中考散文閱讀答題技巧

散文閱讀的6大技巧

　　一篇散文，文字很優(yōu)美，但讀起來卻很費(fèi)力，這是為什么呢？也許就是沒掌握到閱讀散文的技巧吧。其實(shí)，閱讀散文有很多技巧，假如掌握不到的話，讀起來就會很費(fèi)勁，也會覺得吃力，所以掌握好閱讀技巧，可以讓閱讀更輕松。接下來我分享了散文閱讀的6大技巧，文章僅供大家參考！

　　 第一、了解寫作背景。

　　就是要了解寫作背景。一篇散文，肯定有其特殊的寫作背景，所以要想讀懂一篇散文，就應(yīng)該要了解這篇散文的寫作背景，作者是基于什么樣的背景寫的這篇散文，作為閱讀者就應(yīng)該要了解這些背景，因?yàn)榱私饬吮尘?，就能知曉揣摩作者的意圖。

　　 第二、了解創(chuàng)作歷程。

　　就是要了解創(chuàng)作歷程。作者為什么要寫這篇散文，作者寫這篇文章的時(shí)候有什么樣的創(chuàng)作歷程呢？這是作為一篇散文的閱讀者要了解的事，作者創(chuàng)作每一篇文章，都會有其特殊的創(chuàng)作歷程，了解作者的創(chuàng)作歷程，就會幫助讀者去讀懂這篇文章。

　　 第三、體察作者意圖。

　　就是要體察作者意圖。作者寫這篇文章是寄托了什么樣的哀思，作者寫這篇文章是為了表達(dá)什么樣的感情等……作為讀者一定要體察作者的意圖，準(zhǔn)確的把握作者的意圖，然后才能了解作者的.想法，走進(jìn)作者的內(nèi)心，才有助于更快地讀懂這篇文章。

　　 第四、通讀整篇文章。

　　就是要通讀整篇文章。作為讀者要想讀懂一篇散文，就應(yīng)該要通讀整篇文章，因?yàn)榧偃绮蝗プx這篇文章的話，就很難了解讀懂作者的意圖，讀懂作者的感情，弄清文字的含義或者文字的深層次意義。通讀就是為了熟悉。

　　 第五、抓住文章文眼。

　　就是要抓住文章文眼。要想讀懂一篇散文，就應(yīng)該要抓住文章文眼，每篇文章都有文眼，作為讀者，要盡快地找到文章的文眼，才能盡快地讀懂這篇文章，因?yàn)檫@篇文章的精華就在文眼里，假如抓不住文眼，就很難讀懂這篇文章。

　　 第六、反復(fù)閱讀多遍。

　　就是要反復(fù)閱讀多遍。一篇散文要想讀懂，估計(jì)讀一遍確實(shí)很難的，有句話叫書讀百遍其義自見就是這個(gè)理，每一篇文章要想讀懂，就必須要反反復(fù)復(fù)的讀，多讀幾次，就會在熟悉中慢慢地意會到文章的內(nèi)涵和精華，從而讀懂文章。

1、豐富想象力

閱讀散文就要進(jìn)行由此及彼舉一反三的想象、聯(lián)想和補(bǔ)充。把自己的想象和作者的想象融合在一起，豐富作品的意境和形象，填補(bǔ)文中的結(jié)構(gòu)空間。

2、學(xué)習(xí)里面的語言

一大特色是語言美。好散文語言凝練、優(yōu)美，又自由靈活，接近口語。優(yōu)美的散文，更是富于哲理、詩情、畫意。杰出的散文家的語言又各具不同的語言風(fēng)格：魯迅的散文語言精練深邃，茅盾的散文語言細(xì)膩深刻，郭沫若的散文語言氣勢磅礴，巴金的散文語言樸素優(yōu)美，朱自清的散文語言清新雋永。

3、領(lǐng)悟更多的道理

閱讀散文由此及彼，由淺入深，由實(shí)到虛，這樣才能體會到文章的神韻，領(lǐng)會到更深刻的道理。

4、提高自己的文學(xué)修養(yǎng)

散文常常托物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內(nèi)涵，作者常常對所寫的事物作細(xì)致的描繪和精心的刻畫，就是所謂的“形得而神自來焉”。我們讀文章就要抓住“形”的特點(diǎn)，由“形”見“神”，深入體會文章內(nèi)容。

散文的特點(diǎn)：

1、形散神聚：”形散“既指題材廣泛、寫法多樣，又指結(jié)構(gòu)自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。散文寫人寫事都只是表面現(xiàn)象，從根本上說寫的是情感體驗(yàn)。情感體驗(yàn)就是“不散的神”，而人與事則是“散”的可有可無、可多可少的“形”。

“形散”主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化。

“神不散”主要是從散文的立意方面說的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無不為更好的表達(dá)主題服務(wù)。

2、意境深邃：注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。

作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達(dá)作者的真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會更深的道理。

3、語言優(yōu)美：所謂優(yōu)美，就是指散文的語言清新明麗（也美麗），生動(dòng)活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語就可以描繪出生動(dòng)的形象，勾勒出動(dòng)人的場景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。

1、每個(gè)問題，要還原到文章具體的某一段落。

2、每段的第三行，一般來說，也是該段的第 3 句話（也可能是第 2、4 句話）。其特點(diǎn)是：句子很長，由兩句或者兩句以上組成，是個(gè)長難句。尤其是 that mean ，the notion is that 之類的，一定要重視。要把握句子的主干。

3、若是轉(zhuǎn)折段的話，要注意轉(zhuǎn)折的那個(gè)句子，一般都是在第三行上下浮動(dòng)。轉(zhuǎn)折前后都要看，看對比的是什么。在看不懂的情況下，通過前面的，來翻譯后面的（反向翻譯），來找關(guān)鍵詞。反之亦然。

4、最后一段，主要看段首和段尾。（最后一段是轉(zhuǎn)折段的情況很少）。

小學(xué)閱讀理解的八大技巧如下：

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用中間某段或句的作用。

最后一段某句的作用，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用。從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某內(nèi)容的描寫打下伏筆。

2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情??

這要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人，或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。

3、概括文章主旨。

以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句虧含或最后一句。文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。

4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用?

首先要看一看這一句用了哪種表達(dá)方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫。

5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?

修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。

6、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻虛空簡的道理?請說說你的理解。

這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要同學(xué)們平時(shí)多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思。

7、比較閱讀理解。

有時(shí)考試會把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較。

8、說明文的閱讀理解。

對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點(diǎn)：說明對象、說明順序、說明方法。說明順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列差褲數(shù)據(jù)、作比較。

1、注意抓住關(guān)鍵詞

一篇文字中出現(xiàn)頻率較高的詞，往往就是關(guān)鍵詞。在回答問題的時(shí)候一定要圍繞關(guān)鍵詞來組織答案。

2、要以尊重原文為主，不要超出原文范圍想象

在中考的閱讀理解中，盡量用原文的意思，不要隨便超越原文，否則很可能出現(xiàn)偏差。例如：原文中只是介紹一件事情，盡管有一些褒義在其中，但是也不要輕易寫出“敬佩”這樣的意思來，通常情況下，這種答案不符合要求。

3、注意上下文的情感和邏輯變化

任何一篇文章，即使是說明文，往往都有情感成分，如果能夠在讀文章的同時(shí)，體會和把握一下作者的情感變化，那么在閱讀理解的時(shí)候，感覺就會非常立體。

4、要發(fā)揮自己的形象思維能力

其實(shí)形象思維對于各科的學(xué)習(xí)來說都是必不可少的。建議在做閱讀理解的時(shí)候，把自己想象成導(dǎo)演，把文章看作劇本，在頭腦中將它勾勒出來，讓劇情再現(xiàn)，這樣對這篇文字的把握會上一個(gè)境界。

5、注意上下文的位置和關(guān)系

通常概括性的問題，如文章的主旨大意都在首段或者尾段;一段文字在段落中的位置也往往和作用一一對應(yīng)；單獨(dú)成段的句子一定是要表達(dá)一種作者要強(qiáng)調(diào)的元素等。