拍蚊子奧爾夫音樂

活動目標：
1、嘗試根據(jù)兒歌中的數(shù)序推測閱讀漢字“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“ 十”，鞏固認讀漢字“一”、“二”、“三”、“四”。
2、嘗試根據(jù)漢字卡片和圖片的提示，學習兒歌，感知兒歌的結構和韻律。
3、愿意和同伴一起友好合作，邊念兒歌邊愉快的開展拍手游戲。
活動準備：
1、小圖片：娃娃開飛機、娃娃打電話、娃娃吃餅干、娃娃寫大字、娃娃敲鑼鼓、娃娃摘石榴、娃娃抱公雞、娃娃吹喇叭、娃娃拍皮球、娃娃做游戲。
2、漢字數(shù)字卡片“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“十”。
3、PPT
活動過程：
1、出示黑板上的漢字，引導幼兒感知閱讀單句。
教師：小朋友，黑板上有許多漢字，你認識哪些？請大家讀一讀。
教師讀第一句和第二句，鼓勵幼兒和自己一起讀第三句、第四句。
教師指讀第五句：你拍幾？我拍幾？
教師帶領幼兒接著往下讀。
2、出示數(shù)字卡片和圖片，完整的念兒歌。
教師在第一句文字的后面，出示漢字卡片“一”和“娃娃開飛機”的圖片。
教師：請你看文字和圖片，講一講圖和文字的意思，說一說娃娃在干什么？
教師帶領幼兒連起來讀：你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機。
（用同樣方法學習后九句。）
3、分組學說兒歌。
采用問答式的方式，分別分成教師來問，幼兒來答；一組提問，一組回答的形式加深對詩歌內容的記憶。
4、學習拍手表演兒歌。
（1）教師先示范拍手念兒歌的單句，帶領幼兒練習拍手的動作。
師：請你想想，如果把每一句的答句用動作來表現(xiàn)出來，你可以最什么樣的動作？
（教師帶領幼兒單句做拍手動作，雙句做歌詞內容相符的動作。）
（2）教師帶領幼兒完整的邊念邊表演。
5、幼兒面對面自由進行游戲。
（本節(jié)課將座位調為雙馬蹄形。）
附：兒歌
拍手歌
你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機。
你拍二，我拍二，兩個娃娃打電話，
你拍三，我拍三，三個娃娃吃餅干，
你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字，
你拍五，我拍五，五個娃娃敲鑼鼓，
你拍六，我拍六，六個娃娃摘石榴。
你拍七，我拍七，七個娃娃抱公雞。
你拍八，我拍八，八個娃娃吹喇叭。
你拍九，我拍九，九個娃娃拍皮球。
你拍十，我拍十，十個娃娃做游戲。

《大象與小蚊子》。奧爾夫大象和小蚊子拆仿是一款教學活動旅孫纖，該活動中的音樂是《大象與小蚊子》。奧爾凱中夫大象和小蚊子教學活動情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，深受人們喜愛。

活動名稱：拍拍敲敲

　　活動目標：

　　1、讓幼兒根據(jù)老師在鈴鼓和單響筒上敲出的由四分、八分音符組成的節(jié)奏型用拍手、拍腿表現(xiàn)出來。

　　2、培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力、反應能力、聽覺、節(jié)奏感。

　　活動準備：打擊樂器：鈴鼓、單響筒。

　　活動過程：

　　1、“小朋友，今天用你們的手、腿來當鈴鼓、單響筒來玩游戲，好嗎？”

　　2、老師邊敲鈴鼓邊念咚咚咚，提問：“小朋友想想，可以用拍手、拍腿當中的什么來表示？”（拍腿）“為什么？”幼兒討論后，老師小結：

　　“鈴鼓的聲音較低，我們就用拍腿來表現(xiàn)吧。”幼兒邊念咚咚咚，邊拍腿的節(jié)奏xx x。

　　老師拿單響筒問：“這是什么？”（單響筒）老師邊敲單響筒邊念：當當當，問：“用什么辦法來表示單響筒的聲音？”（拍手）幼兒討論后

　　，老師小結：“單響筒的聲音較高，我們就用拍手來表示。”幼兒念：當當當，邊用拍手的方法拍出xx x的節(jié)奏。

　　3、老師邊敲鈴鼓、單響筒，邊按節(jié)奏念出來，幼兒根據(jù)老師敲的節(jié)奏型邊念邊 用拍手、拍腿表現(xiàn)出來。

　　4、看節(jié)奏演奏。

看你有沒有這個能力了

雖然你沒有提供具體的音樂,但拍蚊子首先你要考慮在音樂中曲譜里是指休止符,是停頓的,常規(guī)的動作就是在聽到這個休止符時應該拍手.或者是原地靜止.如果改編成一個完整的游戲,可以借鑒老鷹捉小雞或者,改變下就是,1.在全班里,選出幾個同學扮演蚊子,

活動目標：
1、嘗試根據(jù)兒歌中的數(shù)序推測閱讀漢字“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“ 十”，鞏固認讀漢字“一”、“二”、“三”、“四”。
2、嘗試根據(jù)漢字卡片和圖片的提示，學習兒歌，感知兒歌的結構和韻律。
3、愿意和同伴一起友好合作，邊念兒歌邊愉快的開展拍手游戲。
活動準備：
1、小圖片：娃娃開飛機、娃娃打電話、娃娃吃餅干、娃娃寫大字、娃娃敲鑼鼓、娃娃摘石榴、娃娃抱公雞、娃娃吹喇叭、娃娃拍皮球、娃娃做游戲。
2、漢字數(shù)字卡片“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“十”。
3、PPT
活動過程：
1、出示黑板上的漢字，引導幼兒感知閱讀單句。
教師：小朋友，黑板上有許多漢字，你認識哪些？請大家讀一讀。
教師讀第一句和第二句，鼓勵幼兒和自己一起讀第三句、第四句。
教師指讀第五句：你拍幾？我拍幾？
教師帶領幼兒接著往下讀。
2、出示數(shù)字卡片和圖片，完整的念兒歌。
教師在第一句文字的后面，出示漢字卡片“一”和“娃娃開飛機”的圖片。
教師：請你看文字和圖片，講一講圖和文字的意思，說一說娃娃在干什么？
教師帶領幼兒連起來讀：你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機。
（用同樣方法學習后九句。）
3、分組學說兒歌。
采用問答式的方式，分別分成教師來問，幼兒來答；一組提問，一組回答的形式加深對詩歌內容的記憶。
4、學習拍手表演兒歌。
（1）教師先示范拍手念兒歌的單句，帶領幼兒練習拍手的動作。
師：請你想想，如果把每一句的答句用動作來表現(xiàn)出來，你可以最什么樣的動作？
（教師帶領幼兒單句做拍手動作，雙句做歌詞內容相符的動作。）
（2）教師帶領幼兒完整的邊念邊表演。
5、幼兒面對面自由進行游戲。
（本節(jié)課將座位調為雙馬蹄形。）
附：兒歌
拍手歌
你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機。
你拍二，我拍二，兩個娃娃打電話，
你拍三，我拍三，三個娃娃吃餅干，
你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字，
你拍五，我拍五，五個娃娃敲鑼鼓，
你拍六，我拍六，六個娃娃摘石榴。
你拍七，我拍七，七個娃娃抱公雞。
你拍八，我拍八，八個娃娃吹喇叭。
你拍九，我拍九，九個娃娃拍皮球。
你拍十，我拍十，十個娃娃做游戲。

　　拍蚊子當然有技巧的了。

　　一，拍蚊子需要掌握好拍打的角度

　　蚊子的飛翔是依靠翅膀煽動空氣，產(chǎn)生反向力而獲得的，蚊子的起飛，一定的向0度以上的角度，除非拍死的蚊子才會以負向的角度落下去，所以，拍打蚊子的時候，需要注意拍擊的角度要大于0度，就是說要拍擊蚊子的上方，而在蚊子的生物學特性中，蚊子具有斜向的飛翔特點，它可以是以息落坐標的斜向15度到175度的彈飛性來逃避被拍打致死。

　　所以，拆鏈拆拍打蚊子，只需要掌握好擊打蚊子的斜上方就可以成功。

　　二，拍打蚊子的距離越小越好

　　因為我們人類的手掌肥大，如果在很大的空間范圍內飛舞手掌擊打蚊子，就會產(chǎn)生空氣的流動壓力，致使蚊子提前感知危機的到來而逃走，所以，在拍打蚊子的時候，需要以較小的空間距離來完成拍打。一般以15cm為最佳的擊打旅棗距離，過近了，蚊子會感到我們人類手掌的熱輻射喚櫻而逃避，而過遠了則會產(chǎn)生空氣流動壓，也會使蚊子逃離的。

　　三，巧妙運用人體肌肉的收縮性夾持蚊子

　　如果蚊子已經(jīng)叮上了我們人類的皮膚，它的吸器會很深的扎入皮下組織，而當我們感覺到它的時候，它已經(jīng)吸入了大量的體液和血液，這個時候，我們可以迅速的收縮被叮部位的肌肉組織，使蚊子的吸器不能夠拔出來，進而使得手掌可以輕而易舉的拍擊蚊子。致其死亡。

　　四，使用蒼蠅拍也可以拍打蚊子

　　使用蒼蠅拍，也是可以很容易把蚊子拍擊致死的，因為蒼蠅拍具有很好的空氣流竄性能，它的擊打速度快，在擊打的過程中，空氣的流動壓力小，所以，打擊蚊子的成功率是十分高的。所以，蒼蠅拍也是拍打蚊子的好工具。

　　

你按纖指清一下開關，就用起子碰一逗陪下滅蚊拍的兩塊網(wǎng)，看有沒有火花，沒有就是壞了，沒有高壓毀前！如果你不是修理師傅，不要再修了，再買新的便宜！

因為狗對這種聲音很陌生。正常的防御行為。