幼兒數(shù)學(xué)思維

華夏童年研究表明關(guān)于思維訓(xùn)練對幼兒數(shù)學(xué)思維進(jìn)行早期訓(xùn)練，特別是數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練尤為重要。在數(shù)學(xué)的簡便運(yùn)算教學(xué)中，教師要精心設(shè)計習(xí)題，把常見的簡便運(yùn)算梳理成口算、湊、分、估、合、轉(zhuǎn)、變、略、消等方法，能有效地培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)思維能力和教學(xué)質(zhì)量的提高。



準(zhǔn)確迅速的解題思維活動是思維敏捷性的重要表現(xiàn)。抓口算基本訓(xùn)練，能提高學(xué)生應(yīng)用法則的能力?？谒銜r應(yīng)注意兩點(diǎn)：一、不動筆。動筆計算不利于提高口算能力，亦不利于培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維敏捷性。二、速度。計算時講究速度，使學(xué)生有緊迫感。



還有就是培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性，思維的靈活性反映了思維活動在選擇角度、運(yùn)用方法、展開過程諸多方面的靈活程度。主要抓以下幾方面的訓(xùn)練。（1）湊。就是把數(shù)湊成整十、整百等，再進(jìn)行計算。即用湊整法，多加再減或多減再加。（2）分。就是把運(yùn)算中的一個數(shù)拆開，分別與另一個數(shù)運(yùn)算，便于湊整運(yùn)算。（3）估。算能提高學(xué)生的自檢能力，提高速算的正確率，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。估算，一般把某些數(shù)估成與它最接近的整十、整百等，先估結(jié)果大約是多少，再精確作答。其次用估算檢驗。



總之，通過對幼兒數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，學(xué)生就會觸類旁通，碰到難題就能產(chǎn)生新的思路和設(shè)想。教師在使用訓(xùn)練方法時，可因人而異，因時而異。不必拘泥于每一節(jié)課都面面俱到，可以因教學(xué)對象、內(nèi)容的不同而靈活運(yùn)用。教學(xué)中，通過簡便運(yùn)算，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，能有效提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)算技能的提高，達(dá)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)之目的。