幾歲開始家庭英語(yǔ)啟蒙系列

《語(yǔ)言啟蒙·寶寶學(xué)說話系列(第1輯)(套裝共5冊(cè))》包括了《語(yǔ)言啟蒙·象聲詞訓(xùn)練》《語(yǔ)言啟蒙·學(xué)字學(xué)詞》《語(yǔ)言啟蒙·字詞訓(xùn)練》《語(yǔ)言啟蒙·詞語(yǔ)練習(xí)》《語(yǔ)言啟蒙·詞匯擴(kuò)展》。
書中列舉了寶寶周圍各種各樣的聲音，如“動(dòng)物的聲音、玩具的聲音、風(fēng)聲、雨聲”等。媽媽可以配合圖書的畫面，讀一讀這些有趣的象聲詞，寶寶會(huì)非常愿意模仿的?！秾W(xué)字學(xué)詞》選取了寶寶最熟悉的名詞、動(dòng)詞，如“媽媽、爸爸、吃、喝”等。建議媽媽配合圖畫和寶寶一起經(jīng)常練習(xí)，這樣可以幫助寶寶理解詞的意義，方便寶寶學(xué)習(xí)實(shí)詞?！蹲衷~訓(xùn)練》是在前兩本書的基礎(chǔ)上，將名詞、動(dòng)詞、象聲詞搭配使用。全書分為三部分，每一部分都是一個(gè)有趣的小故事。媽媽可以和寶寶一起，找出詞與詞之間的關(guān)聯(lián)，一邊學(xué)詞，一邊講故事?！对~語(yǔ)練習(xí)》是教給寶寶學(xué)說話的整個(gè)過程，媽媽可以按照象聲詞、動(dòng)詞、名詞、量詞、短語(yǔ)、短句的順序，系統(tǒng)地引導(dǎo)寶寶學(xué)說話?！对~匯擴(kuò)展》通過對(duì)名詞添加形容詞、量詞，對(duì)動(dòng)詞添加副詞的方式，將詞語(yǔ)的詞義進(jìn)行延伸擴(kuò)展，豐富寶寶的詞匯量，加深寶寶對(duì)詞語(yǔ)的理解，提高寶寶的語(yǔ)言能力。

兒童正常來說指哪會(huì)說話就可以做英語(yǔ)啟蒙了，有些更早的胎教的時(shí)候就開始磨耳朵，聽兒歌。兩三歲的肆逗圓時(shí)候可以每天定時(shí)定量給他聽一些英語(yǔ)故事，英語(yǔ)兒歌，聽是學(xué)語(yǔ)言最重要的一裂塌部分，啟蒙的重點(diǎn)也是給他多聽，讓他潛移默化的在英語(yǔ)的語(yǔ)境中。

兩歲孩子正是學(xué)說話的時(shí)間段，又受周圍環(huán)境的影響，你能夠提到這個(gè)問題說明你在孩子的啟蒙教育方面還是較內(nèi)行的。在你工作的空閑，力求對(duì)孩子創(chuàng)設(shè)正確的語(yǔ)言環(huán)境。1、讓孩子看動(dòng)畫片，孩子小，動(dòng)物故事比較吸引他，像每天下午CCTV3的動(dòng)物世界也應(yīng)讓孩子看看。不僅給孩子創(chuàng)設(shè)了較為豐富的語(yǔ)言環(huán)境，使孩子的語(yǔ)言能力得到進(jìn)一步的提高，也可以初步的培養(yǎng)孩子良好的品德修養(yǎng)和行為習(xí)慣。2、讓孩子聽一些有音樂伴湊得兒歌、童話故事、兒童歌曲或繞口令，等等。即使孩子聽不懂，也可以給孩子創(chuàng)設(shè)愉悅的語(yǔ)言環(huán)境，良好的環(huán)境能使孩子幼小的心靈得到有效的啟蒙發(fā)揮，“環(huán)境可以造就人才”說的就是這個(gè)理兒。3、不知你的普通話如何，你也可以從每天的新聞中模仿，為了孩子你是可以的。平時(shí)在帶孩子的時(shí)候，你可以盡量的用普通話給孩子交談，也可以給孩子讀些童話故事，或講些故事給孩子聽，用普通話。你只要注意給孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，即使有其他語(yǔ)言的干擾，也只是小問題，小菜一碟兒。你說是嗎？無論做什么事，貴在堅(jiān)持，貴在努力，加油吧母親！

應(yīng)該從幼兒園吧

英語(yǔ)繪本創(chuàng)意教學(xué)

據(jù)研究發(fā)現(xiàn)人類感知語(yǔ)音語(yǔ)感的神經(jīng)中樞在9-10歲之間達(dá)到活躍巔峰，所以孩子越早學(xué)語(yǔ)言越好。希望英語(yǔ)早教資源能幫到你和你的孩子。

　　一出生就可以開始啟蒙教育了，越早越好。
　　一階段:抓感覺、知覺的訓(xùn)練
　　這是嬰兒智力啟蒙的第一步，就是讓他們及早地認(rèn)識(shí)周圍的世界。具體做法是，創(chuàng)造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品，從玩具到家里的擺設(shè)。除了看之外，應(yīng)該讓孩子用手去摸、去擺弄，從而體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)它們
　　1歲的孩子喜歡裝盒子、蓋蓋子、敲打東西，這是他們認(rèn)識(shí)世界的特殊方法。通過多看、多摸、多擺弄，他們就會(huì)懂得一些粗淺的知識(shí)，使感覺和知覺變得更敏銳，智力也自然相應(yīng)得到提高。
　　二階段:培養(yǎng)記憶力
　　孩子稍大些了、能獨(dú)立說話了，就可以教他背誦簡(jiǎn)單的兒歌。三歲左右的孩子，可以讓他背誦簡(jiǎn)短的詩(shī)歌和小故事，同時(shí)可以鍛煉孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地讓孩子自己去找，這是培養(yǎng)孩子記憶力的好方法。認(rèn)字、數(shù)數(shù)也是鍛煉記憶力的方法，可以交替進(jìn)行。
　　三階段:鍛煉思維力和想象力
　　先鍛煉他們分析、歸類的能力。可以讓孩子從一些玩具或家具中認(rèn)出某種東西來，也可以教他們分清自己的小手、小腳和五官。然后鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木，逐漸提高他們的分析能力和辨別能力。三歲后可以讓孩子做簡(jiǎn)單的積木拼湊游戲了。培養(yǎng)孩子的想象力，也是從游戲開始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戲，如用手做成兔、雞的樣子，問孩子像不像。還可以讓孩子摟著布娃娃睡覺，用勺子給它喂飯等。這些可以使孩子展開想象的翅膀。孩子更大一些，可以先給他們講童話或小故事，豐富他們的想象力，為培養(yǎng)創(chuàng)造力做好準(zhǔn)備。

0-6歲是寶寶成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)可以選擇在家進(jìn)行早教，也可以根據(jù)自身的家庭條件給寶寶選擇就近的早教中心，早教中心接收孩子的標(biāo)準(zhǔn)是六個(gè)月到三歲，這個(gè)階段是孩子潛力開發(fā)的最佳時(shí)期。一歲左右去上早教課是最合適的，早教托育中心主要是開發(fā)孩子多方面的潛能，如溝通能力、專注度、想象力、學(xué)習(xí)能力、人際交往能力等；同時(shí)可以幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的育兒知識(shí)、方法，在日常的生活中不斷重復(fù)實(shí)踐，潛移默化地引導(dǎo)開發(fā)孩子的潛力，培養(yǎng)孩子形成良好的性格和行為習(xí)慣。

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