中國(guó)國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)

就個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看來，比較合適的是少兒搏擊，這里并不是說其它武術(shù)不好，比如跆拳道：首先，從幼兒的身體發(fā)育來看，很多小朋友在劇烈，大幅度運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，連身體平衡都不能控制住，更不用說大量的踢腿動(dòng)作了。

像少兒搏擊，一般的教學(xué)內(nèi)容就是，直擺勾，鞭腿，組合拳，輕度體能訓(xùn)練，和教練模擬對(duì)抗。這些基本簡(jiǎn)單的內(nèi)容，反而是最實(shí)用的。

雖然在真實(shí)的生活場(chǎng)景中，小朋友的力量不一定能打倒對(duì)手，但最重要的在訓(xùn)練過程中變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)，知道如何保護(hù)自己，知道反抗而不是沉默的羔羊。而且，在鍛煉中塑造的性情，會(huì)讓他在挫折中更好的成長(zhǎng)，更努力的學(xué)習(xí)鍛煉。

我想，這是每個(gè)家長(zhǎng)都愿意看見的。

國(guó)防科技大學(xué)校長(zhǎng)是黎湘。

黎湘，1967年9月出生于湖南省長(zhǎng)沙市，雷達(dá)目標(biāo)識(shí)別領(lǐng)域?qū)＜?，中?guó)科學(xué)院院士，中國(guó)人民解放軍國(guó)防科技大學(xué)校長(zhǎng)、教授。

黎湘于1989年畢業(yè)于西安電子科技大學(xué)電子工程學(xué)院；1995年和1998年分別獲得中國(guó)人民解放軍國(guó)防科技大學(xué)碩士和博士學(xué)位；2007年入選“百千萬人才工程”國(guó)家級(jí)人選；2010年獲得國(guó)家杰出青年科學(xué)基金資助。

2017年12月晉升少將軍銜；2018年任國(guó)防科技大學(xué)副校長(zhǎng)、電子科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)；2019年12月任國(guó)防科技大學(xué)校長(zhǎng)；2021年當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士（信息技術(shù)科學(xué)部）。

教學(xué)理念

黎湘認(rèn)為人才培養(yǎng)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性工作，功在當(dāng)代、利在千秋，百年樹人的關(guān)鍵在于“樹”，需要廣大教學(xué)管理工作者樹立情懷、增強(qiáng)孫局定力、耐住寂寞、持乎嫌續(xù)用力，堅(jiān)持不懈抓好教學(xué)訓(xùn)練組織管理工作。

黎湘強(qiáng)調(diào)，各級(jí)教學(xué)管理人員要深入學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代軍事教育方針，圍繞世界一流高等教育院校建設(shè)目標(biāo)，強(qiáng)化能力素質(zhì)，努力提高歲凱手謀、學(xué)、管的專業(yè)化水平。要加強(qiáng)謀劃，把準(zhǔn)軍事人才培養(yǎng)緊迫需求，系統(tǒng)規(guī)劃頂層設(shè)計(jì)，增強(qiáng)工作科學(xué)性前瞻性。

要勤于學(xué)習(xí)，強(qiáng)化本領(lǐng)恐慌和憂患意識(shí)，不斷更新教育理念、把握教育規(guī)律、強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)，圍繞高等教育、軍事教育、大學(xué)管理加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，真正成為“懂教育”的明白人。

要精于管理，再造管理流程、立起規(guī)范、創(chuàng)新模式、改進(jìn)手段，研究探索教學(xué)管理鏈路扁平化特點(diǎn)規(guī)律，加快提升管理能力水平。