三年級(jí)英語(yǔ)作文描寫(xiě)自然景物

，一夢(mèng)杳無(wú)期

有的?？次液?jiǎn)介

思路：用秋天的深處寫(xiě)一段話可以根據(jù)自己對(duì)深秋的理解和看法。

有人說(shuō)：秋風(fēng)秋雨都是凄涼悲苦的象征。可我卻獨(dú)愛(ài)秋天，因?yàn)榍锾煊兴?dú)特的一面，令人流連忘返，心情舒暢。

清晨，云霧繚繞。薄霧籠罩著大地上的一切，給美麗的大自然蒙上了一層輕紗。飄渺中，讓人覺(jué)得一切都是那么神秘莫測(cè)，如夢(mèng)幻般的仙境。當(dāng)你漫步在小溪旁，溪水淙淙，從清澈可見(jiàn)底的溪水中，看得見(jiàn)自己的影子，快樂(lè)的魚(yú)兒在水中嬉戲。

對(duì)著溪水做個(gè)鬼臉，莞爾一笑，這是多么妙不可言，仿佛自己也是這群魚(yú)兒中的一個(gè)。田野間，群山巍峨壯麗，田野金黃一片，你會(huì)感覺(jué)造物者是如此神圣，如此偉大。

白天，燦爛的陽(yáng)光普照大地。天高，云淡，風(fēng)清，晴空萬(wàn)里，蔚藍(lán)的天空飄著朵朵白云。蔚藍(lán)的天空上飄著朵朵白云，就像是海面上的朵朵小浪花。沉醉在其中，你會(huì)覺(jué)得，自己仿佛就是浪花中的一朵，歡呼雀躍，悠然自得。

秋天的夜晚最迷人。一輪皎潔的明月徐徐升起，頑皮的星星在天空中快活的眨著眼睛，一閃一閃的，仿佛在和地上的人們擠眉弄眼；秋風(fēng)搖曳著樹(shù)葉颯颯做響。起舞弄清影，何似在人間。你如果坐在溪邊的大石塊上，觀看這美麗的景色，那一定會(huì)使你心曠神怡吧！

秋天，五彩繽紛的秋天，如夢(mèng)似幻的秋天。我愛(ài)秋天，詩(shī)一樣的秋天，正是因?yàn)橛辛饲锾?，我們的生活才更加美麗，更加多姿多彩。秋天不僅能給人帶來(lái)豐收的喜訊，而且還能給人奮發(fā)向上的勇氣和力量。

【描寫(xiě)景物AABC】
皚皚白雪
朗朗星空
青青水草
巍巍高山
皎皎明月
融融春色
瀟瀟秋雨
颯颯西風(fēng)
栩栩如生
勃勃生機(jī)

【描寫(xiě)景物ABCC】
波光粼粼
生機(jī)勃勃
欣欣向榮
雷聲陣陣
春雷滾滾
秋風(fēng)素素
秋雨綿綿
秋風(fēng)習(xí)習(xí)
秋果累累
春雷滾滾
烈日炎炎
細(xì)雨綿綿
寒風(fēng)凜凜
波濤滾滾
白雪皚皚
波光鱗鱗
流水涓涓
暮氣沉沉
流水潺潺
風(fēng)雨凄凄
大雪紛紛
炊煙裊裊
北風(fēng)呼呼
涼風(fēng)習(xí)習(xí)
晚風(fēng)習(xí)習(xí)
秋風(fēng)習(xí)習(xí)
秋風(fēng)瑟瑟

成長(zhǎng)的故事
那是暑假的一天，我在鄉(xiāng)下婆婆家玩，剛吃過(guò)午飯，我便拿起我的“木劍”，叫上小伙伴田新精和楊文一起去玩劍。
　　我們正玩得高興時(shí)，“咚”的一聲把楊文給驚住了，他說(shuō)“噓！”便往聲音發(fā)出的地方悄悄走去。
　　“哈哈！”我和田新精正在納悶時(shí)，楊文的笑聲驚動(dòng)了我們。我一看，哇！一只大青蛙正在楊文的手下掙扎，好像在對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)讓他放了我吧！”膽小的田新精立馬跑開(kāi)了。
　　我對(duì)楊文說(shuō)：“你把它放了吧！”“不行！好不容易才捉來(lái)的?！睏钗恼f(shuō)。
　　我這人一遇到問(wèn)題就習(xí)慣把手放進(jìn)褲包里，我突然在褲包里摸到一些糖，對(duì)了！可以用糖跟他換呀！于是我對(duì)楊文說(shuō)：“我用糖跟你換吧！”“我才不稀罕你那糖呢？”楊文說(shuō)。
　　過(guò)了一會(huì)兒，楊文對(duì)我說(shuō)：“你真要的話，可以用你的木劍跟我換呀！”我一震：這怎么行了！這可是爸爸專門(mén)請(qǐng)木匠給我做的呀！但又轉(zhuǎn)念一想，用一把木劍換取一只青蛙的自由，值。
　　于是，我把木劍給了他，我也接過(guò)青蛙，端詳了一會(huì)兒，才慢慢地放回田里。青蛙邊跳邊叫，好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！”
　　今天，雖然我失去了心愛(ài)的木劍，但我心里美滋滋的，很高興。因?yàn)槲覟楸Ｗo(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境作了一份貢獻(xiàn)。

描寫(xiě)景色的成語(yǔ)三十個(gè)：冰天雪地、如詩(shī)如畫(huà)，風(fēng)景如畫(huà)，山光水色，翠色欲流，山清水秀，水天一色，郁郁蔥蔥，如花似錦，傍花隨柳，桃紅柳綠，風(fēng)和日麗，姹紫嫣紅，萬(wàn)紫千紅、百花齊放。

春色滿園，百花爭(zhēng)艷，春意盎然，秋高氣爽，山明水秀，一碧千里，綠草如茵，千里冰封， 煙雨迷離，波光瀲滟， 綠意盎然，春風(fēng)和氣 ，春光明媚 ，春寒料峭， 春暖花開(kāi)， 春色撩人 ，鵝毛大雪。

詳細(xì)解釋：

1、冰天雪地

形容冰雪漫天蓋地。

出自：老舍《駱駝祥子》十二：你就在這兒吧，冰天雪地的上哪兒去？

示例：外面雖然是冰天雪地，教室里卻溫暖如春。

2、萬(wàn)紫千紅

意思是形容百花齊放，色彩艷麗。多指繁盛的春色，也比喻事物豐富多彩。

出自：徐遲《哥德巴赫猜想·地質(zhì)之光》：“開(kāi)國(guó)之初，生機(jī)蓬勃。雖然百明漏冊(cè)廢待興，已經(jīng)是萬(wàn)紫千紅的局面。”

示例：《花城》1981年第3期：“﹝這﹞不就是祖國(guó)輕工業(yè)千姿百態(tài)、萬(wàn)紫千紅的一個(gè)個(gè)側(cè)影嗎？”

3、春意盎激宏然

意思是春天生機(jī)勃勃，韻味正濃。

出自：劉白羽《第二個(gè)太陽(yáng)》三章：“四月的北方還殘冬未盡，四月的南方已春意盎然?！?/p>

示例：三月的北京，春意盎然。

4、春光明媚

形容春天的景物鮮明可愛(ài)。

出自：《二刻拍案驚奇》卷二三：“好人家女眷出外稀少，到得時(shí)節(jié)，頭邊看見(jiàn)春光明媚，巴不得尋個(gè)事由來(lái)外邊散心耍子?！?/p>

示例：在春光明媚的日子里，老師帶我們到郊外去踏青。

5、春暖花開(kāi)

意思是指春天氣候溫暖，百花盛開(kāi)，景色優(yōu)美。比喻游覽、觀賞的大好時(shí)機(jī)。

出自：清·李綠園《歧路燈》第搜昌40回：“春暖花開(kāi)，我好引著孩子們園里做活?！?/p>

示例：我也只愿面朝大海，春暖花開(kāi)。

描寫(xiě)風(fēng)景的成語(yǔ)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山清水秀、萬(wàn)紫千紅、湖光山色、姹紫嫣紅、百花齊放。

1、鳥(niǎo)語(yǔ)花香

鳥(niǎo)語(yǔ)花香，漢語(yǔ)成語(yǔ)，拼音是niǎo yǔ huā xiāng，意思是鳥(niǎo)叫得好聽(tīng)，花開(kāi)得噴香。形容春天的美好景象。出自《紫薇·庵居》。

2、山清水秀

山清水秀，漢語(yǔ)成語(yǔ)，拼音是shān qīng shuǐ xiù，意思是形容風(fēng)景優(yōu)美。出自《驀山溪·贈(zèng)衡陽(yáng)陳湘》。

3、萬(wàn)態(tài)喊紫千紅

萬(wàn)紫千紅是一個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ)，拼音是wàn zǐ qiān hóng，形容百花齊放，色彩納閉差艷麗；多指繁盛的春色，也比喻事物豐富多彩。

4、湖光山色

湖光山色，漢語(yǔ)成語(yǔ)，拼音是hú guāng shān sè，意思是湖的風(fēng)光，山的景色。指有水有山，風(fēng)景秀麗。出自宋·吳自牧《夢(mèng)粱錄·五代人物》。

5、姹紫嫣洞皮紅

姹紫嫣紅是一個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ)，拼音為chà zǐ yān hóng。姹：美麗；嫣：美好，常指笑容。

6、百花齊放

比喻各種不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)自由發(fā)展。也形容藝術(shù)界的繁榮景象。出自《鏡花緣》。

古人云: “書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉.”是啊!讀書(shū)的好處說(shuō)不盡,道不完,每一本書(shū)都讓我受益匪淺。 　 小荷作文網(wǎng) www_zww_cn ，你也可以投稿在我家三樓,有一個(gè)書(shū)架,里面裝著各種文學(xué)瑰寶。我真希望有一天能去“啃”那些書(shū)籍。每回我問(wèn)爺爺何時(shí)才能看那些書(shū)籍時(shí),爺爺總是說(shuō): “你還小,等你長(zhǎng)大了就能看懂了?！庇谑?我只好無(wú)可奈何地離開(kāi)。 　 小荷作文網(wǎng) www_zww_cn從聽(tīng)故事到看故事,我在漸漸長(zhǎng)大。一開(kāi)始,我只能看一些注音短故事,慢慢地,我認(rèn)識(shí)的字多了,看的書(shū)也更加豐富了.終于有一天,爺爺答應(yīng)讓我看了,我高興地一蹦三尺高,迫不及待地捧起書(shū)津津有味地看了起來(lái).之后,爺爺又買(mǎi)來(lái)了各種作文書(shū)給我看,讓我把從中學(xué)到的知識(shí)綜合,以此來(lái)提高自己的作文水平. 　 小荷作文網(wǎng) www_zww_cn隨著我逐漸長(zhǎng)大,我終于可以接觸那些厚厚的外國(guó)著名小說(shuō)了.第一次拿起,我激動(dòng)萬(wàn)分,用顫抖的手翻開(kāi)了第一頁(yè),很快地,我就深深的陶醉在其中了.曲折動(dòng)人的故事引人入勝,我不由隨著主人公簡(jiǎn)?愛(ài)而高興、擔(dān)心、傷心.作者細(xì)膩的描寫(xiě)了很多場(chǎng)面,使我一次次的回過(guò)去回味. “作者的文筆很好!”這是我第一次看的評(píng)價(jià).看完了作者的簡(jiǎn)介,我明白了習(xí)作來(lái)自生活.作者將自己坎坷的生活轉(zhuǎn)化到簡(jiǎn)?愛(ài)身上,難怪讓人覺(jué)得這么真實(shí)和可親.作者一生坎坷,而是以喜劇結(jié)尾,給人一種欣慰感,這也表達(dá)了作者夏洛蒂?勃朗特對(duì)生活充滿了希望. 　 小荷作文網(wǎng) www_zww_cn ，你也可以投稿我又從書(shū)架中抽出了看完后,我學(xué)會(huì)了比較,我明白了兩者的差別:描寫(xiě)細(xì)膩,令人回味無(wú)窮;雖然沒(méi)有作細(xì)膩描寫(xiě),但是構(gòu)思很好,引人入勝.不但如此,我還從書(shū)中描寫(xiě)的場(chǎng)景了解了外國(guó)的特點(diǎn),真是一舉兩得. 　 我體會(huì)到書(shū)就像一座黃金屋,而讀書(shū)就像走進(jìn)這座黃金屋并取得寶貴的財(cái)富,但是,讀書(shū)比走進(jìn)黃金屋更加難能可貴.我終于如愿以償,體會(huì)了外國(guó)小說(shuō)的特色.我明白,只有把書(shū)中的知識(shí)引用過(guò)來(lái),據(jù)為己用,才是讀書(shū)真正的好處和樂(lè)趣.因此,我備了一本小本子,專門(mén)記錄好詞佳句,每次從“黃金屋”出來(lái),我都滿載而歸. 　 作文書(shū),總能提高我的作文水平;故事書(shū),總能使我明白一個(gè)深刻的道理;小說(shuō),總能讓我找到好詞佳句,了解作者的背景……各種書(shū)都有不同的好處,我在書(shū)的海洋里遨游,在書(shū)中茁壯成長(zhǎng). 　 走進(jìn)“黃金屋”,你將收益匪淺; 走進(jìn)“黃金屋”,你去時(shí)兩手空空; 走進(jìn)“黃金屋”,你將會(huì)體驗(yàn)到讀書(shū)真正的樂(lè)趣. 　

描寫(xiě)風(fēng)景的古風(fēng)句子
解答
可以寫(xiě)句子：
靜水流深,滄笙踏歌;三生陰晴圓缺,一朝悲歡離合。

水天一色、風(fēng)急浪高、無(wú)邊無(wú)際、生機(jī)勃勃、冰天雪地
一、水天一色 [ shuǐ tiān yī sè ]
【解釋】：水光與天色相渾。形容水天相接的遼闊景象。
【出自】：唐·王勃《滕王閣詩(shī)序》：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！?br/>【譯文】：陽(yáng)光映射下的彩霞與孤雁一起飛翔，秋水碧綠，同長(zhǎng)天相連，天空映在水中，水
二、風(fēng)急浪高 [ fēng jí làng gāo ]
【解釋】：形容風(fēng)浪很大。
【出自】：《文匯報(bào)》1992.3.2：“出?？诟浇龥坝浚L(fēng)急浪高?！?br/>三、無(wú)邊無(wú)際 [ wú biān wú jì ]
【解釋】：際：邊緣處。形容范圍極為廣闊。
【出自】：清·錢(qián)采《說(shuō)岳全傳》第66回：“白茫茫一片無(wú)邊無(wú)際，原來(lái)是太湖邊上。”
四、生機(jī)勃勃 [ shēng jī bó bó ]
【解釋】：形容自然界充滿生命力，或社會(huì)生活活躍。
【出自】：張?zhí)烀瘛秳?chuàng)業(yè)》：“油田一片生機(jī)勃勃，繁忙興旺的景象。”
五、冰天雪地 [ bīng tiān xuě dì ]
【解釋】：形容冰雪漫天蓋地。
【出自】：老舍《駱駝祥子》十二：你就在這兒吧，冰天雪地的上哪兒去？