有沒(méi)有能教導(dǎo)上課起哄的小故事？急求！

采取合適的方式，首先讓孩子安靜下來(lái)，告訴孩子，上課起哄是違反紀(jì)律的，是學(xué)校不允許的，不允許這樣的事再發(fā)生。更根本的是要了解孩子起哄的原因，是平時(shí)對(duì)孩子管理不夠嚴(yán)格？是自己課堂有些環(huán)節(jié)處理不恰當(dāng)？是班...

作為學(xué)生 你們每一位同學(xué) 都有責(zé)任維護(hù)紀(jì)律啊 開(kāi)開(kāi)班會(huì)吧 讓老師說(shuō)說(shuō)

感覺(jué)這個(gè)老師很贊 不但沒(méi)有為難她 而且還幫他解決難題

1、通過(guò)發(fā)出聲音來(lái)吸引兒童，比如唱歌或者發(fā)出古怪的聲音，利用兒童好奇的天性。 2、做出夸張的動(dòng)作、表情吸引兒童的注意，從而引導(dǎo)兒童配合攝影。 3、移動(dòng)物品，把物品放在孩子的眼前，再他玩，再慢慢地...

1、家長(zhǎng)要分析孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講的問(wèn)題，可以通過(guò)觀察讓孩子知道，也可以直接問(wèn)孩子上課不聽(tīng)講的原因，這樣在干預(yù)時(shí)可以盡快糾正問(wèn)題。有些孩子在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講是因?yàn)樗麄儗?duì)課程不感興趣，但也是因?yàn)樗麄儾辉敢?!-- -->...

有時(shí)候要哄，有時(shí)候要施加壓力也就是嚇一下。要發(fā)揮教學(xué)藝術(shù)才能留住人。

一鍋端講話就去抄書(shū) 但我個(gè)人還是覺(jué)得給學(xué)生們講些小故事感動(dòng)他們

小木棍游戲，球類游戲，動(dòng)腦游戲，在獎(jiǎng)勵(lì)些糖果。

直接舉例也可以啊，比如，冰箱，空調(diào)都是長(zhǎng)方體。

看看孩子自身的興趣愛(ài)好，四大名著，歷史傳記，兒童文學(xué)還是要全面了解的。