神仙小學生唱歌英語
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2車是什么時候買的
保險
3車啟動后試車注意發(fā)動機有沒有什么問題(排氣是什么顏色味道有沒有柴油味),儀表盤方向盤是不是好的,發(fā)動機是幾缸的,掛擋的時后飛輪齒圈打不打齒,容不容易掛擋,
4剎車性能
5方向盤打正車走直線,看是不是直的
滿足以下條件之一的金融資產(chǎn)應(yīng)當劃分為交易性金融資產(chǎn):
⑴ 取得金融資產(chǎn)的目的主要是為了近期內(nèi)出售或回購或贖回。
⑵ 屬于進行集中管理的可辨認金融工具組合的一部分,具有客觀證據(jù)表明企業(yè)近期采用短期獲利方式對該組合進行管理。
⑶ 屬于金融衍生工具。但被企業(yè)指定為有效套期工具的衍生工具屬于財務(wù)擔保合同的衍生工具、與在活躍市場中沒有報價且其公允價值不能可靠計量的權(quán)益工具投資掛鉤并須通過交付該權(quán)益工具結(jié)算的衍生工具除外。
拓展資料
交易性金融資產(chǎn)的界定:
根據(jù)金融工具確認與計量會計準則的規(guī)定,金融資產(chǎn)或金融負債滿足下列條件之一的,應(yīng)當劃分為交易性金融資產(chǎn)或金融負債:
(1)取得該金融資產(chǎn)的目的,主要是為了近期內(nèi)出售或回購。如購入的擬短期持有的股票,可作為交易性金融資產(chǎn)。
(2)屬于進行集中管理的可辨認金融工具組合的一部分,且有客觀證據(jù)表明企業(yè)近期采用短期獲利方式對該組合進行管理。如基金公司購入的一批股票,目的是短期獲利,該組合股票應(yīng)作為交易性金融資產(chǎn)。
(3)屬于衍生工具。即一般情況下,購入的期貨等衍生工具,應(yīng)作為交易性金融資產(chǎn),因為衍生工具的目的就是為了交易。但是,被指定且為有效套期工具的衍生工具、屬于財務(wù)擔保合同的衍生工具、與在活躍市場中沒有報價且其公允價值不能可靠計量的權(quán)益工具投資掛鉤并須通過交付該權(quán)益工具結(jié)算的衍生工具除外,因為它們不能隨時交易。
直線的參數(shù)方程x=x'+tcosa y=y'+tsina,x',y'和a表示直線經(jīng)過(x',y'),且傾斜角為a,t為參數(shù)
或者x=x'+ut,y=y'+vt (t∈R)x',y'直線經(jīng)過定點(x',y'),u,v表示直線的方向向量d=(u,v)。
其他參數(shù)方程
一般在平面直角坐標系中,如果曲線上任意一點的坐標x,y都是某個變數(shù)t的函數(shù):x=f(t),y=g(t),并且對于t的每一個允許的取值,由方程組確定的點(x,y)都在這條曲線上,那么這個方程就叫做曲線的參數(shù)方程,聯(lián)系變數(shù)x,y的變數(shù)t叫做參變數(shù),簡稱參數(shù)。
圓的參數(shù)方程
x=a+r cosθy=b+r sinθ(a,b)為圓心坐標r為圓半徑θ為參數(shù)
橢圓的參數(shù)方程
x=a cosθy=b sinθa為長半軸長b為短半軸長θ為參數(shù)
雙曲線的參數(shù)方程
x=a secθ(正割)y=b tanθa為實半軸長b為虛半軸長θ為參數(shù)
拋物線的參數(shù)方程
x=2pt^2 y=2pt p表示焦點到準線的距離t為參數(shù)
HR常用公式的匯總:
1.新進員工比率=已轉(zhuǎn)正員工數(shù)/在職總?cè)藬?shù)
2.補充員工比率=為離職缺口補充的人數(shù)/在職總?cè)藬?shù)
3. 離職率(主動離職率/淘汰率=離職人數(shù)/在職總?cè)藬?shù)=離職人數(shù)/(期初人數(shù)+錄用人 數(shù))×100%
4.異動率=異動人數(shù)/在職總?cè)藬?shù)
5.人事費用率=(人均人工成本*總?cè)藬?shù))/同期銷售收入總數(shù)
6.招聘達成率=(報到人數(shù)+待報到人數(shù))/(計劃增補人數(shù)+臨時增補人數(shù)) 7.人員編制管控率=每月編制人數(shù)/在職人數(shù)
8.人員流動率=(員工進入率+離職率)/2
9.離職率=離職人數(shù)/((期初人數(shù)+期末人數(shù))/2) 10.員工進入率=報到人數(shù)/期初人數(shù)
員工當月應(yīng)得薪資的計算方程式為: 1、每天工資=月固定工資/ 21.75天
2、當月應(yīng)得工資=每天工資x當月有效工作天x當月實際工作天數(shù)調(diào)整比例 3、當月應(yīng)工作天數(shù) = 當月自然日天數(shù)-當月休息日天數(shù) 4、當月有效工作日 = 當月應(yīng)工作天數(shù)-全無薪假期
5、當月實際工作天數(shù)調(diào)整比列 = 21.75天/當月應(yīng)工作天數(shù): 作為生產(chǎn)型企業(yè),還會要算到勞動生產(chǎn)率: 1、勞動生產(chǎn)率=銷售收入/總?cè)藬?shù)
成本效用評估:
1、總成本效用=錄用人數(shù)/招聘總成本
2、招募成本效用=應(yīng)聘人數(shù)/招募期間的費用 3、選拔成本效用=被選中人數(shù)/選拔期間的費用
4、人員錄用效用=正式錄用人數(shù)/錄用期間的費用!
5、招聘收益成本比=所有新員工為組織創(chuàng)造的價值/招聘總成本
數(shù)量評估:
1、錄用比=錄用人數(shù)/應(yīng)聘人數(shù)*100%
2、招聘完成比=錄用人數(shù)/計劃招聘人數(shù)*100% 3、應(yīng)聘比=應(yīng)聘人數(shù)/計劃招聘人數(shù)*100%
4、工資計算=月工資/21.75*實際工作天數(shù)(不計算周六日) 5、加班率:總加班時間/總出勤時間! 6、直接間接人員比例:直接人員/間接人員
一、 人力資源基礎(chǔ)性工作術(shù)語
1、 職位分析
是對職位信息進行收集、整理、分析與綜合,其成果主要包括兩種:一種是職位說明書;另一種為職位分析報告。
2、 職位說明書
主要包括兩個部分:一是職位描述,主要對職位的工作內(nèi)容進行概括,包括職位設(shè)置的目的、基本職責、組織圖、業(yè)績標準、工作權(quán)限等內(nèi)容;二是職位的任職資格要求,主要對任職人員的標準和規(guī)范進行概括,包括該職位的行為標準,勝任職位所需的知識、技能、能力、個性特征以及對人員的培訓需求等內(nèi)容。職位說明書的這兩個部分并非簡單的羅列,而是通過客觀的內(nèi)在邏輯形成一個完整的系統(tǒng)。
3、 職位分析報告
是對職位分析過程中所發(fā)現(xiàn)的組織與管理上的問題和矛盾的闡述,以及為這些矛盾和問題提供解決方案。具體包括:組織結(jié)構(gòu)與職位設(shè)置中的問題與解決方案、流程設(shè)計與流程運行中的問題與解決方案、組織權(quán)責體系中的問題與解決方案、工作方式和方法中的問題與解決方案、人力資源管理中的問題與解決方案。
4、 工作要素
是指工作中不能再繼續(xù)分解的最小活動單位,工作要素是形成職責的信息來源和分析基礎(chǔ),并不直接體現(xiàn)在職位說明書之中。例如,接聽電話。
5、 任務(wù)
是指為了達到某種目的而進行的一系列工作要素,是職位分析的基本單位,是對工作職責的進一步分解。例如,回答客戶的電話咨詢。 6、 職責細分
職責細分既可以作為職位分析中完成職責的主要步驟而成為職責描述的基礎(chǔ),也可以以履行程序或“小職責”的身份出現(xiàn)在職位說明書中。例如,處理客戶的電話咨詢與投訴。
7、 職責
是指為了在某個關(guān)鍵成果領(lǐng)域取得成果而完成的系列任務(wù)的集合,它常常用任職者的行動加上行動的目標來加以表達。例如,維護客戶關(guān)系,以保持和提升公司在客戶心目中的形象。
8、 權(quán)限
是指為了保證職責的有效履行,任職者必須具備的,對某事項進行決策的范圍和程度。它常常用“具有批準??事項的權(quán)限”來進行表達。例如,具有批準預(yù)算外5000元以內(nèi)的禮品費支出的權(quán)限。
9、 任職資格
是指為了保證工作目標的實現(xiàn),任職者必須具備的知識、技能、能力和個性等方面的要求。它常常以勝任職位所需的學歷、專業(yè)、工作經(jīng)驗、工作技能、能力加以表達。
10、業(yè)績標準
是指與職位的工作職責相對應(yīng)的對職責完成的質(zhì)量與效果進行評價的客觀標準。例如:人力資源經(jīng)理的業(yè)績標準包括員工滿意度、空崗率、培訓計劃完成率等。
11、 職位
是指承擔一系列工作職責的某一任職者所對應(yīng)的組織位置,它是組織的基本構(gòu)成單位,職位與任職者是一一對應(yīng)的。如果存在職位空缺,那么職位數(shù)量將多于任職者人數(shù)。例如銷售部經(jīng)理周平。
12、 職務(wù)
是指組織中承擔相同或相似職責或工作內(nèi)容的若干職位的總和。例如,銷售部經(jīng)理。
13、職級
是指工作責任大小、工作復(fù)雜性與難度以及對任職者的能力水平要求近似的一組職位的總和,它常常與管理層級相聯(lián)系。比如,部門副經(jīng)理就是一個職級。
14、 職位族
根據(jù)工作內(nèi)容、任職資格或者對組織的貢獻的相似形而劃分為同一組的職位。職位族的劃分常常建立在職位分類的基礎(chǔ)上。例如:管理職位族、生產(chǎn)職位族、營銷職位族等。
15、人均勞效率
即人均勞動效率=稅前銷售額/總?cè)藬?shù)
16、勞動定額
是在一定的生產(chǎn)技術(shù),組織條件下為生產(chǎn)一定量的產(chǎn)品或完成一定的工作,所規(guī)定的勞動消耗量的標準。勞動定額有工時定額和產(chǎn)量定額兩種形式。
游戲初體驗
首次進入游戲就是一段酷炫CG,趙云單擊闖關(guān),孤身一人救出了阿斗。游戲的背景也是大家耳熟能詳?shù)娜龂鴦∏?。《御龍三國》采用硬派鐵血畫風,比起市面上大多數(shù)以Q萌形象示人的同類產(chǎn)品不同,這樣的畫風更考驗美術(shù)水平,相信能夠帶給大家一個不一樣的三國體驗!
游戲中玩家可以創(chuàng)建一名角色進入游戲戰(zhàn)斗,角色并沒有太多的細節(jié)設(shè)定,直接隨機取上名字,小編竊以為如果在角色設(shè)定上增加部分造型設(shè)計如角色發(fā)型、服裝、武器等變更也能夠為游戲增色不少。選好角色以后,從此光復(fù)大漢的重任就落在了你的身上!
玩法豐富多樣 傳統(tǒng)卻不失創(chuàng)新
《御龍三國》在玩法上保留了傳統(tǒng)卡牌一些核心玩法,以闖關(guān)玩法為主,在戰(zhàn)斗前玩家可以布置包括主角在內(nèi)6名武將上陣進行戰(zhàn)斗,豐富的陣法設(shè)計,可以讓玩家隨意搭配適合自己的陣型,發(fā)揮出最大的戰(zhàn)力。在戰(zhàn)斗中,每個角色都有怒氣設(shè)定,在進攻或受到攻擊時將會獲得一定的怒氣,達到足夠的怒氣即可施放必殺技能。武將天命的搭配,也是該款游戲的一個亮點,陣中的武將天命互相搭配,將大大加強武將的生命及攻擊能力。
而獨創(chuàng)主角天賦系統(tǒng),可以讓玩家自己選擇“自己”的發(fā)展方向,是做一個可以秒殺敵人的刺客,還是一個能打能抗的坦克,或者是一個給團隊提供各種光環(huán)的輔助。全憑玩家的選擇。
除此之外,《御龍三國》也有許多創(chuàng)新玩法,其中又以礦產(chǎn)系統(tǒng)尤為突出,《御龍三國》的挖礦系統(tǒng)摒棄了傳統(tǒng)卡牌的玩法,采用了SLG的形式,除了自己生產(chǎn)礦產(chǎn)以為,還能掠奪其他玩家的基地,驚險刺激!
以上就是關(guān)于御龍三國好玩嗎的分析了,這款游戲小編玩了也有一段時間了,總體上來說還是挺不錯,游戲內(nèi)的一些細節(jié)設(shè)定都很用心,是一款難得的良心之作。想要了解更多關(guān)于這款游戲的攻略就請關(guān)注。
1957年10月,東莞縣工商聯(lián)籌資在莞城彭屋大街解放前的建東中學校址(莞城市橋路72號)創(chuàng)辦東莞縣建設(shè)中學,簡稱“建中”,屬民辦初級中學。
1958年10月,建設(shè)中學改由莞城鎮(zhèn)人民政府主辦。
1967年11月,建設(shè)中學更名為紅衛(wèi)中學。隨后,莞城勞動中學并入紅衛(wèi)中學。
1968年12月,紅衛(wèi)中學將班級分散到博廈學校、人民小學、羅沙小學、同德街小學、中心小學和阮涌小學。
1970年4月,紅衛(wèi)中學復(fù)辦,更名為莞城中學,并增設(shè)高中部。
1971年9月,莞城中學更名為莞城第一中學,簡稱“莞城一中”。
1995年,莞城第一中學改由東莞市人民政府主辦,成為市直屬學校。同年4月,被評為廣東省一級學校。
1998年8月,莞城第一中學搬遷到城區(qū)學院路128號(現(xiàn)東莞中學初中部校址)。
2004年7月,莞城第一中學實行高初中分離,初中并入東莞中學初中部。
2004年9月,莞城第一中學搬遷到東城牛山偉業(yè)路178號。
2005年8月,莞城第一中學更名為東莞市第一中學,簡稱“東莞一中”。
2006年5月,東莞市第一中學通過了國家級示范性普通高中的初期督導(dǎo)驗收。
2007年6月,東莞市第一中學被評為廣東省普通高中教學水平優(yōu)秀學校,并通過了國家級示范性普通高中的驗收確認。
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