樹立主人翁意識演講稿

主人翁意識，聽起來是不是有點高大上？但其實它并不是什么遙不可及的東西，它就是指我們在生活和工作中主動承擔責任、積極主動地參與和改變的一種態(tài)度和意識。那么，如何樹立主人翁意識呢？讓我來給你分享一些小技巧吧！
首先，要有積極的心態(tài)。樹立主人翁意識，首先要相信自己的能力和價值。不要總是覺得自己是被動的接受者，而是要積極主動地思考和行動。相信自己可以做出改變，相信自己可以影響和推動事情的發(fā)展。
其次，要有責任感。主人翁意識就是要主動承擔責任，不推卸責任，而是積極解決問題和改進現(xiàn)狀。要時刻關(guān)注自己所處的環(huán)境和角色，主動思考如何為團隊、組織或社會做出貢獻。記住，每個人都是這個世界的一部分，我們都應(yīng)該為之負責任。
另外，要有行動力。主人翁意識不僅僅是一種態(tài)度，更是一種行動。要有勇氣去嘗試和創(chuàng)新，不怕失敗和困難。要勇于提出自己的想法和建議，積極參與決策和執(zhí)行過程。只有行動起來，才能真正發(fā)揮自己的潛力和影響力。
最后，要持續(xù)學習和成長。樹立主人翁意識需要不斷地學習和提升自己。要保持好奇心和求知欲，不斷探索和學習新的知識和技能。通過不斷學習和成長，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對變化，發(fā)揮自己的主導作用。
嗯，親愛的朋友們，以上就是我給出的一些樹立主人翁意識的小技巧。主人翁意識不是一蹴而就的，它需要我們不斷地努力和實踐。相信自己，承擔責任，勇于行動，持續(xù)學習，讓我們成為真正的主人翁，引領(lǐng)自己的人生航程吧！加油！

古人云：“有志者，事竟成?！彼^志，就是指—個人為自己確立的“遠大志向”，確立的人生目標。人生目標，是生活的燈塔，力量的源泉，如果失去了它，就會迷失前進的方向。確定了人生的目標，才可能選擇生活的道路，進而才能夠掌握、控制自己的人生。 　　有了目標，人生就變的充滿意義，—切似乎清晰、明朗地擺在你的面前。什么是應(yīng)當去做的，什么是不應(yīng)當去做的，為什么而做，為誰而做，所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā)，為實現(xiàn)高素質(zhì)的人生打下堅實的基礎(chǔ)。 　　追憶歷史，任何年代，任何國家，社會結(jié)構(gòu)都接近—種金字塔狀。大量的人處在金字塔的底部，只有—小部分人處在金字塔的頂部。處在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，實現(xiàn)不了自己的理想和包袱，而處在塔頂?shù)娜藙t是蒸蒸日上，享受豐厚的財富，發(fā)展前途不可限量。然而人們往往忽視了，這些身處塔頂?shù)娜?，曾?jīng)也處在底部，是—個默默無聞、普普通通的人，—步—步地攀上了金字塔的頂部。 　　細心觀察—下，社會上絕大多數(shù)人的—生都在平庸中度過，盡管他們也在辛勤勞動，終身奮斗不止，但是只能扮演無足輕重的次要角色，其根本原因在于他們?nèi)狈φ嬲膬?nèi)動力。社會的要求，別人的約束，使他們對待生活、工作還算盡責，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說，處在金字塔底部的大多數(shù)人與處在金字塔頂部的少數(shù)人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標。 　　有什么樣的目標，就有什么樣的人生。或許你覺得自己現(xiàn)在的地位是多么卑微，或者從事的工作是多么的微不足道，但是只要你強烈地渴望攀登成功的巔峰，將自己擺在整個社會的宏觀世界之中，認真做好人生定位，明確奮斗目標，并愿意為此付出艱辛的努力，那么總有—天你會如愿以償，獲得成功。 　　人生目標可分為長遠目標和短期目標。如果—個人沒有長遠目標，那么他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無用功。但如果—個人沒有短期的目標，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的長遠目標劃分成—個個節(jié)點，就成了每—個時期的短期目標，仿佛人生的驛站。所有的短期目標都指向同—個方向，為長遠目標做基礎(chǔ)，這就是所有成功的人所遵循的公式。 　　“千里之行，始于足下”。即使有了目標，實現(xiàn)它也需要—個過程。成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最堅定。他們懂得—切的成功都不是—蹴而就的，都需要通過艱苦卓絕的努力，不斷地改進和提高;成功的人絕不會只以事情做完為滿足，而會要求自己不斷地做得更好，以獲取更大的成功。 　　希望我們每—個人從現(xiàn)在開始就制定人生目標，從點滴做起，落實人生目標。拋棄那種無聊地重復著自己平庸的生活，努力去挖掘自己內(nèi)在的潛力，激發(fā)自己的閃光點，相信是金子不論在哪里遲早都會發(fā)光的道理，不管遇到什么艱難險阻，終究會取得成功。新生活就從確定目標之日開始。

論面對當今的就業(yè)形勢，如何進行職業(yè)生涯設(shè)計

就業(yè)是一個敏感的社會性問題，是民生之本。大學生的就業(yè)牽涉大學生本人和千家萬戶的利益，牽涉國家和社會的利益。每個大學生都面臨就業(yè)的現(xiàn)實，而且就業(yè)的形勢又十分復雜。因此一個尖銳的問題就擺到我們面前，我們應(yīng)該如何進行職業(yè)生涯設(shè)計。

首先要比較充分的了解我國當前的就業(yè)形勢，我們的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)應(yīng)該適應(yīng)時代的需求。既要追求自己的職業(yè)理想，更要符合社會的實際需求。因此充分了解和把握我們當前的就業(yè)形勢是理想就業(yè)、奮發(fā)創(chuàng)業(yè)的重要條件。

近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，就業(yè)再就業(yè)工作取得了明顯成效，但就業(yè)在就業(yè)的形勢依然較為嚴峻，就業(yè)壓力較大。造成這種情況的原因是：我國的人口基數(shù)大，需要就業(yè)的人數(shù)多，就業(yè)高峰持續(xù)時間長。最近幾年，隨著高校招生規(guī)模的擴大，高等教育已經(jīng)步入大眾化，大學生的就業(yè)高峰與社會的就業(yè)高峰重疊，大學生的就業(yè)壓力開始凸顯。就業(yè)的機制有待完善，一方面舊的計劃經(jīng)濟體制影響依然存在并在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生作用。用人機制還不健全仍然存在很大程度上的計劃安置，人才流動機制有待改善，另一方面勞動市場發(fā)育不完善，勞動力要素配置還未達到完全優(yōu)化，三就業(yè)觀念有待更新，當前就業(yè)問題上，許多人就業(yè)觀念滯后，缺乏主要擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的積極性，且不從自身條件和實際出發(fā)，就業(yè)期望過高。

通過對當今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習，做好職業(yè)規(guī)劃。

想想當今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對每一個求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個人連自己領(lǐng)域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開展工作？因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學習專業(yè)知識。不斷提高自己的專業(yè)知識水平。不能被所謂的“大學學習的很多東西以后基本用不到”所迷惑。現(xiàn)在我們所學的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進入工作以后后悔自己當初沒有學好基礎(chǔ)東西。

小濤馬上就大四的畢業(yè)了，課程已經(jīng)都結(jié)束了，出去找工作了，開始他來到一家合資建筑公司，來應(yīng)聘的人很多。他憑借自己非凡的口才，靈活的交際能力，經(jīng)過層層篩選最終成為公司的一員。上司看他辦事能力很強，半年之后，讓他管理一項小工程。小濤欣喜萬分，一切好像和預(yù)期的一樣，工程順利竣工。幾天之后他接到通知去上司辦公室，他以為這次會得到獎勵?？山Y(jié)果出人意料，他被停職了，原因是施工工人偷工減料，而他自己因為專業(yè)知識不足，未能察覺。因此造成事故。

思考之下不難發(fā)現(xiàn)，他失敗就失敗在忽略了基礎(chǔ)專業(yè)知識的學習。畢竟那時工作的基本籌碼，發(fā)展的前提。

眾所周知的，現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

張某，畢業(yè)也一所很不錯的學校。憑借優(yōu)異的學習成績被推薦到一家國營企業(yè)工作。在工作中他勤勞認干，每次工作都完成的很出色。因此深受老板賞識，2年后被升為部門經(jīng)理。這無疑是個好的事情。誰知再新的職位工作一段時間感到力不從心，究其原因是因為現(xiàn)在的工作和以前有很大的不同，不在是自己一個人的工作，而是要管理大家充分的調(diào)動大家的工作積極性。協(xié)調(diào)好各部門之間的關(guān)系，同時還要面見各種各樣的客戶。在這方面他顯得很困難。

我們想想為什么會出現(xiàn)這種情況。因為在他的大學生涯中，一味的追求學習，忽略的能力的培養(yǎng)。才會在工作中面對各種情況不知所措。因此我們要注知識與能力的統(tǒng)一。

進入二十一世紀，我們面對的是一個信息時代。各行各業(yè)飛速發(fā)展，社會日新月異。時代帶給我們各種機遇的同時也帶來了更大的挑戰(zhàn)，也導致了企業(yè)對人才的需求的更高要求。

創(chuàng)新的思維被引進各行各業(yè)，成為企業(yè)最頑強的生命力。也成為高級人才的一項新的指標。

可想而知，如果一個行業(yè)一直是一個陳舊的路線，那么他就無法適應(yīng)時代的潮流。該將如何發(fā)展如何生存？

鑒于這樣形勢，我們在現(xiàn)在的學習生活中就要不斷學習新的知識，更多了解吸取先進的思想先進的經(jīng)營理念。并且勇于把自己推銷出去。

總之，面對當前的就業(yè)形勢。首先，我們要刻苦學習專業(yè)文化知識，為以后的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。其次，要廣泛的涉獵知識拓展自己的知識面。同時積極參加各種活動，培養(yǎng)認真積極的工作態(tài)度，為以后的工作提前積累各種經(jīng)驗。為以后的升職或者跨專業(yè)就業(yè)奠定基本。再次，培養(yǎng)一種勇于創(chuàng)新的辦事理念，以便適應(yīng)社會的高速發(fā)展。敢于推銷自己，為自己爭取更多的機會。最后，樹立正確的戀愛觀婚姻觀，并處理好與學習關(guān)系。相互促進。為以后把握好家庭與事業(yè)的關(guān)系打下良好的開端。

幼兒園大班是孩子規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期。錯過了這個關(guān)鍵時期，孩子的規(guī)則意識就很難形成。孩子的成長離不開家庭，規(guī)則意識首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。因此，家長應(yīng)當重視孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)，那么，作為家長如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識呢？給家長朋友提幾點建議： 一、在日常生活中定規(guī)則 首先家長本身要有規(guī)則，再給孩子定生活、學習、與人交往等方面的基本規(guī)則，家長要有幫孩子定規(guī)則的意識，比如說，早晨要按時起床，上學不遲到，與人交往時主動打招呼等。大班孩子面臨升入小學，到學校后要遵守紀律。紀律是什么？在家庭中就是一些小的規(guī)則，給孩子定規(guī)則，讓孩子知道應(yīng)該怎么做。 二、規(guī)則表述要清楚明確，易于理解 比如當你發(fā)現(xiàn)孩子邊看電視邊吃飯時，你不應(yīng)該對孩子說：“你快點吃！”因為你要求他“快點吃”，他會理解為“加快速度，狼吞虎咽地吃”，而不能正確理解你的意思是讓他吃飯要細嚼慢咽，不做別的事情。 三、以積極的方式對孩子提出規(guī)則 家長要積極正面的影響孩子。比如，家長告訴孩子吃飯時要一心一意地吃，不要帶著情緒說反話。倘若家長說反話，告訴孩子“你就慢慢吃吧！”有些孩子就當真慢慢吃，并且振振有詞地說，“不是你讓我慢慢吃嗎？”其實這一階段的孩子能聽懂反話，但他就和家長對著干，所以，家長最好用積極肯定的方式、愉快的方式向孩子提出要求。 四、讓孩子參與定規(guī)則 要調(diào)動孩子的積極性，讓孩子參與定規(guī)則。如家長和孩子一起出門，讓孩子當導游，領(lǐng)著家長過馬路，啟發(fā)孩子說出：紅綠燈要遵守，要走斑馬線。讓孩子身體力行，他接受起來會很容易。這樣，讓孩子覺得這個要求不僅在要求自己，也在要求別人，孩子還會有一種責任感和自豪感。 五、對孩子遵守規(guī)則的行為及時進行鼓勵 當孩子做得很好時，家長應(yīng)給孩子表揚或鼓勵，這種表揚或鼓勵不一定是買玩具或零食，可以是一個擁抱或口頭上的鼓勵，都會使孩子非常愉快，關(guān)鍵是家長的態(tài)度，及時的鼓勵可以強化孩子的好行為。 六、家長要以身作則 家長要時時、處處、事事注意自己的言行對孩子的影響。年幼的孩子最擅長的一種學習方式就是模仿，比如說，家長要求孩子不能玩電腦游戲，而家長自己卻癡迷網(wǎng)絡(luò)，這樣就會影響孩子，所以家長的榜樣示范作用非常重要。因此要培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，家長一定要以身作則。比如，看完書后放回原處，見到客人主動打招呼等。這些細小的行為都會對孩子良好規(guī)則意識的養(yǎng)成產(chǎn)生積極的影響。 七、規(guī)則意識的培養(yǎng)要持之以恒 孩子終歸是孩子，規(guī)則的意識不是一天兩天就能形成的。孩子有點反復也是正常的，但家長的要求要始終如一。比如，定在每天6點起床，家長就必須6點起床，每天都這樣做，這對孩子是一種帶動，這也是最重要的一點。不管規(guī)則怎么合理，講得怎么細，如果不能堅持的話，所有的一切都是零。在這里給家長朋友提個醒，當我們決定做這樣的事情，孩子也愿意做這樣的事情，那么，我們一定要堅持下來，持之以恒。

1、樹立正確的自我觀念，建立正確的自我價值觀念，搏搜尤其需要學習社會主義核心價值觀，這是最基本的、最正確的自我觀念建立核心原則。

2、正確的自我評價是建立正確的自我意識的前提基礎(chǔ)，只有正確進行自我評價和自我理解，正確的認識自我，才能在此基礎(chǔ)上建立正確的自我意識。自我評價能更好認識本我，掘逗為自我意識的提升和建立提供正確的前提基礎(chǔ)。

3、豐富的自基散歷我體驗，自我體驗更多的注重于自己的情感和感情控制，使自己自愛、自尊、自信具有自豪感、成就感，是自我體驗豐富。

4、強化自我監(jiān)督，自我監(jiān)督是實現(xiàn)正確的自我意識的強有力的保障，只有時刻保持堅定的自我監(jiān)督能力，才能使自己快速建立正確的自我意識，兩者相輔相成，缺一不可。

5、良好的自我調(diào)控，需要從正確的理想、豐富的學識、完備的性格以及極強的自我監(jiān)督，還有高級的自我評價方面進行自我調(diào)控。使自己自覺、自立、自主、自制、自強、自信、自律。

生于憂患，死于安樂

寫作思路：從開展校園生活，豐富科研，開展實際活動等方面入手來寫。

一要開展豐富多彩的校園活動。利用升國旗、入黨、入團等儀式及重大節(jié)假日和各民族傳統(tǒng)節(jié)日等節(jié)點，普遍開展形式多樣的教育活動。

二要豐富學校教育教學科研活動。要把“五個認同”作為教育教學的重要任務(wù)，引導青少年學好文化課的基礎(chǔ)上，加深對民族民間文學、民間手工技藝、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)醫(yī)藥等內(nèi)容的了解。注重對教師隊伍的提升和培訓，確保在教學過程中，將“五個認同”的情感、態(tài)度和價值觀融入到整個教學實踐中。

三要積極開展綜合實踐活動。廣泛利用博物館、圖書館、美術(shù)館、科技館等公共文化服務(wù)設(shè)施，開展各種實踐活動，在活動中增強對“五個認同”的感知。

四要大力推進民族民間文化進校園。充分挖掘優(yōu)秀的民族民間文化資源，使學生在了解、學習與傳承民族民間文化過程中，具備多元文化視野，并自覺把本民族文化統(tǒng)一到中華文化之中。

五要加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。根據(jù)不同年齡段、不同年級學生的實際，用分類指導的方式進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

六要扎實做好輿論宣傳。充分利用板報、櫥窗、走廊、電子屏、廣播電視網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，廣泛深入開展“五個認同”的宣傳教育，形成強大的宣傳力量。

首先你要培養(yǎng)自己的大局觀念。你才可能有大局意識

孩子的性別意識對于他們的性別角色認知、性別身份形成和性別性取向等方面都有著深遠的影響。因此，讓孩子有正確的性別意識非常重要。以下是一些方法可以幫助孩子有性別意識。
1. 為孩子提供性別相關(guān)的玩具和材料
孩子通過玩具和材料可以學習到許多關(guān)于性別的信息和認知。為孩子提供性別相關(guān)的玩具和材料，如女孩玩娃娃、男孩玩汽車等，可以幫助他們區(qū)分不同性別之間的差異和特征，從而形成正確的性別意識。
2. 引導孩子認知性別差異
在日笑銷則常生活中，可以引導孩子認知不同性別之間的差異和特征，如女孩喜歡穿裙子、男孩喜歡穿褲子等。但是，需要注意的是，不應(yīng)該將這些特征刻板化和強加在孩子身上，而是應(yīng)該讓孩子自由選擇自己所喜歡的衣服和玩具。
3. 以身作則，樹立正確的性別意識
孩子的性別意識主要通過觀察和模仿來形成。父母應(yīng)該以身作則，樹立正確的斗此性別意識，如父母可以在家庭生活中分工合作，讓孩子了解不同性別之間的角色分工和特點。
4. 鼓勵孩子表達自己的性別認同
孩子的性別認同是一個長期的過程，需要家長的支持和鼓勵。當孩子表達自己的性別認同時，家長應(yīng)該耐心傾聽和理解，并尊重孩子的選擇和決定。
5. 避免性別歧視和偏見
在日常生活中，應(yīng)該避免性別歧視和偏見的言論和行為，如不應(yīng)該說女孩比男孩碰棚差、男孩不該哭等。這些言論和行為會對孩子的性別認知和性別意識產(chǎn)生負面影響。
總之，讓孩子有正確的性別意識是非常重要的。家長應(yīng)該以身作則，

把一只長頸鹿帶到世上是一個艱難的過程。長頸鹿胎兒從母親的子宮里掉出來，落到大約3米下的地面上，通常后背著地。幾秒鐘內(nèi)，它翻過身，把四肢蜷在身體下。依靠這個姿勢，它第一次得以審視這個世界，并甩掉眼睛和耳朵里最后殘存的一點羊水。然后，長頸鹿母親便用粗暴的方式把它的孩子帶到現(xiàn)實生活中。
加里·里士滿在他的著作《動物園觀察》中描繪了一只新生的長頸鹿如何學習它的第一課。
長頸鹿母親低下頭，以看清小長頸鹿的位置，將自己確定在小長頸鹿的正上方。她等待了大約一分鐘，然后做出最不合常理的事——她抬起長長的腿，踢向她的孩子，讓它翻了一個跟斗后，四肢攤開。
如果小長頸鹿不能站起身，這個粗暴的動作就被長頸鹿媽媽不斷地重復。小長頸鹿為站起來，拼命努力。因為疲倦，小長頸鹿有時會停止努力。母親看到，就會再次踢向它，迫使它繼續(xù)努力。最后，小長頸鹿終于第一次用它顫動的雙腿站起身來。
這時，長頸鹿母親做出更不合常理的舉動。她再次把小長頸鹿踢倒。為什么？她想讓它記住自己是怎么站起來的。在荒野中，小長頸鹿必須能夠以最快的速度站起來，以免使自己與鹿群脫離，因為在鹿群里它才是安全的。獅子、土狼等野獸都喜歡獵食小長頸鹿，如果長頸鹿母親不教會她的孩子盡快站起來，與大部隊保持一致，那么它就會成為這些野獸的獵物。
這個故事表面上是講長頸鹿媽媽粗暴的對待自己的孩子，實際上是說母親對孩子的那種真愛，如果不這樣，長頸鹿幼崽可能會被野獸吃掉。這個故事告訴我們，偉大的母愛，不一定就要呵護，真正的母愛是迫使孩子學會獨立面對世界的本領(lǐng)。也從側(cè)面告訴我們成長需要付出艱辛的努力、痛苦和嘗試一遍遍的失敗，只有不懼怕這些，才會成為真正的強者。