幼兒園勞動節(jié)兒歌簡譜

[勞氏來歷]據(jù)《姓氏考略》記載：居于東海勞山的人，漢朝歸化中國，賜為勞姓。 據(jù)《姓譜》介紹，其先居?xùn)|海勞山，因氏焉。 上述兩種情況都證明了勞姓是得名于地名勞山。勞山又名“牢山”，因有人世代住在此地，就以地名為姓。 [勞氏名望]據(jù)史料記載，勞姓人物在歷史上曾發(fā)揮過重大作用，其名人也不少。東漢有瑯琊名士勞丙；晉朝官拜尚書勞彥遠；明代副都御史勞堪；清代文學(xué)家勞孝輿等等。

幼兒園勞動節(jié)兒歌

　　勞動創(chuàng)造了歷史，勞動創(chuàng)造了未來。在新的五一國際勞動節(jié)到來之際，讓我們贊美勞動最美麗。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，飛到花園去采蜜，小小蜜蜂愛勞動。

　　我?guī)湍棠滔刺}卜，還幫爺爺來澆花。

　　我?guī)桶职植敛磷?，還幫媽媽晾襪子。

　　你要問我為什么，勞動的`寶寶人人愛。

　　小抹布，四方方，擦桌椅，不怕臟。桌椅擦得真干凈，媽媽夸我愛勞動。

　　勞動節(jié)，真快樂，我?guī)蛬寢尭牲c活。

　　媽媽擦玻璃，我給洗麻布，媽媽擦地板，我來洗拖布。

　　媽媽上班累，我給捶捶背。

　　媽媽夸我好孩子，我說勞動是美德。

　　太陽剛剛睜開眼，我也高興到校園。

　　太陽值日爬高樓，照亮世界每一天。

　　我做值日擦黑板，還有窗臺和桌面。

　　不怕臟，不怕累，教室掃得真干凈。

　　太陽沖我點點頭，我沖太陽露笑臉。

　　我們一起做值日，快快樂樂常相伴。

　　我們院子里，有個好孩子，拎了兩個籃子，放了三斤豆子，找了四個孩子，搬來五張椅子。

　　一二三四五，五個好孩子，坐著小椅子，幫助阿姨剝豆子，都是熱愛勞動的好孩子。

　　山坡上，開野花，我?guī)蛬寢屨瞎?。南瓜扁，南瓜大，金黃瓜兒滿山爬。

　　小簍子，裝不下，頭頂一個運回家。媽媽夸我愛勞動，真是一個好娃娃!

大家好，我是來自幼兒園大班的小朋友，我今天要給大家介紹勞動節(jié)，五一勞動節(jié)是中國各族人民勞動人的節(jié)日，他們是非常辛苦的

1、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

2、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

3、因為愛，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛去實踐，用包容開放的心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活的童心。

4、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

5、我們的每一個孩子都是好孩子。

6、笨鳥先飛勤能補拙，愛心永鑄付出無限。

A

解析：

本題考查幼兒勞動的內(nèi)容。幼兒勞動教育的內(nèi)容主要包括兩個方面：一是自我服務(wù)勞動，培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力；二是集體服務(wù)勞動，在自我服務(wù)的基礎(chǔ)上，進一步服務(wù)他人，服務(wù)集體。因此A項正確。

B、C、D項：均為無關(guān)選項。與題干不符，排除。

故正確答案為A。

幼兒勞動的意義如下：

1、幼兒勞動可以培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。幼兒在參與勞動中，所接受到的生活習(xí)慣教育是直接的、做譽有效的。通過勞動，可以讓幼兒形成自己必須按時刷牙洗臉、注意個人衛(wèi)生、保持環(huán)境整潔等良好的生活習(xí)慣。

2、幼兒勞動可以提高幼兒的實踐能力和動手能力。幼兒在活動中能夠掌握一些實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的動手能力和技能，使幼兒逐漸獲得創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

3、幼兒勞動是促進幼兒身心健康發(fā)展的一種重要形式。在參與勞動的過程中，幼兒會得到運動和鍛煉，有利于增強體質(zhì)和健康。同時，在勞動活動中獲得的自信、自主、自尊的成長，對幼兒的心理健康也有著積極影響。

4、幼兒勞動是培養(yǎng)幼兒團隊意識和協(xié)作精神的有效途徑。在集體勞動中，幼兒不僅能互相幫助，還能學(xué)會合作與分享，培養(yǎng)他們的團隊意識和社會適應(yīng)能力。

5、幼兒勞動對幼兒的身心健康成長、人格品質(zhì)、實踐能力等方面都具有積極的意義。幼兒教育應(yīng)該注重幼兒首慧勞動教育，使幼兒通過適當(dāng)?shù)膭趧踊顒樱N下自立自強，勞動創(chuàng)造的意識，同時培養(yǎng)兒童的實踐創(chuàng)新精神，使幼兒能夠更好地適應(yīng)日后生活和社會需要。

6、幼兒勞動還可以提高幼兒的環(huán)境保護意識。通過參與各種環(huán)保類的勞動活動，幼兒可以認識到環(huán)境的重要性以及自己應(yīng)該如何去保護環(huán)境。這不僅有利于促進幼兒環(huán)保意識的發(fā)展，還可以培養(yǎng)他們保護自然和愛護環(huán)境的情感和責(zé)任心。

7、幼兒勞動可以促進幼兒的全面發(fā)展。如幼兒參與自己打的手工制品，既可以鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力，又可以讓他們在成功體驗中獲得成就感和快樂感，從而促進幼兒的智力、情感、身體、語言等方面的全面發(fā)展。

幼兒勞動

幼兒勞動是指在適當(dāng)?shù)膱鏊h(huán)境和時間下，讓兒童參與一些與他們年齡、體力、智力相符合的活動。這些活動可以是生活自理，如穿衣、洗臉?biāo)⒀?、整理玩具；也可以是園藝、音樂、美術(shù)、手工等各種形式的創(chuàng)造性活動。幼兒勞動和游戲一樣，是幼兒生活的重要組成部分，對幼兒的成長有重要意義。

幼兒勞者胡答動是指在適當(dāng)?shù)臅r間、環(huán)境和場所下，幼兒通過各種形式的實踐活動，鍛煉自己的實踐能力、動手能力、創(chuàng)造能力、環(huán)境保護意識、團隊協(xié)作精神等綜合素質(zhì)。幼兒勞動是幼兒教育的一部分，也是幼兒生活的一部分。在幼兒園的教育和教學(xué)中，幼兒勞動教育占有一席之地。