國外幼兒歌曲教學(xué)研究綜述

研究綜述的寫法：主題分區(qū)法、時間順序法、問題-解決法、理論-實(shí)踐法、交叉比較法。

一、主題分區(qū)法

主題分區(qū)法是最常用的研究綜述寫法之一。它將已有的研究成果按照主題進(jìn)行分類，分別梳理各個主題下的研究進(jìn)展和研究成果。這種寫法適用于研究領(lǐng)域比較廣泛，存在多個相關(guān)主題的情況。

二、時間順序法

時間順序法是按照時間順序來梳理已有研究成果的寫法。它可以清晰地反映研究領(lǐng)域的發(fā)展歷程，對于研究領(lǐng)域的歷史演變和趨勢變化有很好的體現(xiàn)。這種寫法適用于研究領(lǐng)域比較新，研究進(jìn)展比較快的情況。

三、問題-解決法

問題-解決法是將研究領(lǐng)域中的問題和解決方案進(jìn)行梳理和總結(jié)的寫法。它可以清晰地反映研究領(lǐng)域中的瓶頸和難點(diǎn)，并旁沖提供了解決問題的思路和方法。這種寫法適用于研究領(lǐng)域中存在比較明顯的問題和難點(diǎn)的情況。

四、理論-實(shí)踐法

理論-實(shí)踐法是將理論研究和實(shí)踐研究進(jìn)行對比和總結(jié)的寫法。它可以清晰地反映理論研究和實(shí)踐研究之間的關(guān)系和差距，并提供了理論研究和實(shí)踐研究相互促進(jìn)的思路和方法。這種寫法適用于研究領(lǐng)域中理論研究和實(shí)踐運(yùn)碰殲研究比較分立的情況。

五、交叉比較法

交叉比較法是將不同研究領(lǐng)域之間的研究成果進(jìn)吵褲行對比和總結(jié)的寫法。它可以清晰地反映不同研究領(lǐng)域之間的聯(lián)系和差距，并提供了跨學(xué)科研究的思路和方法。這種寫法適用于研究領(lǐng)域比較交叉和綜合的情況。

研究綜述的寫法：主題分區(qū)法、時間順序法、問題-解決法、理論-實(shí)踐法、交叉比較法。

一、主題分區(qū)法

主題分區(qū)法是最常用的研究綜述寫法之一。它將已有的研究成果按照主題進(jìn)行分類，分別梳理各個主題下的研究進(jìn)展和研究成果。這種寫法適用于研究領(lǐng)域比較廣泛，存在多個相關(guān)主題的情況。

二、時間順序法

時間順序法是按照時間順序來梳理已有研究成果的寫法。它可以清晰地反映研究領(lǐng)域的發(fā)展歷程，對于研究領(lǐng)域的歷史演變和趨勢變化有很好的體現(xiàn)。這種寫法適用于研究領(lǐng)域比較新，研究進(jìn)展比較快的情況。

三、問題-解決法

問題-解決法是將研究領(lǐng)域中的問題和解決方案進(jìn)行梳理和總結(jié)的寫法。它可以清晰地反映研究領(lǐng)域中的瓶頸和難點(diǎn)，并提供了解決問題的思路和方法。這種寫法適用于研究領(lǐng)域中存在比較明顯的問題和難點(diǎn)的情況。

四、理論-實(shí)踐法

理論-實(shí)踐法是將理論研究和實(shí)踐研究進(jìn)行對比和總結(jié)的寫法。它可以清晰地反映理論研究和實(shí)踐研究之間的關(guān)系和差距，并提供了理論研究和實(shí)踐研究相互促進(jìn)的思路和方法。這種寫法適用于研究領(lǐng)域中理論研究和實(shí)踐研究比較分立的情況。

五、交叉比較法

交叉比較法是將不同研究領(lǐng)域之間的研究成果進(jìn)行對比和總結(jié)的寫法。它可以清晰地反映不同研究領(lǐng)域之間的聯(lián)系和差距，并提供了跨學(xué)科研究的思路和方法。這種寫法適用于研究領(lǐng)域比較交叉和綜合的情況。

幼兒教育研究的方法主要有以下幾種：
(1)觀察法。觀察法是指教師在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)觀察，并進(jìn)行錄和評價的一種研究方法。
(2)談話法。談話法是通過談話來了解兒童發(fā)展?fàn)顩r的一種方法，因?yàn)檠哉Z是人的心理活動的最要外部表現(xiàn)之一。
(3)作品分析法。作品分析法是通過對兒童作品的分析來了解兒童發(fā)展?fàn)顩r的一種方法。
(4)實(shí)驗(yàn)法。實(shí)驗(yàn)法是指教師按照研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，人為地影響研究對，從而驗(yàn)證假設(shè)，探討條件和教育現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的一種研究方法。
(5)個案法。個案法是指教師在自然狀態(tài)下，對單一的研究對象進(jìn)行全面、深入的調(diào)查和分析，來識該案例的現(xiàn)狀或發(fā)展變化的研究方法。

研究生考生自述怎么寫內(nèi)容如下：

一、個人信息

我的名字是xxx，男，23歲。我來自xxx，現(xiàn)在是xxx的一名大四學(xué)生，我的主修專業(yè)是xxx，將于xxx年7月畢業(yè)。

二、政治表現(xiàn)

本人熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；在校期間思想正派，積極擁護(hù)黨的路線、方針、政策；平時團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加各項(xiàng)集體活動，遵守校規(guī)校紀(jì)，是一名合格的共青團(tuán)員，并努力申請加入中國共產(chǎn)黨。

三、外語水平

我一直特別喜歡英語，已經(jīng)通過了大學(xué)英語四級和六級考試，并積極選修了英語口語和英語情境會話等課程。平時喜歡聽VOA、BBC英語等。

四、業(yè)務(wù)和科研能力

1、專業(yè)能力

在本科期間我學(xué)習(xí)的主要課程有《高等數(shù)學(xué)》《機(jī)械原理》《機(jī)械設(shè)計(jì)》《機(jī)械制造工藝學(xué)》《理論力學(xué)》《材料力學(xué)》等。大學(xué)期間我相繼在煙臺大學(xué)機(jī)械廠實(shí)習(xí)，主要學(xué)習(xí)普通車工、鉗工、電焊等知識；大學(xué)期間我的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，并多次獲得過學(xué)校的獎學(xué)金。經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)掌握了機(jī)械方面基本的專業(yè)知識，基本能夠獨(dú)立的學(xué)習(xí)和工作。

2、研究能力

在校期間我作過多次課程設(shè)計(jì)，其中包括二級齒輪減速器的設(shè)計(jì)，機(jī)械加工的夾具設(shè)計(jì)等。特別是在法蘭盤的夾具設(shè)計(jì)中，獲得較好的成績。通過這些設(shè)計(jì)我學(xué)到了很多知識，拓寬了我知識面，基本上了解了從事科學(xué)研究所應(yīng)考慮的各個方面。通過這些設(shè)計(jì)我基本上具有了初步的科學(xué)研究的思想和正確的方法。最近畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目也下發(fā)到了我的手中，題目是：智能溫控器的設(shè)計(jì)。雖然還沒有完成，但我已有了初步的構(gòu)想。

五、研究計(jì)劃

近年來數(shù)控機(jī)床技術(shù)得到快速的發(fā)展，同時我對數(shù)控機(jī)床比較感興趣，加之我已掌握了一定的專業(yè)知識和技能，相信我能把這方面做的很好，所以我選擇從事數(shù)控機(jī)床方面的研究。我會努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出優(yōu)良的研究成果以滿足祖國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際建設(shè)的需要。