《白楊》主要運(yùn)用了什么表達(dá)方法？

主要運(yùn)用了借物喻人和托物言志的表達(dá)方法。在看到窗外高大挺秀的白楊樹(shù)時(shí)，觸景生情的父親用白楊來(lái)比喻在邊疆的工作者。并想借此教育兒女們?yōu)樽鎳?guó)效力，表達(dá)了邊疆工作者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終生，獻(xiàn)了終生獻(xiàn)子孫”的豪邁思想感情。

現(xiàn)代·袁鷹《白楊 》內(nèi)容簡(jiǎn)介：

寫(xiě)爸爸借白楊表明了自己扎根邊疆的志向，并希望孩子也能夠成為邊疆建設(shè)者的心愿。在作者的描寫(xiě)和敘述中，沒(méi)有直接歌頌這些無(wú)私奉獻(xiàn)的建設(shè)者，而是將戈壁上高大挺秀的白楊與扎根邊疆的建設(shè)者形象逐步交融在一起。

車窗外的白楊──與茫茫戈壁站得高大挺秀；父親眼中的白楊──不擇環(huán)境，不懼災(zāi)害，茁壯成長(zhǎng)；父親心中的白楊──就是扎根邊疆、無(wú)私奉獻(xiàn)的邊疆建設(shè)者的化身。

擴(kuò)展資料

文章簡(jiǎn)介：

這篇課文是我國(guó)現(xiàn)代作家袁鷹60年代初的作品。當(dāng)年大批內(nèi)地青年，響應(yīng)黨的號(hào)召奔赴新疆，開(kāi)發(fā)大西北，艱苦創(chuàng)業(yè)。作者通過(guò)對(duì)白楊的贊美來(lái)歌頌這些扎根邊疆、建設(shè)邊疆的建設(shè)者，歌頌他們無(wú)論在怎樣艱苦的條件下都能像白楊那樣堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖的崇高品格。

本文寫(xiě)的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著車窗外高大挺秀的大白楊展開(kāi)了討論。在討論中，兩個(gè)孩子知道了，白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，哪兒需要它，它就在哪兒生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。

作者的人物描寫(xiě)非常傳神，對(duì)父子三人進(jìn)行了語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)刻畫(huà)，孩子天真爛漫，父親嚴(yán)肅而又不失親切。在心理描寫(xiě)上則非常含蓄，沒(méi)有過(guò)多直接的敘述，而是以神傳情，意境深遠(yuǎn)，通過(guò)神態(tài)的變化來(lái)體現(xiàn)感情的波瀾。

作者簡(jiǎn)介：

袁鷹，原名田復(fù)春，參加工作后改名田鐘洛。1924年生，江蘇省淮安人。當(dāng)代著名作家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家、散文家。生于一個(gè)破敗的地主家庭。

1943年考入之江大學(xué)教育系，在校期間即參加《莘莘》、《新生代》、 《聯(lián)聲》報(bào)刊的編輯。1945年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，先后被分配在學(xué)生運(yùn)動(dòng)、文藝和宣傳部門工作，長(zhǎng)期在報(bào)社當(dāng)記者、編輯。1954年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)?！?/p>

歷任《世界晨報(bào)》、《聯(lián)合晚報(bào)》副刊編輯。建國(guó)后，任《解放日?qǐng)?bào)》文教組組長(zhǎng)，《人民日?qǐng)?bào)》文藝部副主任、主任，《散文世界》主編。四十多年來(lái)，寫(xiě)了大量散文、詩(shī)歌、報(bào)告文學(xué)和兒童文學(xué)作等。