好媽媽不吼不叫育兒

時代在變，觀念也在更新，父母管教孩子的方法當(dāng)然也不可能不變通。以尊重的態(tài)度讓孩子自己負責(zé)，才能培養(yǎng)孩子獨立而理性的人格。以激勵、賞識和引導(dǎo)的方法教育孩子，才能教出成功的孩子。
從家庭教育常犯的錯誤、賞識教育、孩子性格的培養(yǎng)、親子溝通、學(xué)習(xí)以及“問題”孩子的教育六個方面告訴父母，在生活中應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子健康成長，如何教育孩子自主學(xué)習(xí)，如何培養(yǎng)孩子的良好性格等。提醒所有的父母，在對待孩子的時候，要充滿愛心和耐心！

朋友，這個真的很有難度，不過我們真的需要注意自己的情緒！

多看美國人怎么教育孩子的吧 我們很多方面要多學(xué)學(xué) 說白了就是讓孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣 他自己的事讓他自己動手去做 不要慣

父母經(jīng)常打罵孩子，會讓孩子變得脆弱。經(jīng)常被父母打罵的孩子，會對父母變得疏遠，因為打怕了，不管父母說得對或是錯誤的，都對父母唯命是從，久而久之，會讓孩子變得自卑，懦弱。在感情方面也會和父母漸漸疏遠。

媽媽在教育孩子的過程中，習(xí)慣吼叫的方式。
其中可能有兩點原因：一是源于說話習(xí)慣，平時說話就愛大嗓門；二是追求即時的效果，確實是在某個特定時段，吼叫比輕聲細語管用，但是這樣的方法卻對孩子未來的成長沒有任何好處。
一般情況，孩子的所作所為不符合家長的心意，就容易激發(fā)他們的憤怒情緒，要求孩子立即停止這種行為并且服從自己的命令，所以就會提高音量，希望對孩子起到震懾作用，而孩子可能會因為一時害怕而選擇聽話，但是維持不了多久又會原形畢露。

不應(yīng)該，大聲吼叫除了發(fā)泄情緒，一時震懾住孩子，沒有什么積極意義，需要好好教育，讓孩子知道哪里做的不對，應(yīng)該怎么去做。

今早上叫老大起床，推開他房間門的時候，他忽地坐了起來，我就知道其實他早就醒了，只是懶得起來。

當(dāng)時我沒說什么，轉(zhuǎn)身去給他涼飯，大碗倒小碗，小碗換大碗，只為他收拾好的時候飯的溫度剛剛好，這樣才能快速搞定早餐。

可當(dāng)我都準(zhǔn)備好的時候，已經(jīng)十分鐘過去了，我去看他怎么還沒出來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他剛把上衣穿好，正準(zhǔn)備穿襪子，問他為什么這么慢，他說太冷了，自己給里面加了一件馬甲。

我一看，一件秋衣，一個加絨的衛(wèi)衣，一件羽絨服，他居然又加了一件很厚的棉馬甲，而且是那種很蓬松的套外面穿的那種。

這一穿，儼然一個滾滾球，大雪天才會穿這么厚的。

我說他不能這樣穿，今天溫度比昨天高，不用這樣穿，他直接喊著說：不行，太冷了。

我一聽他這么說就急了，立刻吼起來，說現(xiàn)在這樣穿，中午一熱，到時候都會悶汗，然后又要生病，多麻煩。

可他還是一副不耐煩的樣子叫著'哎呀，不要，就是太冷了。！

我每次看到他那副不聽勸的倔強的樣子就來氣，再加上早上時間本來就緊，每次我叫他起床就是看著時間，給他10-15分鐘左右要穿好，他這樣磨蹭還搞得那么笨重，我就莫名地想吼他。

然后就是對著他吼了一通，其實能感覺到孩子本來也沒火氣的，被我整得也火起來了。

后面他去端飯吃飯也磨磨蹭蹭，我知道他是故意這樣的，但他越這樣，我越是不由地罵他不知道著急。

為了不讓他再耗時間磨蹭，我命令他站我跟前吃飯。

他一邊喝南瓜粥，我一邊給他烤雞蛋灌餅。

孩子就是孩子，他站著本來還有些生氣，但看著我鍋里給他做的培根、生菜加雞蛋灌餅，他臉色很快就不再耷拉了。

他很快把碗里的粥喝了。

慢慢我也氣消了。

然后我就去重新給他找了一件厚點的加絨衛(wèi)衣，讓他穿里面，把薄的衛(wèi)衣和蓬松馬甲給換了下來，我?guī)兔o他弄好，幫著他穿上，他這會兒倒是很聽話，老老實實照做了。

后面他上學(xué)了之后，我在反思：其實自己不應(yīng)該這樣對著他吼叫的，畢竟是個孩子，他有他的思想，他要加衣服，說明他確實冷，更說明孩子不錯，可以照顧自己，知道涼了要給自己添衣，不應(yīng)該感到高興么？！

只是，也正是因為他只是個孩子，所以，他想不到具體要加哪些，自己又有哪些衣服，所以，他只能拿他床邊掛著的那個僅有的馬甲外套穿上，這大可不必去怒吼。

尤其是在早上，剛剛起床，被人這么吼著，影響一天的好心情。

作為母親，一定不希望自己的孩子一天都不開心，更何況是由自己引起的。

我要反省，要改正。

雖然孩子有時候有點軸，有點倔強，不聽勸，但畢竟他是孩子，他這樣不耐煩聽勸的時候，咱就先不理，轉(zhuǎn)個身，做別的事情，同時換個方式思考，尋找其他的方式，用溫和的態(tài)度，堅定的語氣，拉著他的手，坐下來，讓他站你跟前，他聽頭看著你，你抬頭望著他，眼神對眼神，告訴他為什么，告訴他這樣做的不好的結(jié)果是什么。

然后再讓他自己決定。

如果他聽了，認(rèn)真贊美他；如果他不聽，也不要指責(zé)，告訴他，沒關(guān)系，自愿意承受事情所帶來的的結(jié)果就可以了。

再責(zé)罵孩子的時候一定一定一定要轉(zhuǎn)過身，深呼吸10下以上。

在做老媽的路上，還要不斷學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

加油，自己。

孩子經(jīng)常發(fā)脾氣,霸道,不聽話,打人,暴力,不會控制情緒等問題,通常是情商發(fā)育障礙的表現(xiàn).關(guān)注孩子情商培育,不再困惑孩子經(jīng)常發(fā)脾氣 心理指導(dǎo)：發(fā)展過程中不可避免的事,和先天的氣質(zhì)也有關(guān)系,孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)很大程度上是與父母互動的結(jié)果和教育方式有關(guān)的

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　　生活中我們很多家長朋友，一旦遇到孩子不聽話調(diào)皮時常會采用吼來威懾孩子，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種行為教育管得了一時管不了一世。

　　如下面的心理效應(yīng)：

1：超限效應(yīng)

　　心理學(xué)上有一個有趣現(xiàn)象，叫“超限效應(yīng)”：當(dāng)一個人接受的刺激過多、過強、時間過長時，內(nèi)心就會滋生不耐煩、逆反的情緒。用一句俗語概括一下，就是：入鮑魚之肆，久而不聞其臭。

　　當(dāng)我們第一次大聲斥責(zé)孩子的時候，孩子確實很害怕，會表現(xiàn)得很老實、很聽話?？墒谴舐曈?xùn)斥的次數(shù)多了之后，孩子就會習(xí)慣這些大強度的“刺激”，看似在聽你吼，其實注意力早已經(jīng)游離到別處去了，根本不在乎你在吼什么。

　　時間一久，孩子發(fā)現(xiàn)你除了吼，并不能拿他怎么樣，于是就大膽起來，敢跟你頂嘴對著干。

2：大腦的逃生機制

　　當(dāng)一個人感到強烈的恐懼、感到受威脅時，大腦會啟動緊急逃生機制，精神緊繃，時刻準(zhǔn)備逃避災(zāi)難。這是人類的本能，孩子當(dāng)然也不例外。

　　有意思的是，當(dāng)我們大聲責(zé)罵孩子時，往往會觸發(fā)孩子大腦的這種逃生機制。雖然家長在大聲教育孩子，但孩子滿腦子想的都是：“別罵了，別罵了！什么時候結(jié)束？”

　　最后，家長責(zé)罵完問一句：“以后還這樣嗎？”

　　孩子立馬表現(xiàn)得很老實，回答：“不這樣了！”

　　其實，孩子并不知道以后怎么做，只知道家長狂風(fēng)暴雨般的責(zé)罵終于結(jié)束了，可以松一口氣了。

　　教育孩子的事情家長需要多一點耐心和孩子溝通，相互之間的了解才能更好的解決問題。對于叛逆的孩子一味的采取高壓政策適得其反。