幼兒園粉刷匠兒歌表演

《粉刷匠》活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)領(lǐng)域： 藝術(shù)——音樂(lè) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)唱歌曲《粉刷匠》。
2、 能跟上歌曲節(jié)奏，做一些簡(jiǎn)單的刷墻動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體。
2、幼兒自制紙帽子、刷子、小水桶每人一套。 活動(dòng)過(guò)程：
一、沒(méi)有粉刷的房子（PPT出示一張沒(méi)有顏色的小明的新房圖片）
1、“你們覺(jué)得小明的新房子漂亮嗎？” 2、“幫小明想想辦法怎么辦呢？”
小結(jié)：小明的房子沒(méi)有顏色不好看，它聽(tīng)了你們的好辦法，高高興興地來(lái)到了商店，并找到了工具。
二、小明高興的唱起歌 第一遍：傾聽(tīng)歌曲。
1、“小明一回到家里，就開(kāi)始準(zhǔn)備刷墻了。它會(huì)怎么刷呢？” 2、我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。 播放視頻。

通常情況是作為藝術(shù)領(lǐng)域的音樂(lè)課在教學(xué)。
你也可以作為繪畫(huà)課，幼兒扮演粉刷匠，組織幼兒對(duì)主題墻進(jìn)行設(shè)計(jì)。
社會(huì)領(lǐng)域，認(rèn)識(shí)職業(yè)。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱并表演歌曲《粉刷匠》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在學(xué)會(huì)歌曲后，感受音樂(lè)并表現(xiàn)的勞動(dòng)者的形象，親自動(dòng)手當(dāng)一個(gè)小小的粉刷匠。
2、通過(guò)各種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲《粉刷匠》并進(jìn)行舞蹈表演。
教學(xué)難點(diǎn)：唱出粉刷匠快樂(lè)的心情和對(duì)歌詞的理解。
教具準(zhǔn)備：CAI課件、鋼琴、自制帽子
課時(shí)安排：一課時(shí)
一、教學(xué)過(guò)程：
1、猜謎導(dǎo)入
（1）兩棵樹(shù)、十個(gè)叉、不開(kāi)花、吃飯勞動(dòng)全靠它！——手
（2）說(shuō)一說(shuō)。，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在生活中小手會(huì)做什么？
（3）。師：掃地、寫(xiě)字、刷牙……都離不開(kāi)我們的手。今天就讓咱們跟音樂(lè)，一起來(lái)展示我們這雙萬(wàn)能的小手吧！
（4）節(jié)奏游戲：“超級(jí)模仿秀”。（首先用我們的手來(lái)進(jìn)行一個(gè)超級(jí)模仿秀）
a、游戲要求：請(qǐng)同學(xué)邊聽(tīng)節(jié)奏邊觀察老師拍節(jié)奏的動(dòng)作，然后把它模仿出來(lái)。
b、教師分別拍擊X 0︱ X 0 ︱和X XX∣X 0∣學(xué)生模仿。注意教師要提醒學(xué)生仔細(xì)觀察老師拍節(jié)奏的動(dòng)作以及拍節(jié)奏時(shí)的強(qiáng)弱規(guī)律。
（5）、你們模仿得真像，現(xiàn)在我們分成兩組，請(qǐng)同學(xué)看大屏幕，第一組拍X 0︱ X 0 ︱兩遍，第二組拍X XX∣X 0∣兩遍，我們比比看哪組最齊。
（6）、看來(lái)我們同學(xué)的節(jié)奏感真強(qiáng)，現(xiàn)在老師把難度加大，請(qǐng)你們把這兩條節(jié)奏合在一起拍。（教師指導(dǎo)學(xué)生合拍）
二、學(xué)習(xí)歌曲：
1、導(dǎo)入：同學(xué)們拍得真齊，現(xiàn)在老師這里有一首非常好聽(tīng)的音樂(lè)，想請(qǐng)你們用我們剛剛拍好的節(jié)奏為它進(jìn)行伴奏。
2、教師播放歌曲，和學(xué)生一起進(jìn)行伴奏。
3、師：小朋友，你們知道這首歌曲的名字嗎？（請(qǐng)小朋友唱一唱）
4說(shuō)一說(shuō)：歌曲當(dāng)中的小朋友在用自己的小手做什么呢？引出粉刷房屋的人叫——-粉刷匠，今天學(xué)習(xí)的歌曲為《粉刷匠》
5復(fù)聽(tīng)歌曲，再次感受勞動(dòng)的快樂(lè)。“小朋友在粉刷房子，在勞動(dòng)時(shí)候的心情是怎樣的？”
6、跟琴演唱歌曲
7 歌曲處理：
1）我們先來(lái)看看第一句：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？（強(qiáng)）請(qǐng)你邊唱邊做動(dòng)作。那小粉刷匠的心情如何？請(qǐng)你用自豪的心情邊做動(dòng)作邊唱一唱第一句。
2）聽(tīng)了你們的演唱，老師能夠清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。現(xiàn)在我們來(lái)看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，請(qǐng)你們想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么樣呢？那老師聽(tīng)聽(tīng)你們唱得美不美，請(qǐng)你們邊唱邊做動(dòng)作。
3）你們唱得真美！我們現(xiàn)在來(lái)看看第三句和第四句，你們想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的過(guò)程中小鼻子變成了什么樣？（學(xué)生自由回答）那為了突出粉刷匠的小鼻子，我們的聲音應(yīng)該怎樣？（強(qiáng)）那我們?cè)诔谌鋾r(shí)，為了能夠把第四句中的小鼻子突出出來(lái)，我們的聲音應(yīng)該是弱還是強(qiáng)呢？（弱）我們現(xiàn)在來(lái)唱一唱，注意聲音的強(qiáng)弱變化。（討論：“我的小鼻子為什么變了樣？”教育學(xué)生懂得勞動(dòng)就要不怕臟、不怕累，理解小粉刷將忘我的勞動(dòng)精神和看到勞動(dòng)成果時(shí)的喜悅心情，教育學(xué)生做熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。）
4）你們唱得真好聽(tīng)，其實(shí)，在演唱歌曲時(shí)，只要你們發(fā)自內(nèi)心的演唱，那我們的表情自然就會(huì)在歌曲中流露出來(lái)，你們是不是這樣做的呢？請(qǐng)你們用歌聲和動(dòng)作告訴老師。（完整演唱歌曲）
6）恩！你們唱得認(rèn)真，你們看老師這里有什么？（教師出示無(wú)色的房子）現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們幫忙把這個(gè)小房子粉刷得更漂亮。
7）準(zhǔn)備工作：在粉刷前我們先把課前準(zhǔn)備好的小帽子戴到自己的頭上。
8）同學(xué)們，讓我們開(kāi)始粉刷吧?。ń處煵シ鸥枨冻?，和同學(xué)一起邊唱邊表演）
三、小結(jié)：你們看，小房子在我們大家的辛勤勞動(dòng)下已經(jīng)被粉刷得很美了，很漂亮了，你們可真能干，真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。（出示粉刷后的房子）
世界上的職業(yè)有千萬(wàn)種，個(gè)個(gè)都是好能手，他們都在為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量，因?yàn)橹挥行燎诘膭趧?dòng)才會(huì)換來(lái)幸福的生活

把新房子刷新刷漂亮的工人

“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)……”

哈哈！

瞧我的杰作！

細(xì)看，是這樣的。

很丑！對(duì)不對(duì)？像狗啃的，對(duì)不對(duì)？

其實(shí)，還有比這更丑的！

她爺爺家的，比這還難看，實(shí)在不忍心拍照留念。也怪那里的墻頂太高低不平，底子就不好。

但那又有什么辦法呢？

工隊(duì)換完上下水管后，只用水泥給你把縫隙填補(bǔ)上就算全部完工，能做到不漏水就阿彌陀佛，還能指望什么呢。

剩下的黑黢黢，就只能自己想辦法了。

正好這兩天在做外墻保溫，有的是水泥和膩?zhàn)?。老舊房子，那點(diǎn)縫隙，難不成還去買桶涂料？找點(diǎn)膩?zhàn)幽ň屠沽恕?br/>
廚房的上下水管要從餐廳穿過(guò)墻去才能到達(dá)，結(jié)果墻體留有個(gè)很大的洞。于是視頻發(fā)過(guò)去，得請(qǐng)教一下孩她爹該如何堵這個(gè)洞更省事……

當(dāng)他看到我這墻上抹的膩?zhàn)訒r(shí)，竟然有些驚奇，不相信是我干的。除了稱贊之外，竟然說(shuō)，以后這樣的活都由我來(lái)干……

得了吧！我在心里“哼”了一聲，本來(lái)這是你一個(gè)大男人該干的活，你還好意思說(shuō)？你一拍屁股走了，你家那兩個(gè)妹妹看看誰(shuí)是能想起來(lái)或者愿意幫你爹把那墻面處理了的主兒？人家那都是十指不沾陽(yáng)春水的女人。而同樣是一個(gè)弱女子的我，真是生生的被你培養(yǎng)成了一個(gè)女漢子。

看著我的“杰作”，心里很是得意，誰(shuí)說(shuō)家里必須要有男人？

“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮……”

<<湯姆索亞歷險(xiǎn)記>>中的情節(jié)我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng),我要把那新房子,刷得很漂亮,刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙

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我是一個(gè)
粉刷匠
粉刷本領(lǐng)
強(qiáng)，
我要把那
新房子
刷的很漂
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亮。
刷了房頂
又刷墻
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忙，
哎呀我的
小鼻子
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變呀變了
樣。

《我是一個(gè)粉刷匠》歌詞：

我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

我要把那新房子，刷得更漂亮。

刷了房頂又刷墻，刷子像飛一樣。

哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

延安中路幼兒園版本（1987年）：

我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

我要把那新房子，刷得更漂亮。

刷完了房頂又刷墻，刷子像飛一樣。

哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

粉刷匠是人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)第二冊(cè)第九課的一首演唱曲，曲子風(fēng)趣、活潑，通過(guò)簡(jiǎn)單的旋律刻生動(dòng)地刻畫(huà)出小小“粉刷匠”的性格特征，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小粉刷勞動(dòng)時(shí)喜悅心情以及忘我勞動(dòng)的精神。

一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在欣賞自己的勞動(dòng)成果，得意炫耀自己勞動(dòng)技術(shù)的同時(shí)，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng)，弄得鼻子也刷了白灰的頑皮神態(tài)，一方面教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和樂(lè)觀向上的精神。

粉刷匠
演唱：小蓓蕾組合

我是一個(gè)粉刷匠粉刷本領(lǐng)強(qiáng)
我要把那新房子刷得更漂亮
刷了房頂又刷墻刷子象飛一樣
哎呀我地小鼻子變呀變了樣

我是一個(gè)粉刷匠粉刷本領(lǐng)強(qiáng)
我要把那新房子刷得更漂亮
刷了房頂又刷墻刷子象飛一樣
哎呀我地小鼻子變呀變了樣

學(xué)徒跟著小師傅耗，耗成小師傅跟著大師傅耗，耗成大師傅跟著包工頭耗，耗過(guò)包工頭自己成了包工頭，耗不過(guò)包工頭就把自己耗成了老師傅。希望我的解答能幫到你