孩子愛打小報(bào)告應(yīng)該怎么樣糾正

孩子愛打小報(bào)告應(yīng)該怎么樣糾正

孩子愛打小報(bào)告應(yīng)該怎么樣糾正，對(duì)于孩子的這種行為家長(zhǎng)絕對(duì)不能忽視，成長(zhǎng)的過(guò)程中有快樂(lè)也會(huì)有煩惱，解決問(wèn)題、培養(yǎng)能力，是很多孩子的發(fā)展目標(biāo)，所有父母應(yīng)當(dāng)重視起對(duì)孩子的教育。為大家分享孩子愛打小報(bào)告應(yīng)該怎么樣糾正。

孩子愛打小報(bào)告原因

我們可以仔細(xì)觀察身邊孩子在打別的孩子小報(bào)告的時(shí)候，通常是在什么情況下。比如孩子說(shuō)“媽媽，姐姐不好好吃飯”，那么此時(shí)告狀的孩子肯定自己是好好吃飯的，借機(jī)想博得大人的表?yè)P(yáng)，如果此時(shí)大人說(shuō)“是啊，你看弟弟都吃完了，姐姐怎么還沒吃完呢”，那么孩子的目的就達(dá)到了。

孩子喜歡表現(xiàn)本身是件好事，這就意味著孩子已經(jīng)慢慢地有了一定辨別是非的能力，知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，他是想要通過(guò)這件事來(lái)標(biāo)榜，試圖告訴大人：“看，我表現(xiàn)得很好吧，沒有犯錯(cuò)。”

孩子愛打小報(bào)告是個(gè)缺點(diǎn)嗎

有的媽媽聽到老師說(shuō)自己孩子在學(xué)校愛打小報(bào)告就會(huì)特別焦慮，覺得這是孩子的缺點(diǎn)，還有家長(zhǎng)生怕老師會(huì)因此歧視自己孩子，也害怕孩子這樣沒有小朋友愿意跟他玩。

其實(shí)，雖然愛告狀雖然并不是什么優(yōu)點(diǎn)，但也不能完全說(shuō)沒有好處。愛打小報(bào)告的孩子一般都具備以下幾點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：

01有正義感

愛打小報(bào)告的孩子，通常自身做得比較好，同時(shí)對(duì)違反規(guī)則的行為不能容忍，所以通過(guò)告狀希望家長(zhǎng)和老師來(lái)制止其他孩子的不好行為，這其實(shí)是體現(xiàn)了孩子內(nèi)心的正義感。

02表達(dá)能力強(qiáng)

愛告狀的孩子為了說(shuō)清楚事實(shí)，通常會(huì)把事情的前因后果表達(dá)清楚，他們可以預(yù)見到不好的行為能帶來(lái)什么樣的后果，并且可以通過(guò)自己的觀察，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出自己的意愿和想法。

03懂規(guī)則

愛告狀的孩子一般都能遵循規(guī)則，比如我家孩子幼兒園班上有一次老師出去一會(huì)兒，讓小朋友們自己在教室看電視，要求大家不允許下位，可是有一個(gè)小朋友就隨意下位走動(dòng)，老師回來(lái)之后我家孩子就向老師告狀，說(shuō)那個(gè)小朋友下位了。這樣的'孩子會(huì)把老師、家長(zhǎng)平時(shí)的教導(dǎo)放在心上，不僅自己堅(jiān)決執(zhí)行，對(duì)其他小伙伴同樣也有一樣的要求。

正是由于孩子告狀的原因各有不同，我們?cè)谔幚砗⒆痈鏍钸@件事上也不能一概而論，雖然愛告狀的孩子有一定的優(yōu)點(diǎn)，但也不能說(shuō)愛告狀這件事家長(zhǎng)就不管不問(wèn)，我們要分清楚孩子告狀背后的真正原因，才能做到對(duì)癥下藥正確引導(dǎo)。

孩子告密家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

傾聽孩子，坐下來(lái)與孩子溝通?！肮睬椤焙⒆拥母惺?，鼓勵(lì)他說(shuō)出更多的真相，了解事情的來(lái)龍去脈。如果屬于雞毛蒜皮的事情，給予一些安慰就好了。如果屬于比較嚴(yán)重的問(wèn)題，要引導(dǎo)孩子理性分析，找到解決問(wèn)題的途徑。

對(duì)孩子的告密行為既不要表?yè)P(yáng)也不要批評(píng)。家長(zhǎng)可以說(shuō)：“那些行為是不對(duì)的，我很高興你沒有和他做同樣的事情。”而不是橫眉冷對(duì)：“怎么小小年紀(jì)就會(huì)告狀了？”也不是鼓勵(lì)慫恿：“出現(xiàn)這種事，你要報(bào)告給老師和學(xué)校！”對(duì)“報(bào)告”的孩子而言，他們所尋求的只是公正本身，當(dāng)違規(guī)行為受到譴責(zé)時(shí)，他維護(hù)正義的強(qiáng)烈愿望就實(shí)現(xiàn)了。

孩子為什么喜歡打小報(bào)告？

打小報(bào)告使得一個(gè)孩子能占據(jù)上風(fēng)，至少能在父母或老師面前獲得了有利地位。打小報(bào)告還有著自身的積極方面：它可以揭示出學(xué)前兒童向你表達(dá)自己立場(chǎng)的欲望，孩子明白了規(guī)則的含義并且能夠明辨是非。不過(guò)，鑒于這一階段的孩子社交技能以及處理沖突的能力不足，所以他們會(huì)漂亮地選擇剎車，去做輕松的告密者。

如何處理孩子的小報(bào)告？

1、查明事情的真實(shí)情況

在你給孩子貼上告密者的標(biāo)簽之前，先放緩腳步來(lái)把真相弄弄清楚。的確，孩子需要逐漸學(xué)會(huì)不打小報(bào)告，但是在孩子早年，這種行為也是孩子知道尋求幫助的一種手段。

還分辨不出什么信息是值得告密的，而什么是無(wú)關(guān)緊要的。例如，“爸爸，杰克在玩我的玩具汽車。”與“爸爸，杰克在大馬路上玩耍?！焙苊黠@，這兩種情況，前者只是惱人的情況，而后者則是危險(xiǎn)的警告。父母需要做到的就是逐漸讓孩子區(qū)分這兩種情況，并且及時(shí)將有用的信息進(jìn)行匯報(bào)。

2、不要使用賞罰

大多數(shù)情況下，寶寶告密都是屬于沒事找事，表達(dá)不滿的情況。因此父母切忌表?yè)P(yáng)告密者，而懲罰另一個(gè)孩子，這樣會(huì)給孩子誤導(dǎo)。孩子會(huì)在賞罰之中更加確信一點(diǎn)，那就是打小報(bào)告是正確的做法。

3、增加告密的代價(jià)

當(dāng)孩子為小事而打小報(bào)告時(shí)，給孩子一些事情去做，這會(huì)自然地加重孩子的負(fù)擔(dān)，孩子便會(huì)知道以后不可以再這么做。例如，當(dāng)孩子告訴你，“哥哥搶我的玩具。”與其立即做出回應(yīng)，不如對(duì)孩子說(shuō)，“你為什么不把哥哥的行為畫成一幅畫呢，我稍后會(huì)來(lái)看的。”孩子會(huì)立即意識(shí)到，花那功夫去畫畫，多一事不如少一事。

4、探索備選方案

當(dāng)孩子遭遇困境，父母需要向孩子給出備選方案，而不是任由孩子的告密行為。告訴孩子，“如果你能冷靜下來(lái)，告訴我發(fā)生了什么事，那么我給予你的幫助或許會(huì)更大?！彪S后詢問(wèn)孩子告密的動(dòng)機(jī)，是為了讓父母或老師懲罰對(duì)方，還是本能地維護(hù)自己的權(quán)益？事情的真相如何？不如向孩子了解清楚后再做決定。父母可以遵循這樣的步驟：

首先告訴孩子，“我知道杰克拿你的玩具玩你很不開心?！?/p>

其次再告訴孩子，“那么如何讓杰克也了解你的感受呢？”

然后教會(huì)孩子使用語(yǔ)言明白地處理這一問(wèn)題，“現(xiàn)在輪到我玩了嗎？”或者“我不喜歡你拿著我的玩具?！?/p>

最后，如果孩子的怨氣沒那么大，你也可以鼓勵(lì)孩子玩其他玩具，而不是執(zhí)著這一問(wèn)題。