邏輯推理題
6個回答
1、從第一句話我們可以排除6月7日和12月2日,從而也就派出了6月和12月。因為如果是這兩個月的話,那么在小明不知道的情況下,小強是可能知道的。而他第一句說:如果我不知道,小強也不知道。前提是我們不知道到底是哪一天,所以有可能是6月7日和12月2日,如果是這兩天中的一天,那么在小明不知道是哪一天的情況下,小強是可以知道是哪一天的,也就是說有這種可能。小明的第一句話把這種可能排除了,也就排除了這兩個月。
2、從第二句可知,應(yīng)該是3月4日、3月8日、9月1日中的一天
3、從第三句可以看出,小明知道了,那么小強緊跟著也知道了,那么這一天一定是一個月中唯一的一天,只有9月還剩下一天,而三月份還有兩天,從而可以用排除法知道一定是9月1日。
2、從第二句可知,應(yīng)該是3月4日、3月8日、9月1日中的一天
3、從第三句可以看出,小明知道了,那么小強緊跟著也知道了,那么這一天一定是一個月中唯一的一天,只有9月還剩下一天,而三月份還有兩天,從而可以用排除法知道一定是9月1日。
第一步,小明說:如果我不知道的話,小強肯定也不知道
——說明小明所知的M月的每一個日期N在其他月份都有重復,以至于小強不可能在知道N時就可以判斷出是幾月幾號?!懦?月(7日),12月(2日)。
第二步,小強說:本來我也不知道,但是現(xiàn)在我知道了
——小強從小明的第一句話中知道了是3月和9月中的1天,而他推理出了具體哪天,所以可以排除3月和9月共有的5日,但因為1日,4日,8日都是唯一的,所以小強可以馬上推出答案。——答案在 9/1 3/4 3/8中
第三步,小明說:哦,那我也知道了
——當小明從小強的推理出知道了答案在 9/1 3/4 3/8中后,就立即知道是哪天,那說明M=9,否則將會有兩個結(jié)論3/4 3/8,小明無法推出答案。——所以答案是9/1。
以上是我的分析,希望可以給予你幫助。
——說明小明所知的M月的每一個日期N在其他月份都有重復,以至于小強不可能在知道N時就可以判斷出是幾月幾號?!懦?月(7日),12月(2日)。
第二步,小強說:本來我也不知道,但是現(xiàn)在我知道了
——小強從小明的第一句話中知道了是3月和9月中的1天,而他推理出了具體哪天,所以可以排除3月和9月共有的5日,但因為1日,4日,8日都是唯一的,所以小強可以馬上推出答案。——答案在 9/1 3/4 3/8中
第三步,小明說:哦,那我也知道了
——當小明從小強的推理出知道了答案在 9/1 3/4 3/8中后,就立即知道是哪天,那說明M=9,否則將會有兩個結(jié)論3/4 3/8,小明無法推出答案。——所以答案是9/1。
以上是我的分析,希望可以給予你幫助。
9月1日。解:小強角度分析:若生日是6月或12月,小明不會說“小強肯定也不知道”,因為日子7和2是唯一的,若是其中一天,小強就會知道,所以排除6月和12月。小明角度分析:在3月和9月中若是5日,小強還是不會知道,所以排除5日。最后,若是3月,小明不會知道是4日還是8日,于是只有9月1日了。
小明說的第一句,就表明,小明無法根據(jù)月份判定,而且肯定小強也無法根據(jù)日期來判定生日,所以生日所在月份的若干日期一定是在其他月份全部重復出現(xiàn)的。
7日僅僅出現(xiàn)過一次,排除
2日也是,排除
所以剩下3月和9月
小強第二句說的是,本來根據(jù)日期無法判斷,所以日期一定不是5號,否則依舊沒法在3月5號還是8月5號中選擇
那么3月4日,3月8日,9月1日備選
最后小明明白了,說明是9月1日,要不還是沒法抉擇到底是3月中的哪一天
so,最后 張老師9月1號生日
7日僅僅出現(xiàn)過一次,排除
2日也是,排除
所以剩下3月和9月
小強第二句說的是,本來根據(jù)日期無法判斷,所以日期一定不是5號,否則依舊沒法在3月5號還是8月5號中選擇
那么3月4日,3月8日,9月1日備選
最后小明明白了,說明是9月1日,要不還是沒法抉擇到底是3月中的哪一天
so,最后 張老師9月1號生日
9月1日
小明和小強都是張老師的學生,張老師的生日是M月N日,
2人都知道張老師的生日是下列10組中的一天,
張老師把M值告訴了小明,把N值告訴了小強,
張老師問他們知道他的生日是那一天嗎?
3月4日 3月5日 3月8日
6月4日 6月7日
9月1日 9月5日
12月1日 12月2日 12月8日
小明說:如果我不知道的話,小強肯定也不知道
小強說:本來我也不知道,但是現(xiàn)在我知道了
小明說:哦,那我也知道了
請根據(jù)以上對話推斷出張老師的生日是哪一天
答案應(yīng)該是9月1日。
1)首先分析這10組日期,經(jīng)觀察不難發(fā)現(xiàn),只有6月7日和12月2日這兩組日期的
日數(shù)是唯一的。由此可知,如果小強得知的N是7或者2,那么他必定知道了老師的
生日。
2)再分析“小明說:如果我不知道的話,小強肯定也不知道”,而該10組日期的
月數(shù)分別為3,6,9,12,而且都相應(yīng)月的日期都有兩組以上,所以小明得知M后
是不可能知道老師生日的。
3)進一步分析“小明說:如果我不知道的話,小強肯定也不知道”,結(jié)合第2步
結(jié)論,可知小強得知N后也絕不可能知道。
4)結(jié)合第3和第1步,可以推斷:所有6月和12月的日期都不是老師的生日,因為
如果小明得知的M是6,而若小強的N==7,則小強就知道了老師的生日。(由第
1步已經(jīng)推出),同理,如果小明的M==12,若小強的N==2,則小強同樣可以知道老師的生日。即:M不等于6和9?,F(xiàn)在只剩下“3月4日 3月5日 3月8日 9月1日
9月5日”五組日期。而小強知道了,所以N不等于5(有3月5日和9月5日),此時,
小強的N∈(1,4,8)注:此時N雖然有三種可能,但對于小強只要知道其中的
一種,就得出結(jié)論。所以有“小強說:本來我也不知道,但是現(xiàn)在我知道了”,
對于我們則還需要繼續(xù)推理
至此,剩下的可能是“3月4日 3月8日 9月1日”
5)分析“小明說:哦,那我也知道了”,說明M==9,N==1,(N==5已經(jīng)被排除,3月份的有兩組)除,3月份的有兩組)
小明和小強都是張老師的學生,張老師的生日是M月N日,
2人都知道張老師的生日是下列10組中的一天,
張老師把M值告訴了小明,把N值告訴了小強,
張老師問他們知道他的生日是那一天嗎?
3月4日 3月5日 3月8日
6月4日 6月7日
9月1日 9月5日
12月1日 12月2日 12月8日
小明說:如果我不知道的話,小強肯定也不知道
小強說:本來我也不知道,但是現(xiàn)在我知道了
小明說:哦,那我也知道了
請根據(jù)以上對話推斷出張老師的生日是哪一天
答案應(yīng)該是9月1日。
1)首先分析這10組日期,經(jīng)觀察不難發(fā)現(xiàn),只有6月7日和12月2日這兩組日期的
日數(shù)是唯一的。由此可知,如果小強得知的N是7或者2,那么他必定知道了老師的
生日。
2)再分析“小明說:如果我不知道的話,小強肯定也不知道”,而該10組日期的
月數(shù)分別為3,6,9,12,而且都相應(yīng)月的日期都有兩組以上,所以小明得知M后
是不可能知道老師生日的。
3)進一步分析“小明說:如果我不知道的話,小強肯定也不知道”,結(jié)合第2步
結(jié)論,可知小強得知N后也絕不可能知道。
4)結(jié)合第3和第1步,可以推斷:所有6月和12月的日期都不是老師的生日,因為
如果小明得知的M是6,而若小強的N==7,則小強就知道了老師的生日。(由第
1步已經(jīng)推出),同理,如果小明的M==12,若小強的N==2,則小強同樣可以知道老師的生日。即:M不等于6和9?,F(xiàn)在只剩下“3月4日 3月5日 3月8日 9月1日
9月5日”五組日期。而小強知道了,所以N不等于5(有3月5日和9月5日),此時,
小強的N∈(1,4,8)注:此時N雖然有三種可能,但對于小強只要知道其中的
一種,就得出結(jié)論。所以有“小強說:本來我也不知道,但是現(xiàn)在我知道了”,
對于我們則還需要繼續(xù)推理
至此,剩下的可能是“3月4日 3月8日 9月1日”
5)分析“小明說:哦,那我也知道了”,說明M==9,N==1,(N==5已經(jīng)被排除,3月份的有兩組)除,3月份的有兩組)
9月1日。首先根據(jù)小明的話,可以排除月份不是6和12,只有3和9月份的每個日期都是雙號,所以小強也不知道。小強聽小明這么一說,也就知道了月份只在3和9,小明的話也幫小強排除了在6或12月份的一個日期,所以日期1、3、8都符合,但最后小明也知道了,假如月份是三的話小明最后是判斷不出來的,因此月份是九。
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邏輯推理是指根據(jù)思維邏輯進行得出的結(jié)論。 邏輯分析是指依據(jù)思維進行分析
什么叫邏輯?思維邏輯指什么?
邏輯:思維的規(guī)律。 思維:在表象、概念的基礎(chǔ)上進行分析、綜合、判斷、推理等認識活動的過程。 思維邏輯:在概念的基礎(chǔ)上進行的思維的規(guī)律。
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