步步abc和伴魚少兒英語哪個好
高爾基曾說過:“讀書,這個習(xí)一為常的平凡過程,實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大
智慧的結(jié)合體?!币郧拔疫€不太明白這句話的含義。現(xiàn)在,我明白了,這菊花就是告訴我們,
讀書伴我成長2 書是類指揮的結(jié)晶,是人類進步的階梯,是人們的精神食糧。
我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣:哺育我們的嬰兒教育書;父母講的故事書;啞啞學(xué)語的
未來是我們的 識字書;學(xué)齡前的連環(huán)畫;上學(xué)時的課本;課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著。
可以說書在我的成長中是比不可少的。
為崛起的中國喝彩 因此,我分外喜歡讀書。尤其愛在傍晚和清晨讀書。晨曦初露,斜椅桌邊,任窗外黃葉如花,離
愁飄掛,我的新卻固守著與書的約定。
讀書活動之名人名言 或在傍晚,獨坐窗前,聽窗外西雨如詩,看書中人生如戲,“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的
無奈抉擇,“臥薪嘗膽數(shù)十載,三千越甲可吞吳”的堅韌毅力,“羽扇綸巾,談笑間墻櫓灰飛煙滅”
怎樣閱讀中外名著 的絕代風(fēng)華,無一不讓我驚嘆!行行文字仿佛片片美麗的音符,奏出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟。
日復(fù)一日,我就這樣在一片書香中體味著作品的精髓,艱深的文字不再是理解的障礙,讀書對于
我來說更多的是一種需要, 而不是一種負(fù)擔(dān)。
記得小時侯,我還不識字,媽媽就耐心的教我背唐詩,茶余飯后,媽媽便教我讀《唐詩三百首》
里的唐詩,媽媽說一句我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍……
上小學(xué)前,我已可以獨立看一些故事書了。
低年級時候,我識字已經(jīng)很多了,便迷上了課譜書籍,媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書》,
厚厚的幾本,宇宙氣象,人類文明,世界地理,這些知識書上都有。每書中的每個問題都說得非常詳
細(xì),真使人愛不釋手。在如饑似渴閱讀同時,我家又住進了一位新朋友--《新實際中國少兒十萬個
為什么》。這套書又使我增長了許多知識。
一次,老師在《美麗的海底世界》時,讓我們自己更具體地介紹海底生物,我回憶起了在《新世
紀(jì)中國少兒十萬個為什么》中了解的海龜生活習(xí)性,便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽。當(dāng)小老師的滋味
真好,但這還得歸功于我的書朋友呢!!
現(xiàn)在六年級了,我當(dāng)然回更注意的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好
詞好句,也領(lǐng)悟了許多做人的道理。
漸漸地,我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了,飄忽的文筆中也多了幾分沉穩(wěn)、包容,學(xué)
會了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達(dá)的氣度,有人驚訝于我的轉(zhuǎn)變,而我的回答僅是淡淡
一笑:“都是書的功勞?!?br>
讀書是積累,知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水,一去不復(fù)返,怎樣才能不讓它白白流
逝呢?靠的只是自己抓,抓住了 知識,抓住了今天,你就抓獲了生命,抓住了未來。書將繼續(xù)伴我
成長,伴我生命之光環(huán)
書,伴我成長
從小到大,我接觸到的書數(shù)不勝數(shù),從課本到文學(xué)小說、武俠小說、課外參考書……書,伴隨我成長。
嬰兒時代,書對我來說,也許是一種玩具,也許是擺設(shè)品,喜歡讀書的父母常常用書來哄我玩,我真正意義上接觸到書,是在我周歲那天,父母擺了一床的東西,讓我抓周,望著滿床各種各樣的好東西,我竟毫不猶豫地抓去了那本床上唯一的書,父親那時就說:“這孩子與書有緣?!睆拇艘院螅瑫c我就分不開了。
記得小時候,我常常生病,一掛水就掛上大半天,母親為了在掛水時分散我的注意力,常常事先帶上幾本小畫書,不厭其煩地讀給我聽。漸漸地,我也能背了出來,再漸漸地,通過這些小畫書,我認(rèn)識了許多的漢字。記得有一次在幼兒園,我把黑板上的字結(jié)結(jié)巴巴的讀了出來,幼兒園的阿姨驚訝我能認(rèn)識這么多的漢字,而我在受到表揚的同時對書更感興趣了,邊看書,邊識字,邊懂得了許多道理。
終于到了上學(xué),學(xué)校的課本讓我增長知識,但那課外書更加吸引我,通過書,我知道了許多樂理知識;通過書,我知道如何欣賞祖國名畫;通過書,我知道了許多奇人異事……
一本本的書從我手中過去,一個又一個的故事展現(xiàn)在我的眼前,一條又一條的道理映入我的腦海,一種又一種的憧憬從我的心頭涌出,這都是書帶給我的淵源,這都是書帶給我的奇跡。
我離不開書,書伴隨著我成長,書看著我成長,書引導(dǎo)著我成長。我相信,在我的一生中,書將永遠(yuǎn)伴隨著我。
讀書伴我成長
水母網(wǎng) 日期: 2007-05-28 來源: 今晨6點
從呱呱墜地,作為老師的母親就用手指著小兒書,用標(biāo)準(zhǔn)的“aoe”把我領(lǐng)進了書的門檻;步入學(xué)校的大門,走進了書的世界,“讀書多了學(xué)習(xí)才能好,長大了才能有本事?!崩蠋焸冋佌伣陶d,使我稚嫩的心靈深深地理解了讀書的重要意義。于是,不停地讀、學(xué)、用。終于有一天,我也走進了教師的行列。
很慶幸自己成為了一名教師,因為教師這個職業(yè)是高尚無私的,因為教師能夠真正體驗到人生中最寶貴的真情。作為一名教師,這些年來,有兩句話我一直抄在本上,感受至深。一句是“如果孩子是鳥,你就是天空;如果孩子是魚,你就是大海;如果孩子是花,你就是春天”;一句是“先做讀書人,然后談教育。”在學(xué)生心目中,老師應(yīng)當(dāng)是文化的代言人,是文化的傳播者,認(rèn)為我們擁有文化。而事實上,捫心自問,我們誰敢自稱自己為文化人?我們距離文化人的要求可能太遙遠(yuǎn)了。所以,教師作為“崇尚讀書”這個特殊而重要的群體,最應(yīng)該擔(dān)負(fù)起讀書的重任,讓讀書成為自己的一種職業(yè)習(xí)慣。
在日復(fù)一日的教學(xué)生涯中,我深刻地認(rèn)識到了讀書對于教師自身成長和教書育人的重要性。的確,作為一名教師,我們需要讀書,更需要終生讀書,讀好書。有一個最簡單也最被大家熟悉的比喻,“要給學(xué)生一碗水,老師自己要有一桶水”。這句話提醒著我們每一個老師,要不斷學(xué)習(xí),不斷地充實自己,才能更好地“傳道受業(yè)解惑”。真正的教師必定是一個讀書愛好者,這種讀書習(xí)慣會直接影響著學(xué)生,進而把每一個學(xué)生都領(lǐng)進書籍世界,讓書籍成為他們精神生活中的指路明燈。古人云,“書猶藥也,可以醫(yī)愚”,尤其是我們處在這樣一個需要不斷學(xué)習(xí)的時代,只有堅持讀書,才能跟上時代的步伐,永不落伍。
讀書可以使我們遠(yuǎn)離浮躁,讀書可以使我們精神愉悅,讀書可以使我的課堂更加精彩……當(dāng)然,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,讀書不是一時的熱血沖腦,而是需要在讀書過程中不斷修煉自己,從中真正品嘗讀書之花結(jié)出的真理之果。
工具/原料
紙、筆
方法/步驟
1
準(zhǔn)備好畫美人魚的筆和紙,先畫出美人魚一側(cè)的頭發(fā)。
2
然后畫出美人魚公主的劉海和側(cè)邊的幾縷長發(fā)。
3
接下來畫好大大的眼睛、鼻子和嘴巴。
4
然后畫出領(lǐng)口和裝飾,還有胸部的貝殼。
5
接著畫出一只彎曲放在臉旁的手。
6
然后繼續(xù)畫出一只撐地的手臂敗運;手臂上畫出一只手鏈察伏梁哦。
7
然后畫出身后的長發(fā)和腰部的裝飾。廳絕
8
接下來畫出一條大大的魚尾,畫好另一側(cè)波浪形的長發(fā)。
9
然后魚尾前面的扇形漂亮的魚鰭和魚鰭上面是裝飾。
10
最后可以涂上自己喜歡的顏色;這樣漂亮的美人魚公主就畫好了。
END
注意事項
按照步驟一步一步來完成。
ABC三步踩分解動作如下:
一、ABC三步踩A部步伐名稱
1、單手換位。
2、五步連轉(zhuǎn)扶腰。
3、雙燕分展4步。
4、心心相印2步。
5、單手換位2步。
6、穿針引線4步。
7、休閑拖步。
8、單手宴枯前換位。
9、單手劃船。
10、肩A前位。
11、A前坨螺轉(zhuǎn)4步。
12、晌清弓步(丹鳳朝陽)1步。
13、橫步單分。
14、轉(zhuǎn)體貓步7步。
15、燕武睡美人4步。
16、箭步風(fēng)飛3步。
17、滑步3步,迂回點步3步,箭步鳳飛3步,9步緊連一起。
18、背A分展組合7步。
19、側(cè)行貓步旋轉(zhuǎn)8步。
20、睡美人旋轉(zhuǎn)6步。
21、前程似錦2步。
二、ABC三步踩B部步伐名稱
1、賽馬花步(6步)。
2、后退踩步。
3、同位轉(zhuǎn)貓步(9步)。
4、滑步,滑翔貓步(6步敗拆)。
5、一字分展6、迂回貓步(7步)。
7、絞手換位。
8、肩位套環(huán)。
9、金梭銀梭4步。
10、海上探花(2步)。
11、閃身同位3步。
12、閃身換位2步。
13、龍飛鳳舞6步。
14、雙貓(云手)6步。
15、雙箭造型1步。
三、ABC三步踩C部步伐名稱
1、推拉起步。
2、內(nèi)手擎天。
3、單手換位。
4、背式換位。
5、單手扶腰。
6、交叉換位。
7、出水芙蓉。
8、交叉回位。
9、女奔。
10、男奔。
11、單手換位。
12、單手扶腰。
13、犀牛望月。
14、單手換位。
15、一字分展。
16、反彈琵琶。
17、箭步反彈。
18、雙奔。
19、絞手換位。
20、A前平位。
21、推拉橫移。
22、雙分點地。
23、單手換位。
以下是畫小魚的步驟:
材料準(zhǔn)備:一支筆、一張A4紙。
1、首先我們先畫出小魚的魚背,彎彎一條隆起的線就是小魚的背部線條啦。
2、接著在下面畫一條晚晚的凹下去的線,小魚的身體就畫出來了。
3、繼續(xù)畫小魚的尾巴,在身體的后面畫上兩條彎彎的對立的線。
4、把它們連在一起,魚尾巴就完成了。
5、接著畫小魚的嘴巴,我們先在魚身的頭部畫一條彎彎的線。
6、一個心的形狀就畫成了小魚的嘴巴。
7、接著畫出小魚的眼睛,大大的眼睛上還有一個眉毛。
8、畫出它的魚鰭,在小魚的身體上向上畫一條線,然后在線上畫一顆心,魚鰭就完成啦。
9、最后在魚背上畫上小魚的背鰭,漂亮的小魚簡筆畫就完成啦!
以上就是畫小魚的步驟及圖示。
喜歡畫畫的小伙伴可以一起來分享自己的繪畫心得哦~
過程圖解析:
001、0.5的黑色中性筆先畫出小魚的輪廓,注意線條的流暢度哦~金魚主要是線條的練習(xí),所以畫的時候我們把尾巴部分盡量畫大一點;
002、繼續(xù)用0.5的黑色中性筆加粗輪廓的線條,讓小魚看起來更有立體感,注意線條的粗細(xì)是有變化的,并不是單純的統(tǒng)一加粗哦;
003、從金魚前面的魚鰭開始畫細(xì)節(jié)線條,主要以點、線結(jié)合的方式畫,線條的方向沿著魚鰭的生長方向畫;
004、然后再往后畫稍微長一點的線條,畫的時候先根據(jù)邊緣線條的起伏,在內(nèi)部畫上主要的分組;
005、在每個組里畫具體的線條,畫的時候注意線條的流暢度;
006、最后畫魚尾上的線條,這樣我們在畫線條的過程是由短到長,對于線條的練習(xí)也是很好的;
007、金魚尾巴上的線條畫好后,稍微在金魚身上畫上一些裝飾,一條可愛的小金魚就完成啦!
魚骨辮教程如下:
1、你需要對整體的頭發(fā)進行處理,借助梳子多次反復(fù)地梳理,此步驟是為后面的編發(fā)奠定基礎(chǔ)。
2、將位于耳朵位置以上的頭發(fā)進行分層,此步驟不需要借助任何工具,用手輕輕撥開即可,將所有的頭發(fā)分為上、下兩個區(qū)即可。
3、任意取出上區(qū)頭發(fā)中位置靠右的一小撮頭束,將其置于旁邊那股頭發(fā)的上面,對位置偏左的頭發(fā)做同樣處理。
4、將位于位置靠左的發(fā)束放置在位于位置靠右的發(fā)束之上。
5、然后,再從位置較靠右的頭發(fā)中任意取一小束頭發(fā),將其放置在位置靠左的頭發(fā)的上面。
6、再從左側(cè)任意取出一小股頭發(fā),將其放置在位置靠右的頭發(fā)的上面。
7、多次重復(fù)上面的步驟,直至頭發(fā)一直被編到脖子位置。
8、其實,魚骨辮的編發(fā)方法同編麻花辮的方法相類似,我們也可以用辮麻花辮的方法對整體頭發(fā)的發(fā)尾位置做一樣的處理。
9、待頭發(fā)被編好之后,取出事先備好的皮筋,對發(fā)尾的位置稍作固定。再借助手部的力量,將編好的辮子向兩側(cè)拉松一些。
10、加上發(fā)飾稍作點綴即可。
兒童魚骨辮教程如下:?
1、對所有頭發(fā)進行處理,將其全部集中在脖子位置。然后取出事先備好的橡皮筋,將所有頭發(fā)扎成一個位置較低的馬尾辮子,然后再將其分成兩個部分。
2、從位置靠左的發(fā)束邊再任意取出一小撮頭發(fā),將其從左側(cè)位置開始向右側(cè)位置走。
3、將上一步驟中位置靠左的發(fā)束同位置靠右的發(fā)束鏈接在一起。
4、對混合發(fā)束進行處理,在這束頭發(fā)的邊緣處,任意取出一小撮頭發(fā),還是按照從左側(cè)向右側(cè)的順序進行纏繞。
5、將上一步驟中的兩小束頭發(fā)再次進行混合,編到一起。
6、重復(fù)上面的三、四、五步驟,進行編發(fā)直到發(fā)尾的位置,然后再取出事先備好的橡皮筋,對頭發(fā)進行固定,魚骨辮即算完成。
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