南藝音樂樂器

多了去了！！

金屬的圓珠筆或者鋼筆都可以作為大殺器。。。。

藝考樂器類有鍵盤類、民族樂器、打擊類、弦樂類、銅管組、木管組等樂器。
1、鍵盤類包括鋼琴、管風琴、雙排鍵、電子琴等。
2、民族樂器包括二胡、揚琴、琵琶、阮琴、古箏、竹笛、葫蘆絲、巴烏、簫、蘆笙、嗩吶、古琴等。
3、打擊類包括小軍鼓、架子鼓、木琴、豎琴、管風琴、馬林巴等。
4、弦樂類包括大提琴、小提琴、中提琴、低音提琴、吉他等。
5、銅管組包括大號、小號、長號、次中音號、圓號等。
6、木管組包括長笛、短笛、英國管、單簧管、雙簧管、薩克斯、巴松等。

曲藝的種類很多，伴奏樂器也差別很大。只列舉些主要的曲藝項目和伴奏樂器大鼓類，主要伴奏樂器：大鼓；輔助樂器：鴛鴦板單弦，主要伴奏樂器：三弦巧運；輔助樂器：八角鼓琴書，主要伴奏樂器：揚琴；輔助伴奏樂器：三弦、二胡、箏、墜胡?？彀孱?，主要伴奏樂器：竹板、鴛鴦板評彈類，主要伴奏樂器：琵琶、三弦。

擴展資料

表演藝術

曲藝是由具有一定演唱技能和藝術素養(yǎng)的專業(yè)或半專業(yè)藝人為群眾演唱的。過去，曲藝大多活躍在社會基層：茶樓酒館、城鎮(zhèn)市集、婚宴壽慶空答、民間自娛等場合。兩三個人(其至一人)就可以唱一個晚上，不需布景，道具簡易，簡便易行，號稱“輕騎兵”。它的演出常常要根據(jù)聽眾的當場反應和他們的興趣喜好、審美標準作些即興創(chuàng)作、改編．所以靈活多變，興趣盎然，和群眾保持著密切的聯(lián)系。

綜合藝術

曲藝它以講孝虧梁唱文學為腳本，展開情節(jié)，安排布局、汲取各種藝術表現(xiàn)手段。千百年來，文學、音樂、表演三者在曲藝這一綜合體中相輔相成，共同發(fā)展，達到了今日曲藝的豐富、成熟的藝術境地。其音樂與語言有著密切的聯(lián)系：旋律音調(diào)必須服從于唱詞的字調(diào)；語調(diào)中的抑揚頓挫及其豐富的表情手段，是唱腔藝術表現(xiàn)的依據(jù)。

敘事性音樂

曲藝不是“演故事”，而是“說故事”。在敘述中，當然有喜怒哀樂的情緒表現(xiàn)，但表演者總是以第三人稱的身分來表示自己的態(tài)度，而不是以當事人本人的身分(第一人稱)來表現(xiàn)故事，因此．曲藝音樂的藝術表現(xiàn)，主要集中在對基本情緒和敘述有態(tài)度的表達上，他在劇情發(fā)展過程中比較客觀，感情變化、對比不象戲曲那樣強烈，起伏的幅度也較小。

所謂陶瓷,就是陶器和瓷器的總稱.它是一種源遠流長、蘊含著豐富的物質文化和精神文化的民間工藝品.　　　　陶瓷分為日用陶瓷、藝術陶瓷和工業(yè)陶瓷.日用陶瓷指的是我們平常的用具,如碗、碟、盤、壇、杯等.而藝術陶瓷則包括花瓶、雕塑品、器皿、陳設品,等等----沒錯,藝術陶瓷就是用來擺設或欣賞的陶瓷.工作陶瓷可就廣了,金屬陶、石制陶、面磚等比比皆是,其含義是指用于各種工業(yè)的陶瓷用品.　　　　陶瓷的外表雅俗共賞,其蘊含的意義也很廣：有的比喻幸福,有的表示合家歡,還有的表示天長地久……藝人可隨心所欲地給陶瓷畫上“臉”或題上蒼勁有力的字.花、草、蟲、魚、鳥、獸、神、仙、人被藝人描繪得栩栩如生,活靈活現(xiàn),讓人贊嘆不已.看,一條青龍蜿蜒盤旋在云端上!瞧,八仙過海----各顯神通!望,關公正和張飛切磋武藝,兩人斗得不可開交!陶瓷的外表,就猶如人的臉面,豐富多彩.　　　　陶瓷形狀各異,有圓形、正方形、橢圓形、長方形、圓錐形……技藝高超的藝人還可以把泥捏成各種各樣的動物形狀、名人模樣呢!用“登峰造極”來形容他們是再合適不過的了.　　　　不同質地的陶瓷,有著天壤之別的價格.有的只賣二三元,有的卻要價上千元甚至上萬元.對于價格高的陶瓷,有的人認為很離譜,有的人則認為值這個價.我告訴你吧,一個巴掌大的陶瓷,不是三五天就能擺上市場的,而是要經(jīng)過捏造、燒陶、加工等好幾個步驟才能出售的!價格貴的,往往是工序復雜的、制作精良的、蘊含的物質和精神文化豐富的.　　　　陶瓷這種源遠流長、蘊含著豐富的物質文化和精神文化的民間工藝品,是全人類文化寶庫中一顆璀璨的金星,它閃爍著的光輝照耀著每一個有幸看到它的人.它已經(jīng)成為了人們生活不可缺少的一部分.

裝東西等`````

竹絲畫簾的制作是一個復雜的過程，首先選用優(yōu)質慈竹為原料，按照鋸成竹筒——破成竹塊——成薄片——拉成細絲——自然陰干——織成竹簾（在織布機上用蠶絲作經(jīng)線織成細密光澤如絹綢的竹簾）——簾上作畫（在竹簾上畫上古代仕女、神話人物、山水花卉、祥禽瑞獸等圖案）——安裝畫軸等制作流程，經(jīng)過能工巧匠們的一雙巧手精心編繪，一件工藝精湛、格調(diào)高雅的竹絲畫簾作品才能大功告成。 廣安市復興苑民間藝術館的產(chǎn)品就是嚴格按照以上流程來制作。

《什么樂器在歌唱》是一次有趣的音樂活動。活動中通過引導幼兒自由選擇樂器，自由主動探索不同樂器的演奏方法，從而讓幼兒認識不同的樂器，初步了解其演奏方法和音色，并且通過游戲的方式加深幼兒對所學知識的掌握。
活動中，通過引導幼兒自由選擇自己喜歡的樂器進行舞弄，從而引導幼兒認識各種樂器。在自由舞弄時，由于對這些樂器感到十分好奇，幼兒能嘗試用不同的方法讓其發(fā)出聲音。在自由舞弄之后，老師引導幼兒介紹自己選擇的樂器并進行師幼總結，較好地達到活動目標。接著，通過比較和模仿不同樂器發(fā)出的聲音，初步幫助幼兒了解不同樂器的音色。幼兒在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很活躍，頓時教室里各種可愛、好聽、奇怪的聲音都有，但是大家都會開心地笑起來；然后，通過游戲“猜一猜”，較好地讓幼兒在熟悉各種樂器音色的前提下嘗試通過聽音色辨別不同的樂器。游戲中幼兒能安靜地傾聽，并積極地猜測是什么樂器在唱歌，在猜對之后幼兒會情不自禁地給自己鼓掌；最后，通過回憶歌曲《什么樂器在唱歌》，引導幼兒進一步熟悉音樂，并且?guī)熡坠餐M行了打擊樂表演。
整個活動中，幼兒參與活動的興趣十分濃厚，活動氛圍較好。但是在打擊樂表演中，部分幼兒在表演之后能答出樂器的名稱，大部分幼兒只能說出樂器的形狀或者用演奏動作表示。反思后覺得活動要改進的地方有兩點：第一，呈現(xiàn)的樂器種類較多，應將樂器種類控制在4種以內(nèi)；第二，課前可以引導幼兒初步認識一下不同的樂器，這樣在活動中幼兒才能較好地記住其名稱，活動效果才會更好！

《什么樂器在歌唱》是一次有趣的音樂活動?；顒又型ㄟ^引導幼兒自由選擇樂器，自由主動探索不同樂器的演奏方法，從而讓幼兒認識不同的樂器，初步了解其演奏方法和音色，并且通過游戲的方式加深幼兒對所學知識的掌握。
活動中，通過引導幼兒自由選擇自己喜歡的樂器進行舞弄，從而引導幼兒認識各種樂器。在自由舞弄時，由于對這些樂器感到十分好奇，幼兒能嘗試用不同的方法讓其發(fā)出聲音。在自由舞弄之后，老師引導幼兒介紹自己選擇的樂器并進行師幼總結，較好地達到活動目標。接著，通過比較和模仿不同樂器發(fā)出的聲音，初步幫助幼兒了解不同樂器的音色。幼兒在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很活躍，頓時教室里各種可愛、好聽、奇怪的聲音都有，但是大家都會開心地笑起來；然后，通過游戲“猜一猜”，較好地讓幼兒在熟悉各種樂器音色的前提下嘗試通過聽音色辨別不同的樂器。游戲中幼兒能安靜地傾聽，并積極地猜測是什么樂器在唱歌，在猜對之后幼兒會情不自禁地給自己鼓掌；最后，通過回憶歌曲《什么樂器在唱歌》，引導幼兒進一步熟悉音樂，并且?guī)熡坠餐M行了打擊樂表演。
整個活動中，幼兒參與活動的興趣十分濃厚，活動氛圍較好。但是在打擊樂表演中，部分幼兒在表演之后能答出樂器的名稱，大部分幼兒只能說出樂器的形狀或者用演奏動作表示。反思后覺得活動要改進的地方有兩點：第一，呈現(xiàn)的樂器種類較多，應將樂器種類控制在4種以內(nèi)；第二，課前可以引導幼兒初步認識一下不同的樂器，這樣在活動中幼兒才能較好地記住其名稱，活動效果才會更好！

差不多都不會啊……

《太空嘻哈族》