常常飄忽不定，多而不穩(wěn)定，時(shí)過境遷后有很大變化，那是因?yàn)樗麄兊睦硐胩资芡饨缈陀^事物的影響。所以，家長除了要規(guī)范自己的言行，還應(yīng)適當(dāng)控制進(jìn)入他們頭腦和心靈的事物，幫助他們在面臨復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)環(huán)境時(shí)，學(xué)會(huì)選擇。
　　中學(xué)生的理想雖然逐漸穩(wěn)定，但獨(dú)二代的理想往往富于幻想?yún)s缺乏科學(xué)性，特別是行動(dòng)大大落后于思想，受家長思想影響，理想更有重腦輕體和重實(shí)惠的特點(diǎn)。
　　家長了解兒童理想發(fā)展的基本特點(diǎn)后，可以抓住孩子產(chǎn)生積極情緒的有利時(shí)機(jī)，如進(jìn)入新學(xué)校、新學(xué)期開始、月經(jīng)初潮或首次遺精、考出好成績、在學(xué)校受到表揚(yáng)、看了一本好書或好電影好電視之后。家長要及時(shí)與孩子交流，強(qiáng)化他們把積極感受轉(zhuǎn)化成目標(biāo)理想。人格和理想的養(yǎng)成，是需要依靠文化的熏陶的，時(shí)代在日新月異，提供孩子文化素養(yǎng)，要注意時(shí)代特點(diǎn)。需要提醒的是，切忌總用挑剔的眼光指出孩子的不足，打擊孩子想從頭開始、改變形象的決心。同時(shí)，不論對哪個(gè)年齡段的孩子，都不能忽視孩子對祖國的感情教育，引導(dǎo)孩子關(guān)心國家的發(fā)展、知曉重大的積極事件，增強(qiáng)做個(gè)中國人的自豪感，對保證孩子理想的大氣與高度很重要?，F(xiàn)在很多無理想，甚至覺得做人沒意思的孩子，一個(gè)很主要的原因，是太多的社會(huì)陰暗面進(jìn)入了他們的頭腦和心靈，讓思辨能力較差的他們覺得沒了希望。當(dāng)然，這對家長素質(zhì)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。
　　第三，為孩子提供向理想接近的實(shí)踐機(jī)會(huì)。許多孩子的理想很遠(yuǎn)大，如我在不同學(xué)校對初中生的團(tuán)體輔導(dǎo)中，聽到多個(gè)學(xué)生公開宣告自己的理想：“我要當(dāng)偉大的科學(xué)家”、“我要成為世界級的歌手”等等，但問如何讓自己實(shí)現(xiàn)這樣的理想時(shí)，往往默然，最多說“努力學(xué)習(xí)”等。再美好的理想，如若不付諸行動(dòng)，也如癡人說夢。
　　前面講過與理想密切相關(guān)的人格培養(yǎng)，它應(yīng)該落實(shí)到生活的細(xì)節(jié)上，比如雖然家庭富裕，也對孩子的生活條件進(jìn)行限制；凡是孩子的年齡應(yīng)該做的事情，一般不包辦代替；當(dāng)孩子遇到困難挫折時(shí)，鼓勵(lì)他，并教給具體的方法；經(jīng)常講些由于人格良好而人生非常成功的個(gè)案，為孩子樹立好榜樣(最好是近期的，與孩子的某種興趣有關(guān)，如剛獲得英國達(dá)人亞軍的蘇珊大嬸的故事就不錯(cuò))等。理想的實(shí)現(xiàn)與否，重在追求的過程。在心理學(xué)界，人們談理想時(shí)，常會(huì)提及“夢想”這個(gè)詞，指的是經(jīng)由人的意識(shí)活動(dòng)而產(chǎn)生的想法。在追求理想實(shí)現(xiàn)的過程中，一個(gè)個(gè)“夢想”就是一個(gè)個(gè)目標(biāo)。家長要懂得引導(dǎo)孩子確定一個(gè)時(shí)段內(nèi)的系統(tǒng)目標(biāo)，一個(gè)目標(biāo)達(dá)到了，鼓勵(lì)他們?yōu)橄聜€(gè)目標(biāo)動(dòng)身起程(有關(guān)心理技術(shù)，因篇幅有限，可以參考溫州日報(bào)2007年3月12日見報(bào)的《學(xué)習(xí)目標(biāo)如何“標(biāo)標(biāo)”中的》一文)。當(dāng)然，在追求過程中，也要幫助孩子按照自己的發(fā)展實(shí)際及時(shí)修正目標(biāo)。
　　最后，我想引用美國成功心理學(xué)家拿破侖·希爾的名言：“人類最神奇的遺傳因子，就是那善于夢想的力量”。真正沒有夢想的孩子少之又少。比如，有許多比張女士的兒子更糟糕的孩子，然而，我讓他們做“生命線”練習(xí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他們對自己的未來也是有夢想的，如“有權(quán)有勢”、“做個(gè)大老板”、“最好中500萬大獎(jiǎng)”等，可惜他們的夢想是他們貪圖享樂欲望的膨脹或無知的表現(xiàn)罷了。鑒于此，我懷疑張女士的兒子并非沒有理想，可能是因?yàn)樗退臏贤ǘ搪妨恕?br/>　　家庭理想教育是一件非常重要但又十分復(fù)雜的事情，抓早，抓得自然很重要。到少年期后，家長的權(quán)威會(huì)受到孩子的挑戰(zhàn)，影響力也會(huì)相對減弱。只要家長、社會(huì)、學(xué)校合力，讓每個(gè)孩子都踏踏實(shí)實(shí)走好每個(gè)“今天”，他們一定可以接近或?qū)崿F(xiàn)自己的理想，他們的生命也會(huì)快樂、幸福。

古人云：“有志者，事竟成?！彼^志，就是指—個(gè)人為自己確立的“遠(yuǎn)大志向”，確立的人生目標(biāo)。人生目標(biāo)，是生活的燈塔，力量的源泉，如果失去了它，就會(huì)迷失前進(jìn)的方向。確定了人生的目標(biāo)，才可能選擇生活的道路，進(jìn)而才能夠掌握、控制自己的人生。 　　有了目標(biāo)，人生就變的充滿意義，—切似乎清晰、明朗地?cái)[在你的面前。什么是應(yīng)當(dāng)去做的，什么是不應(yīng)當(dāng)去做的，為什么而做，為誰而做，所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會(huì)添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā)，為實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　追憶歷史，任何年代，任何國家，社會(huì)結(jié)構(gòu)都接近—種金字塔狀。大量的人處在金字塔的底部，只有—小部分人處在金字塔的頂部。處在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，實(shí)現(xiàn)不了自己的理想和包袱，而處在塔頂?shù)娜藙t是蒸蒸日上，享受豐厚的財(cái)富，發(fā)展前途不可限量。然而人們往往忽視了，這些身處塔頂?shù)娜?，曾?jīng)也處在底部，是—個(gè)默默無聞、普普通通的人，—步—步地攀上了金字塔的頂部。 　　細(xì)心觀察—下，社會(huì)上絕大多數(shù)人的—生都在平庸中度過，盡管他們也在辛勤勞動(dòng)，終身奮斗不止，但是只能扮演無足輕重的次要角色，其根本原因在于他們?nèi)狈φ嬲膬?nèi)動(dòng)力。社會(huì)的要求，別人的約束，使他們對待生活、工作還算盡責(zé)，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說，處在金字塔底部的大多數(shù)人與處在金字塔頂部的少數(shù)人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標(biāo)。 　　有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生?；蛟S你覺得自己現(xiàn)在的地位是多么卑微，或者從事的工作是多么的微不足道，但是只要你強(qiáng)烈地渴望攀登成功的巔峰，將自己擺在整個(gè)社會(huì)的宏觀世界之中，認(rèn)真做好人生定位，明確奮斗目標(biāo)，并愿意為此付出艱辛的努力，那么總有—天你會(huì)如愿以償，獲得成功。 　　人生目標(biāo)可分為長遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)。如果—個(gè)人沒有長遠(yuǎn)目標(biāo)，那么他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無用功。但如果—個(gè)人沒有短期的目標(biāo)，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的長遠(yuǎn)目標(biāo)劃分成—個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)，就成了每—個(gè)時(shí)期的短期目標(biāo)，仿佛人生的驛站。所有的短期目標(biāo)都指向同—個(gè)方向，為長遠(yuǎn)目標(biāo)做基礎(chǔ)，這就是所有成功的人所遵循的公式。 　　“千里之行，始于足下”。即使有了目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)它也需要—個(gè)過程。成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最堅(jiān)定。他們懂得—切的成功都不是—蹴而就的，都需要通過艱苦卓絕的努力，不斷地改進(jìn)和提高;成功的人絕不會(huì)只以事情做完為滿足，而會(huì)要求自己不斷地做得更好，以獲取更大的成功。 　　希望我們每—個(gè)人從現(xiàn)在開始就制定人生目標(biāo)，從點(diǎn)滴做起，落實(shí)人生目標(biāo)。拋棄那種無聊地重復(fù)著自己平庸的生活，努力去挖掘自己內(nèi)在的潛力，激發(fā)自己的閃光點(diǎn)，相信是金子不論在哪里遲早都會(huì)發(fā)光的道理，不管遇到什么艱難險(xiǎn)阻，終究會(huì)取得成功。新生活就從確定目標(biāo)之日開始。

全書以題記、正文、案例形成全文框架，以高校思想政治教育的幾個(gè)重點(diǎn)：馬克思主義理論教育、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、心理健康教育、心理健康教育、教育方式方法改進(jìn)、校園文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、德育合力機(jī)制建設(shè)、德育支撐體系建設(shè)，圍繞培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人這些根本問題，概括總結(jié)當(dāng)代大學(xué)生的新特點(diǎn)，闡釋論述大學(xué)生思想政治教育的新理念、新方式、新經(jīng)驗(yàn)。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，爭做學(xué)習(xí)標(biāo)兵，遵守社會(huì)公德，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，率先垂范，助人為樂，只有這樣才能做到立得樹人

1.因材施教，而不是為成績馬首是瞻
2.關(guān)心學(xué)生的身心健康3.博覽群書，
3.為師者要每天更新自己的知識(shí)才不枉為人師
4.向比自己出色的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平

立下德行
教育後人

樹人是教育之意
十年樹木百年樹人
十年種樹成材
百年育人成才

樹人就是培養(yǎng)人教育人