科目三考試路線圖

離奇的小島
　圖書簡(jiǎn)介
　　埃及富翁卡爾克總督將億萬(wàn)珍寶秘密埋藏在一個(gè)無(wú)名小島上。他把小島的緯度給了他的救命恩人——昂蒂非爾師傅的父親，昂蒂非爾繼承了這一緯度。為了獲得小島的經(jīng)度，必須找到卡米爾可總督遺囑上提到的另外幾個(gè)人，而每找到一個(gè)人，都得去尋找一個(gè)新的小島，因此，昂蒂非爾在好友的陪同下幾乎周游了整個(gè)世界，最終得到的只有一道模糊不清的幾何題。青年船長(zhǎng)朱埃勒與妻子在偶然中解出了這個(gè)問(wèn)題的答案，然而當(dāng)他們到達(dá)答案指定的位置時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)小島也像崛起時(shí)那樣已奇跡般地消逝了。
　　作者簡(jiǎn)介
　　儒爾·凡爾納（1828-1905），法國(guó)科幻小學(xué)家。他最初學(xué)法律，1863年出版了他的第一部小說(shuō)《氣球上的五星期》，獲得巨大成功，從此一發(fā)不可收。他一生共出版了六十六部長(zhǎng)篇小說(shuō)，其中包括代表作：三部曲《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》、《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》。他的小說(shuō)可分兩大類：一類在未知的世界中漫游，另一類在已知的世界中漫游。他的作品景色壯觀、情節(jié)驚險(xiǎn)、構(gòu)思巧錄、引人入勝。他被公認(rèn)為現(xiàn)代科幻小說(shuō)之父。
　　編輯推薦：
　　儒爾·凡爾納，法國(guó)科幻小學(xué)家。1863年出版了他的第一部小說(shuō)《氣球上的五星期》，獲得巨大成功，從此一發(fā)不可收。他一生共出版了六十六部長(zhǎng)篇小說(shuō)，其中包括代表作：三部曲《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》、《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》。他的小說(shuō)可分兩大類：一類在未知的世界中漫游，另一類在已知的世界中漫游。他的作品景色壯觀、情節(jié)驚險(xiǎn)、構(gòu)思巧錄、引人入勝。他被公認(rèn)為現(xiàn)代科幻小說(shuō)之父。本書為其其中一部科幻作品，盡管不是其代表作，但也盡現(xiàn)了其文字特色，值得一讀。
　　目錄：
　　第一部
　　第一章 一艘不知名的船，一位不知名的船長(zhǎng)，為尋找一個(gè)無(wú)名小島，航行在無(wú)名的海洋上
　　第二章 一些必不可少的解釋
　　第三章 無(wú)名小島變成了打不開(kāi)的保險(xiǎn)箱
　　第四章 昂蒂費(fèi)爾師傅和吉爾達(dá)-特雷高曼駁船船長(zhǎng)是要好的朋友，但性格卻不大一樣
　　第五章 吉爾達(dá)·特雷高曼難以完全順從昂蒂費(fèi)爾
　　第六章 西方人和東方人初次交鋒，東方人受挫
　　第七章 一個(gè)性情暴躁的名叫納吉姆的見(jiàn)習(xí)生強(qiáng)加給了勃·奧馬爾
　　第八章 一場(chǎng)無(wú)伴奏的四重唱，吉爾達(dá)·特雷高曼欣然參加演出
　　第九章 昂蒂費(fèi)爾師傅用紅鉛筆在地圖上仔細(xì)地標(biāo)上了一個(gè)方位
　　第十章 乘加的夫的輪船“斯特爾斯曼”號(hào)從圣馬洛到塞得港
　　第十一章 吉爾達(dá)·特雷高曼說(shuō)，他的朋友昂蒂費(fèi)爾可能會(huì)發(fā)瘋
　　第十二章 薩伍克決定犧牲卡米爾克總督財(cái)寶的一半，以便確保得到另一半
　　第十三章 駁船船長(zhǎng)特雷高曼興致勃勃地駕駛著“沙漠之舟”
　　第十四章 昂蒂費(fèi)爾師傅、吉爾達(dá)·特雷高曼和朱埃勒在蘇哈爾度過(guò)了令人煩惱的一天
　　第十五章 萬(wàn)里晴空，朱埃勒幫他叔父觀測(cè)方位
　　第十六章 事實(shí)證明，卡米爾克總督海上漫游時(shí)，確實(shí)到過(guò)阿曼灣的水域
　　第二部
　　第一章 愛(ài)諾卡特曾收到朱埃勒的來(lái)信，信中敘述了以昂蒂費(fèi)爾師傅為主角的種種奇遇
　　第二章 向讀者介紹一下另一位遺產(chǎn)繼承人
　　第三章 向昂蒂費(fèi)爾師傅提出的建議太離奇古怪了，他拂袖而去，不想作答
　　第四章 西方人和東方人展開(kāi)了一場(chǎng)激戰(zhàn)，結(jié)果后者取勝
　　第五章 勃·奧馬爾旱路和水路都經(jīng)歷了，可以權(quán)衡一下二者的利弊
　　第六章 從波尼到阿爾及爾和從阿爾及爾到達(dá)喀爾一路上的見(jiàn)聞
　　第七章 來(lái)到達(dá)喀爾之后，到盧安戈港之前，聽(tīng)到的種種議論和遇到的種種遭遇
　　第八章 有些旅客不宜乘坐非洲航船
　　第九章 昂蒂費(fèi)爾師傅和贊布哥宣布，對(duì)他們棲身的小島不偵察一番，決不離去
　　第十章垂頭喪氣的昂蒂費(fèi)爾師傅和銀行家贊布哥
　　第十一章 對(duì)昂蒂費(fèi)爾師傅和他的伙伴們來(lái)說(shuō)，聽(tīng)蒂爾考麥勒神甫講道實(shí)在索然無(wú)味
　　第十二章 教士守口如瓶，想從他嘴里掏出秘密并不容易
　　第十三章 這出悲喜劇的第三個(gè)角色，換句話說(shuō)，那個(gè)“背信棄義的家伙”不見(jiàn)了
　　第十四章 昂蒂費(fèi)爾師傅又得到了一個(gè)簽有雙K的文件
　　第十五章 愛(ài)諾卡特用手指隨便劃了一個(gè)圓，誰(shuí)料到謎底卻揭開(kāi)了
　　第十六章 欲知后事如何，且問(wèn)幾百年后的子孫后代吧

試圖的詞語(yǔ)解釋是：試圖shìtú。(1)打算。
試圖的詞語(yǔ)解釋是：試圖shìtú。(1)打算。拼音是：shìtú。注音是：ㄕ_ㄊㄨ_。結(jié)構(gòu)是：試(左右結(jié)構(gòu))圖(全包圍結(jié)構(gòu))。詞性是：動(dòng)詞。
試圖的具體解釋是什么呢，我們通過(guò)以下幾個(gè)方面為您介紹：
一、引證解釋【點(diǎn)此查看計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容】
⒈打算。引沙汀《困獸記》十一：“那一桌一共有四五個(gè)人，他們已經(jīng)丟開(kāi)那群教師，各自在談心了，試圖猜透那個(gè)所謂犁牛翻身的謎。”李存葆《高山下的花環(huán)》四：“我?guī)状卧噲D讓炊事班長(zhǎng)改善一下生活，炊事班長(zhǎng)叫苦不迭，說(shuō)伙食標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)增加，物價(jià)日見(jiàn)漲?！?br/>二、國(guó)語(yǔ)詞典
打算。如：「他試圖辦一場(chǎng)展覽會(huì)。」
三、網(wǎng)絡(luò)解釋
試判并圖試圖，漢語(yǔ)詞匯。拼音:shìtú釋義：打算
關(guān)于試圖的近義詞
企圖想要編輯嘗試
關(guān)于試圖的反義詞
拒絕
關(guān)于試圖的詩(shī)句
親愛(ài)的僅僅有風(fēng)是不夠的不要吻著我結(jié)疤的手指落下憐惜的眼淚也不必試圖以微笑掩飾一周來(lái)的辛勞與憔悴讓我們對(duì)整個(gè)喧囂與沉默的世界或者擁有或者忘記他們堅(jiān)持親臨現(xiàn)場(chǎng)如果內(nèi)心是傾斜下沉的破船那些咬噬著肉體要紛紛逃上岸去的老塵沖模鼠是尖叫的詩(shī)歌么名詞和形容詞已危及交通他們自愿選擇了非英雄式流亡你的帽子遺忘在旗艦上第三章是誰(shuí)舉起城市這盞霓虹酒試圖與世紀(jì)末紅腫的落日碰杯造成劃時(shí)代的斷電從容湊近夕照用過(guò)時(shí)的比喻點(diǎn)燃旱煙管的農(nóng)夫蹲在田壟想心事老被蛙聲打斷誰(shuí)比黑暗更深探手地龍的心臟被擠壓得血管賁張據(jù)說(shuō)他所棲身的二十層樓建在浮鯨背上油菜花不知打樁機(jī)危險(xiǎn)一味地天真浪漫養(yǎng)蜂人傴著背都市無(wú)情地頂出最后一塊蜜源空調(diào)機(jī)均衡運(yùn)轉(zhuǎn)體溫和機(jī)器相依為命感到燥熱的是懷念中那一柄葵扇或者一片薄荷葉貼在詩(shī)歌的腦門上田野一邊澇著一邊旱著被化肥和農(nóng)藥押上刑場(chǎng)不忘高呼豐收口號(hào)多余的錢就在山坳蓋房子烏瓦白墻意大利廁具門前月季屋后種瓜雇癟三照料肥鵝兼給皇冠車搭防盜棚剩下的時(shí)間做藝術(shù)打手提電話都市伸出輸血管網(wǎng)絡(luò)鄉(xiāng)間留下籬笆狗和老人每當(dāng)大風(fēng)掀走打工仔的藤帽不由自主伸手扶直老家瓦頂?shù)拇稛煯嫾业暮釉絹?lái)越長(zhǎng)越來(lái)越落寞衣衫破爛半截身子卡在畫框癟三抽著主人的萬(wàn)寶路撕一塊畫稿抹桌再揉一團(tuán)解手炒鵝蛋下酒都市和農(nóng)村憑契約交換情人眺望是小心折疊的黃手帕揮舞給誰(shuí)看第四章迎風(fēng)守望太久淚水枯竭我摘下酸痛的雙眼在一張全盲的唱片上踮起孤兒的腳尖對(duì)北方最初的向往緣于一棵木棉無(wú)論旋轉(zhuǎn)多遠(yuǎn)都不能使她的紅唇觸到橡樹(shù)的肩膀這是夢(mèng)想的最后一根羽毛你可以擎著它飛翔片刻卻不能結(jié)廬終身然而大漠孤煙的精神永遠(yuǎn)召喚著南國(guó)矮小的竹針滾滾北上他們漂流黃河圓明園掛霜二鍋頭澆得渾身冒煙敞著衣襟沿風(fēng)沙的長(zhǎng)安街騎車學(xué)會(huì)很多卷舌音他們把絲吐得到處都是仍然回南方結(jié)繭我的南方比福建還南比屋后那一丘雨林稍大些不那么濕每年季風(fēng)打翻幾個(gè)熱騰騰鳥(niǎo)巢濺落千變?nèi)f化的方言對(duì)堅(jiān)硬土質(zhì)的渴求改變不了南方人用氣根思想北風(fēng)喬木到了南方就不再落葉常綠著他們痛恨汁液過(guò)于飽滿懷念風(fēng)雪彌漫烈酒和聳肩大衣的腰身土豆窖藏在感傷里靠著被放逐的焦灼他們?cè)跍芾斓恼Z(yǔ)境里把自己烘干吮吸長(zhǎng)江黃河北方胸膛乳汁豐沛盛產(chǎn)玉米壁畫頭蓋骨和皇朝的地方不要試圖以為我會(huì)如此遠(yuǎn)離您的忠告
關(guān)于試圖的單詞
attemptcombatessayseekchase
關(guān)于試圖的成語(yǔ)
屢試屢驗(yàn)發(fā)硎新試小試鋒芒新硎初試日試萬(wàn)言
關(guān)于試圖的詞語(yǔ)
試金石持戈試馬發(fā)硎新試及鋒而試小試牛刀新硎初試日試萬(wàn)言派緩日省月試馳馬試劍以身試法
關(guān)于試圖的造句
1、我試圖同時(shí)擁有兩個(gè)世界的好處，但是你不能自欺欺人。
2、試圖以公投去改變?nèi)舜蟪Ｎ瘯?huì)決定，都只會(huì)是徒勞無(wú)功。
3、馬克的家一眨眼就被蝗軍攻占，因此他們?cè)噲D逃走。
4、本文試圖在這方面作一些力所能及的探索。
5、像以往一樣，谷歌正在試圖一馬當(dāng)先。
點(diǎn)此查看更多關(guān)于試圖的詳細(xì)信息

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一．教學(xué)目標(biāo)
1鞏固“烏、鴉”等9個(gè)生字。會(huì)寫“可、石”等6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀感悟“烏鴉急著找水──喝不著水──想辦法喝水──喝著水了”這一系列變化過(guò)程。能用“漸漸”說(shuō)句子。
3、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理
二．教學(xué)難點(diǎn)
在充分閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到烏鴉的聰明能干，并從中受到啟發(fā)。
三．教學(xué)過(guò)程
（一） 復(fù)習(xí)生字
師：小朋友們都喜歡《烏鴉喝水》的故事。昨天，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這篇課文的生字詞，誒，誰(shuí)的記性好？（指名復(fù)習(xí)生字）
（二)自學(xué)第一自然段
請(qǐng)把書翻到83頁(yè)
⑴　師：第一自然段的的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在老師不教，讓小朋友自己學(xué)，看哪個(gè)小朋友本領(lǐng)強(qiáng)，能借助拼音把這段文字讀懂，　
①　師：誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng)？通過(guò)自學(xué)第一自然段，你讀懂了什么？
生：一只烏鴉口渴了，找水喝。
師:課文上說(shuō)烏鴉到處找水喝，加上“到處”，怎么樣？（烏鴉找了很多地方）　　生：說(shuō)明這只可憐的烏鴉找了很多地方，可就是找不到水，他心里很著急。
② 師：如果，你是這只烏鴉，此時(shí)你心里在想什么？這時(shí)候?yàn)貘f看到了什么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)。
生1：我會(huì)很著急，很難受“我要喝水，我要喝水”。
生2：喝不到水真難受。哎
生3：誰(shuí)能告訴我，哪里有水啊
指導(dǎo)：烏鴉看見(jiàn)瓶子里有水，真高興！可是卻喝不著，多著急呀。讀第一節(jié)的第2句。
③ 師：請(qǐng)哪個(gè)小組愿意派個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)烏鴉為什么喝不到水？（指名2人）　如果瓶子怎么了，烏鴉就能喝到水了？請(qǐng)小朋友在小組里說(shuō)說(shuō)看。
生1：如果瓶子不高，烏鴉就能喝到水了。
生2：如果瓶口很大，烏鴉就能喝到水了。
生3：如果里邊的水多，烏鴉就能喝到水了。
④ 我們?cè)僖黄鹱x課文的第一小節(jié)，注意突出“到處、可是、怎么辦呢”。（齊讀）
師（小結(jié)）：小朋友真有本領(lǐng)。老師不教，你們通過(guò)自己學(xué)，把第一小節(jié)讀懂了。
（三） 自學(xué)第二和三自然段　　
⑴　師:烏鴉喝不著水，怎么辦呢？讓我們來(lái)幫幫烏鴉，請(qǐng)大家把書合起來(lái)，想想有什么辦法能喝到水呢？
生1：把瓶子打破。
生2：放入沙子、用吸管吸
生3：把瓶子倒過(guò)來(lái)，抱著瓶子喝水
……　
⑵　師：小朋友想得辦法真不少，現(xiàn)在讓我們看看烏鴉想了個(gè)什么辦法？課文第二三小節(jié)，老師還是不講，讓小朋友自己學(xué)，看你們有沒(méi)有讀懂?！　　?br/>師：烏鴉叼起一顆小石子放進(jìn)瓶里，書上說(shuō)瓶里的水怎么樣了？
生：瓶里的水漸漸升高了。
師：如果把“漸漸”換成“很快”，行嗎？　
出示句式：瓶里的水（漸漸）升高了。讀一讀。
（“漸漸”是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒升高，“很快”是一下子升高。因?yàn)榉乓活w石子就升高一點(diǎn)，一顆一顆地放，所以只能用漸漸。）“漸漸”就是慢慢的意思。
例如：“春天來(lái)了，天氣漸漸暖和了?！?“奶奶的病漸漸好了?！?br/>⑶ 師：(評(píng)價(jià))烏鴉從喝不著水，到喝著水。它想的這個(gè)辦法真好！好在哪兒呢？
師：為什么烏鴉叼石子放進(jìn)水中，不叼小木頭塊呢？（木頭浮在水面上，沉不下去。）
師：為什么烏鴉叼小石子，不叼大石子呢？
生：石頭太大，裝不進(jìn)瓶口。
師：為什么烏鴉叼小石子，不叼沙子放進(jìn)水里？
生：沙子太小，水很難上升，太慢了。
師：這只是一直聰明的烏鴉啊
（四）總結(jié)全文
1、師：小朋友們，這篇課文真有趣，讓我們重溫一下烏鴉聰明的辦法，我們一起再讀課文。
2、烏鴉開(kāi)始喝不到水，后來(lái)自己動(dòng)腦筋，想辦法終于喝著了水。它喝著喝著，心里美滋滋的。想想這時(shí)烏鴉會(huì)說(shuō)什么呢？
生1：我太聰明了，想了個(gè)這么好的辦法。
生2：這水真好喝啊
生3：喝了水后，好舒服啊
師：學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？
生1：遇到困難要想辦法
生2：我們要像聰明的烏鴉學(xué)習(xí)。
生3：遇到困難時(shí)，我們不要灰心喪氣，要靜下心好好想想該怎么辦，就像課文里的烏鴉一樣
師：請(qǐng)把掌聲送給陳可欣。

橫線上可以填故事書有多少本，或科技書有多少本，或兩種書一共有多少本。填的數(shù)是2和3的公倍數(shù)就行。

先觀察圖片在干什么，要說(shuō)明什么，然后提出對(duì)策

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