陪娃寫作業(yè)，到底陪的是什么？

~美國媽媽，“陪寫作業(yè)”的聰明做法

“我會(huì)選擇和孩子們一起在一個(gè)房間里，把這個(gè)房間叫做“作業(yè)室”。當(dāng)孩子們做作業(yè)的時(shí)候，我也會(huì)做我的“作業(yè)”(看書，寫字)，這樣孩子們知道我們都有重要的事情要做。

如果孩子們覺得當(dāng)他們學(xué)習(xí)時(shí)，而周圍的人卻都有可自由支配的時(shí)間，他們就不能夠?qū)Ｐ?。作業(yè)是他們的責(zé)任，練琴也是他們的責(zé)任。我的陪伴對他們是一個(gè)大的激勵(lì)。他們想取悅于我，告訴他們，如果需要的話，我就在這里。但是不會(huì)“主動(dòng)提供”幫助。我有時(shí)看看他們是不是完成了，但是最多也就是這樣了。

我會(huì)在每項(xiàng)作業(yè)后安排一個(gè)休息時(shí)間，做作業(yè)30分鐘，休息5-10分鐘，讓他們做自己喜歡的事。這是孩子們小的時(shí)候我的辦法，現(xiàn)在我得告訴他們停止學(xué)習(xí)，要睡覺了，不然太晚了?！薄?Mary

“我會(huì)在同一間屋子里陪伴孩子，他們做他們的，我做我的事情。我不管作業(yè)的對錯(cuò)，只看是否按老師要求做了，還有是否整齊。如果他們做得好，可以帶他們吃個(gè)冰激凌，或者薯?xiàng)l，或者做些餅干給他們。如果做得不好，也要接受。但是告訴他們，下次我會(huì)檢查他們是否按照要求做了，或是下次我會(huì)看作業(yè)是否整齊。

表揚(yáng)他們的努力。我總是喜歡胡蘿卜加大棒的辦法。如果懲罰的話，可以剝奪他們看電視一周的權(quán)利。反復(fù)地嘮叨和催促是最差的辦法。事先對孩子的作業(yè)做一些研究，在邊吃冰激凌時(shí)邊告訴他們我學(xué)到的。讓孩子們覺得我對他們做的事情有興趣，會(huì)讓他們更有熱情。”——Vera

買一個(gè)計(jì)時(shí)器。告訴孩子們?nèi)绻麄兣ψ?，而且做得好，他們就可以自由選擇30分鐘的活動(dòng)。我和孩子們因此一起玩了很多的游戲?！狿am

“當(dāng)我的小孩為作業(yè)掙扎的時(shí)候，我試過很多辦法。最成功的是放學(xué)后先去做一些釋放體力的活動(dòng)，比如去公園，玩耍，跳躍，騎車，打球等。然后給他們吃東西，給足他們一個(gè)小時(shí)。然后到一個(gè)公共場所去寫作業(yè)，比如圖書館，直到他們寫完。回到家再吃飯。

我的孩子們都想早點(diǎn)回家，所以他們做作業(yè)很快。假如孩子抗拒作業(yè)大哭大鬧后，我會(huì)連續(xù)3-4天這樣對付他們，然后我們再回到正常的作息。只要他們因?yàn)樽鲎鳂I(yè)而哭的時(shí)候，我就采取這個(gè)辦法?！薄?Jane

看完美國媽媽們的做法，你有什么收獲嗎?