六年級英語思維內(nèi)容

數(shù)學角度:
平行的三維構成四維.
平行的四維構成五維.
平行的五維構成六維.
平行的六維構成七維.
你可以想象兩條平行線.
兩個一維就有了二維.
現(xiàn)在的世界是三維的.
你只可以看到四維切面,
也不可能想象出四維.
維度可以到無限,
這在目前根本無可預計.明白?
時間和溫度是物理范疇,
不是真正的維度.

六維空間就是在這個空間里面六個維度，因為在我們的平常的生活中都是三維空間，所以的話六月空間就更高一次。

“維”是任何學及空間理論的基本概念。構成空間的每一個因素（如長、寬、高）叫做一維，如直線就是一維的，平面就是二維的，普通的空間就是三維的。
一維、二維、三維容易理解，四維也相對不難理解，它簡單的說就是三維加時間。
你可以參考“四維空間”的定義：
確實任何事物都需要四個坐標（空間的三個坐標和時間的一個坐標）的空間，是三維空間和時間組成的整體。這個概念是根據(jù)任何物質都同時存在于空間和時間中，空間和時間不可分割而提出的。四維空間的幾何學對相對論的廣泛傳播有重要作用。
五維、六維……就比較抽象了，具體怎么說，我自己也說不清，有些東西甚至還沒有一個統(tǒng)一的結論。

四維是空間＋時間軸，你是上面的時間點，只能向一個方向走。
五維是無數(shù)條時間軸交于一點，可以選擇其中一條。
六維又叫平行空間，可以在各條時間軸上任意穿梭。
七維在六維基礎上將時間軸延伸成平行宇宙。

“維”是任何學及空間理論的基本概念。構成空間的每一個因素(如長、寬、高)叫做一維，如直線就是一維的，平面就是二維的，普通的空間就是三維的。
一維、二維、三維容易理解，四維也相對不難理解，它簡單的說就是三維加時間。
你可以參考“四維空間”的定義:
確實任何事物都需要四個坐標(空間的三個坐標和時間的一個坐標)的空間，是三維空間和時間組成的整體。這個概念是根據(jù)任何物質都同時存在于空間和時間中，空間和時間不可分割而提出的。四維空間的幾何學對相對論的廣泛傳播有重要作用。
五維、六維……就比較抽象了，具體怎么說，我自己也說不清，有些東西甚至還沒有一個統(tǒng)一的結論。

思維能力一般有9種，則六大思維能力可能是9種的其中6種。思維能力包括理解力、分析力、綜合力、比較力、概括力、抽象力、推理力、論證力、判斷力等能力。思維能力指人們在工作、學習、生活中遇到問題時，總要“想一想”，這種“想”就是思維。

六大思維能力是哪六種

思維能力是整個智慧的核心，參與、支配著一切智力活動。

一個人是否聰明、是否有智慧，主要就看這個人的思維能力強不強。

思維能力是通過分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統(tǒng)化等一系列過程，對感性材料進行加工并轉化為理性認識來解決問題的。

就像用手機拍照，
像素有1k2k3k4k5k6k7k,
同樣的場景用不同像素呈現(xiàn)出來，
然后縮小或放大，對照細微差異，
隱藏的維度或更高的維度，
就在縮小或放大后的差異之中。

直線上有無數(shù)個點，實際上就是一維空間。其實，點也是一維空間，不過這個一維空間是無限小的。

二維空間是指僅由長度和寬度（在幾何學中為X軸和Y軸）兩個要素所組成的平面空間，只在平面延伸擴展，同時也是美術上的一個術語，例如繪畫便是要將三維空間(三度空間)的事物，用二度空間來展現(xiàn)。

三維空間，也稱為三次元、3D，日常生活中可指由長、寬、高三個維度所構成的空間。而且日常生活中使用的“三維空間” 一詞，常常是指三維的歐幾里得空間。

四維空間是一個時空的概念。簡單來說，任何具有四維的空間都可以被稱為“四維空間”。不過，日常生活所提及的“四維空間”，大多數(shù)都是指愛因斯坦在他的《廣義相對論》和《狹義相對論》中提及的“四維時空”概念。根據(jù)愛因斯坦的概念，我們的宇宙是由時間和空間構成。時空的關系，是在空間的架構上比普通三維空間的長、寬、高三條軸外又多了一條時間軸，而這條時間的軸是一條虛數(shù)值的軸。

五維就是由于四維運動產(chǎn)生，假設四維空間可以對折那么對折后的那部分所謂的無，就會由于四維的運動而給填補。

“六維空間”是指威斯康星大學麥迪遜分校物理學提出的一種假設，即在物理學弦論基礎下，除了三維空間和時間之外，還應該存在另外六個空間維度。

1維是長度
2維是長度*寬度
3維是長度*寬度*高度
4維就是長度*寬度*高度*時間

4維以上的是量子力學的理論，對于現(xiàn)實沒有太多意義（幾乎是純理論的），連名字都沒有列，因為尺度太小，人看不到，而且就算看到也不能理解。正如一根線放大了就有寬度一樣。