評(píng)論貼：大家覺得學(xué)而思好不好

學(xué)而思采取的是單一老師主講，多人擔(dān)任班主任的大課形式。主講老師一般都不錯(cuò)，上課節(jié)奏安排合理，只是課程內(nèi)容安排比較固定，而且小孩子往往需要督促檢查和個(gè)別輔導(dǎo)，否則很難全部吸收講授內(nèi)容，上課容易分心走神，而家長很難做到全程陪伴，雖然有班主任，但也很難解決上述全部問題。因此個(gè)人認(rèn)為大課比較適合學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子，尤其在預(yù)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)專題知識(shí)的時(shí)候是值的推薦的。
如果是畢業(yè)班或者需要個(gè)性化補(bǔ)習(xí)的孩子則更建議選擇一對(duì)一的輔導(dǎo)形式。因?yàn)闊o論在課上還是課下都是同一個(gè)老師負(fù)責(zé)，互動(dòng)性更好，孩子可以隨時(shí)提問，也可以要求老師重點(diǎn)講授自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)效率更高。比如像柏樹輔導(dǎo)這類專門從事一對(duì)一輔導(dǎo)的在線輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就很不錯(cuò)，不僅老師都是精選出來的很受孩子歡迎，還承諾如果考試成績(jī)不滿意可以退一部分學(xué)費(fèi)，因此一對(duì)一輔導(dǎo)對(duì)于急于提分的孩子是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
所以無論是上大班課還是一對(duì)一，都要首先明白自己的需要是什么，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況來選擇合適的輔導(dǎo)形式。。我的回答不知你是否滿意？

不是托，真實(shí)的體驗(yàn)，有幾個(gè)能說好？個(gè)人感覺學(xué)而思招聘的教務(wù)人員非常不專業(yè)，包括他們合作的平臺(tái)：斗米，也不專業(yè)。整個(gè)流程毫無章法，只知道襯托吹噓自己有多厲害，真正的實(shí)力，你可以去上下他們的體驗(yàn)課，貨比三家，你馬上就知道他們的服務(wù)和整個(gè)教學(xué)流程是有問題的

學(xué)而思采取的是單一老師主講，多人擔(dān)任班主任的大課形式。主講老師一般都不錯(cuò)，上課節(jié)奏安排合理，只是課程內(nèi)容安排比較固定，而且小孩子往往需要督促檢查和個(gè)別輔導(dǎo)，否則很難全部吸收講授內(nèi)容，上課容易分心走神，而家長很難做到全程陪伴，雖然有班主任，但也很難解決上述全部問題。因此個(gè)人認(rèn)為大課比較適合學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子，尤其在預(yù)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)專題知識(shí)的時(shí)候是值的推薦的。
如果是畢業(yè)班或者需要個(gè)性化補(bǔ)習(xí)的孩子則更建議選擇一對(duì)一的輔導(dǎo)形式。因?yàn)闊o論在課上還是課下都是同一個(gè)老師負(fù)責(zé)，互動(dòng)性更好，孩子可以隨時(shí)提問，也可以要求老師重點(diǎn)講授自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)效率更高。比如像柏樹輔導(dǎo)這類專門從事一對(duì)一輔導(dǎo)的在線輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就很不錯(cuò)，不僅老師都是精選出來的很受孩子歡迎，還承諾如果考試成績(jī)不滿意可以退一部分學(xué)費(fèi)，因此一對(duì)一輔導(dǎo)對(duì)于急于提分的孩子是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
所以無論是上大班課還是一對(duì)一，都要首先明白自己的需要是什么，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況來選擇合適的輔導(dǎo)形式。