彩虹色的花繪本賞析

適讀年齡：3-6歲

作者：[日]淺沼徹

譯：彭懿，周龍梅

內(nèi)容簡介：臺(tái)風(fēng)過去之后，一道彩虹出現(xiàn)在晴朗的天空上。雖然折騰得夠嗆，但我還記得，當(dāng)我抬頭仰望彩虹的時(shí)候，心中一片明亮。

推薦理由：自古以來，歌唱彩虹的歌曲調(diào)就都十分明快，仿佛彩虹擁有一種會(huì)給人帶來希望的力量似的。

適讀年齡：3-8歲

作者：文/[英]A.H.本杰明 ? ?圖/[英]約翰·本德爾·布朗耐羅

譯：汪芳

內(nèi)容簡介：獾和狐貍要去尋找彩虹盡頭的寶貝，它們在途中遇到了松鼠，它的寶貝是松果；遇到了鴨媽媽，它的寶貝是小鴨；還遇到了兔子爺爺，兔子爺爺說它的寶貝是回憶；在彩虹消失、大雨來臨的時(shí)候，獾和狐貍終于找到了它們自己的寶貝，那是什么呢……

推薦理由：“彩虹”，在這本圖畫書中，顯然不僅僅是大自然的一道景觀，它更是一種象征，象征著物質(zhì)欲念對人的吸引與誘惑。引起孩子的思考

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步驟1、先畫出兩朵可愛的云彩，一左一右；

步驟2、再在云彩上畫出七個(gè)半??；

步驟3、然后在左上角畫一個(gè)太陽；

步驟4、最后給太陽、彩虹、云彩涂上繽紛的色彩，這樣美麗的彩虹就畫好了。

《彩虹的盡頭》主要內(nèi)容： 獾和狐貍要去尋找彩虹盡頭的寶貝，他們在途中遇到了松鼠，它的寶貝是松果；遇到了鴨媽媽，它的寶貝是小鴨；還遇到了兔子爺爺，兔子爺爺說它的寶貝是回憶；在彩虹消失，大雨來臨的時(shí)候，獾和狐貍終于找到了它們自己的寶貝，是什么呢……《彩虹的盡頭》會(huì)告訴大家答案的！

美麗的花把自己的花瓣一片一片的送給別人，同時(shí)分享著其中的快樂！春夏秋冬像彩虹

《彩虹的盡頭》主要內(nèi)容：

獾和狐貍要去尋找彩虹盡頭的寶貝，他們在途中遇到了松鼠，它的寶貝是松果；遇到了鴨媽媽，它的寶貝是小鴨；還遇到了兔子爺爺，兔子爺爺說它的寶貝是回憶；在彩虹消失，大雨來臨的時(shí)候，獾和狐貍終于找到了它們自己的寶貝，是什么呢……《彩虹的盡頭》會(huì)告訴大家答案的！

彩虹色的花繪本圖片如下：

“今天我一定要把積雪全部融化掉”。太陽升起來，把原野照的亮亮的。他吃了一驚:昨天還是一片積雪的原野上，竟然開著一朵花！“早安，你是誰”？太陽問。花兒回答說:“早安，

我是彩虹色的花。冬天，我一直待在泥土里，現(xiàn)在終于見到你了，我多高興呀！真想跟每個(gè)人分享我的快樂?！?/p>

過灶旁陸了幾天，好像有誰從花兒的身邊走過。“早安，我是彩虹色的花。你是誰呀？”彩虹色的花問?！拔沂俏浵仯椰F(xiàn)在要去奶奶家?？墒?，這么大的一個(gè)水洼，我怎么過去呢？”“你爬上來，摘一片花瓣試試，說不定能用得上呢。”

又過了幾天，一個(gè)溫暖的日子，好像又有誰走過。你好，我是彩虹色的花。你是誰呀？為什么不開心呢？彩虹色的花問。我是蜥蜴，我正要去參加宴會(huì)，可是我沒有合適的衣服，我不知道該怎么辦？哦，也許我的哪一片花瓣與你的綠色相配，你看呢？

這些日子，每天陽光都很強(qiáng)烈。好像又有誰從花兒的身邊走過?！澳愫茫沂遣屎缟幕?。你是誰呀？怎么呼哧呼哧直喘呢？”“哦，你好，我是老鼠。最近天氣又悶又熱，弄得我暈乎乎的。要是有一把扇子就好了?！薄芭?，那正好可以用我的花瓣不是嗎？”

白天越來越短，已經(jīng)是秋天了。好像有誰從空中飛過。“你好，你是誰呀？你還會(huì)飛啊?！辈屎缟幕ㄕf。“你好，我是小鳥。因?yàn)槲矣谐岚蜓?。今天是我女兒的生日，我要為她挑選一件禮物?？墒?，飛來飛去，什么也沒找到，正著急呢?！薄澳悄憧纯次疫@兒有沒有她喜歡的彩色花瓣呢？”

天空暗了，天氣更冷了。好像有誰跟花兒打招呼?！澳愫?，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么辦？”剛好經(jīng)過的小刺猬說。彩虹色的花用虛弱的聲音回答說“我能幫你什么忙嗎？”

天色越來越暗，傳來陣陣啟閉雷聲。大風(fēng)把最后一片花瓣也刮走了。

太陽隱去了光芒?；▋阂脖徽蹟嗔?，但她仍然靜靜地站在那兒。雪花輕輕地，輕輕地飄落下來，仿佛要擁抱彩虹色的花。

很快，大地一片白茫茫。 誰會(huì)想到，在這里曾經(jīng)開過一朵彩虹色的花呢？就在這個(gè)時(shí)候…… 雪野上升起了一道耀眼的彩虹色光芒，把天空照亮了。螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬都從遠(yuǎn)處跑來了。他們看著彩虹色的光芒，心里漸漸溫暖起來。大家想起了彩虹色的花曾經(jīng)給自己的幫助。彩虹色的花永遠(yuǎn)在他們的回憶里。

漫長的冬天終于過去了，隱頃春天又來了。一天早晨，太陽探出頭來，他吃了一驚，高興的說:“早安，彩虹色的花，又見到你了！”

螞蟻、蜥蜴、老鼠……小動(dòng)物抱有著心事一個(gè)接一個(gè)地過來。花兒每次很慷慨地把自己的花瓣送給他們。隨著季節(jié)的變換，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白茫茫的雪地下。雖然她離開了現(xiàn)世，卻給大家留下一片溫情。冬去春來……生命可以輪回，樂于助人的精神則存留其中，給讀者留下無窮的意味。

《彩虹色的花》是一本風(fēng)格極其獨(dú)特的作品。厚重的紋理，大塊的色彩，都給這本書帶來一種原始粗獷的美，但它敘述的卻是一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動(dòng)物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來到時(shí)，新的花朵又在陽光下綻放開來……

畢加索、《格爾尼卡》

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畢加索（1881~1973年）是當(dāng)代西方最具創(chuàng)造性、影響力的藝術(shù)家，他的作品在世界藝術(shù)史上具有不朽的地位。1937年4月26日，西班牙巴斯克地區(qū)的小鎮(zhèn)格爾尼卡遭到了德國法西斯空軍的狂轟濫炸，整個(gè)小鎮(zhèn)幾乎被夷為平地，死傷的平民更是不計(jì)其數(shù)。油畫《格爾尼卡》是畢加索作于1937年的一件具有重大影響及歷史意義的立體主義杰作。他用象征性的藝術(shù)手法對1937年這一事件進(jìn)行了控訴，有力揭露了侵略戰(zhàn)爭的罪惡和法西斯的暴行。此畫是受西班牙共和國政府的委托，為1937年巴黎世界博覽會(huì)西班牙館而創(chuàng)作的。

《格爾尼卡》對于現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)與傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義的表現(xiàn)方法截然不同。畫中那種豐富的象征性，在普通現(xiàn)實(shí)主義的作品中是很難找到的。畢加索自己曾解釋此畫圖像的象征含義，稱公牛象征強(qiáng)暴，受傷的馬象征受難的西班牙，閃亮的燈火象征光明與希望在畫中，畢加索采用了剪貼畫的藝術(shù)語言，不過，畫中那種剪貼的視覺效果，并不是以真正的剪貼手段來達(dá)到的，而是通過手繪的方式表現(xiàn)出來。

索菲亞藝術(shù)中心是由醫(yī)院改建成的現(xiàn)代藝術(shù)館。它因搜集了達(dá)利、畢加索、米羅等巨匠的畫作而聞名，此外還有代表超現(xiàn)實(shí)主義、唯美主義等畫派的近代藝術(shù)家作品，它們在世界美術(shù)館界具有舉足輕重的地位。畢加索的《格爾尼卡》堪稱那里的鎮(zhèn)館之寶，這幅受巴黎世博會(huì)邀請所繪的力作，曾一度被放在紐約近代美術(shù)館，直到1981年，才依照畢加索的遺愿回歸馬德里。

畢加索、《格爾尼卡》

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畢加索（1881~1973年）是當(dāng)代西方最具創(chuàng)造性、影響力的藝術(shù)家，他的作品在世界藝術(shù)史上具有不朽的地位。1937年4月26日，西班牙巴斯克地區(qū)的小鎮(zhèn)格爾尼卡遭到了德國廳梁法西斯空軍的狂轟濫炸，整個(gè)小鎮(zhèn)幾乎被夷為平地，死傷的平民更是不計(jì)其數(shù)。油畫《并襪格爾尼卡》是畢加索作于1937年的一件具有重大影響及歷史意義的立體主義杰作。他用象征性的藝術(shù)手法對1937年這一事件進(jìn)行了控訴，有力揭露了侵略戰(zhàn)爭的罪惡和法西斯的暴行。此畫是受西班牙共和國政府的委托，為1937年巴黎世界博覽會(huì)西班牙館而創(chuàng)作的。

《格爾尼卡》對于現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)與傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義的表現(xiàn)方法截然不同。畫中那種扮蔽運(yùn)豐富的象征性，在普通現(xiàn)實(shí)主義的作品中是很難找到的。畢加索自己曾解釋此畫圖像的象征含義，稱公牛象征強(qiáng)暴，受傷的馬象征受難的西班牙，閃亮的燈火象征光明與希望在畫中，畢加索采用了剪貼畫的藝術(shù)語言，不過，畫中那種剪貼的視覺效果，并不是以真正的剪貼手段來達(dá)到的，而是通過手繪的方式表現(xiàn)出來。

索菲亞藝術(shù)中心是由醫(yī)院改建成的現(xiàn)代藝術(shù)館。它因搜集了達(dá)利、畢加索、米羅等巨匠的畫作而聞名，此外還有代表超現(xiàn)實(shí)主義、唯美主義等畫派的近代藝術(shù)家作品，它們在世界美術(shù)館界具有舉足輕重的地位。畢加索的《格爾尼卡》堪稱那里的鎮(zhèn)館之寶，這幅受巴黎世博會(huì)邀請所繪的力作，曾一度被放在紐約近代美術(shù)館，直到1981年，才依照畢加索的遺愿回歸馬德里。