幼兒園認(rèn)識(shí)樹木

A

解析：

本題考查知識(shí)學(xué)習(xí)的種類。根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可以把知識(shí)學(xué)習(xí)分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和組合學(xué)習(xí)。其中，上位學(xué)習(xí)又稱總括學(xué)習(xí)，是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時(shí)，新知識(shí)通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義，新學(xué)習(xí)的內(nèi)容便與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。題干中，小洪在幼兒園學(xué)習(xí)的松樹和柳樹是小概念，后到小學(xué)學(xué)習(xí)的樹是大概念，從小概念到大概念，屬于上位學(xué)習(xí)。A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：組合學(xué)習(xí)又稱并列結(jié)合學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生的新概念或新命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的觀念既不產(chǎn)生下位關(guān)系，又不產(chǎn)生上位關(guān)系時(shí)，它們之間可能存在組合關(guān)系，這種只能憑借組合關(guān)系來理解意義的學(xué)習(xí)就是組合學(xué)習(xí)。與題干不符，排除。

C、D兩項(xiàng)：下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當(dāng)概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。與題干不符，排除。

故正確答案為A。

認(rèn)識(shí)樹
??觀察幼兒園的樹
早餐后，請(qǐng)幼兒自愿分成若干組，由老師分頭領(lǐng)著幼兒到幼兒園的各個(gè)角落去觀察幼兒園的樹。
??統(tǒng)計(jì)樹木數(shù)量
鼓勵(lì)幼兒想出統(tǒng)計(jì)樹木數(shù)量的方法，嘗試數(shù)一數(shù)幼兒園里共有多少棵樹，有多少種樹，多少落葉樹，多少常綠樹。
???談話
你在散步時(shí)看到了什么樹？你在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些樹的秘密？
??畫出樹的秘密
鼓勵(lì)孩子把自己發(fā)現(xiàn)的樹的秘密畫下來告訴大家。
??認(rèn)識(shí)樹的意義
把此活動(dòng)的意義告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子到大自然中認(rèn)識(shí)樹，知道樹的名稱和用途，觀察樹的外形特征，看會(huì)有哪些新發(fā)現(xiàn)。

1、看圖識(shí)動(dòng)物　　通過一些書籍、動(dòng)畫卡片、貼紙等讓寶寶有一個(gè)大概了解，在閱讀的時(shí)候記住里邊常見的動(dòng)物的主要特征。對(duì)動(dòng)物的靜態(tài)和平面認(rèn)識(shí)有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認(rèn)知能力?！?/p>

2、看電視識(shí)動(dòng)物　　通過觀看《動(dòng)物世界》、動(dòng)物卡通動(dòng)畫。讓寶寶了解各種動(dòng)物的一舉一動(dòng)，加深寶寶對(duì)動(dòng)物的形象了解。家長(zhǎng)應(yīng)該陪同寶寶一起觀看，指出動(dòng)物的外形特點(diǎn)，告訴寶寶每一種動(dòng)物都很可愛，讓寶寶產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的憐愛之情，促進(jìn)寶寶情感的發(fā)育。　

3、到大自然觀察動(dòng)物　　帶寶寶到戶外親眼感受動(dòng)物的各種形態(tài)。如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶挖開一塊土尋找躲藏在里面的蚯蚓;還可以用蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)住一直蟬聽聽它的鳴叫等。這樣充分發(fā)揮寶寶的動(dòng)手能力，通過動(dòng)手去尋找答案。當(dāng)觀察完動(dòng)物后，要放它們走，告訴寶寶動(dòng)物也要回家去吃飯。這樣寶寶更容易認(rèn)識(shí)動(dòng)物。　　

4、到動(dòng)物園看動(dòng)物　　在周末的時(shí)候進(jìn)行親子動(dòng)物園一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、猩猩……這時(shí)家長(zhǎng)可以跟寶寶在電視上或書上看過的做一下比較，讓他們兩者聯(lián)系起來，趁機(jī)也復(fù)習(xí)一下學(xué)過的動(dòng)物。遇到不懼傷害性的動(dòng)物時(shí)，也可以讓寶寶用手觸摸，喂食湖里的天鵝等，讓寶寶享受親自動(dòng)手的樂趣，這樣也能很好記住這是什么動(dòng)物。同時(shí)也要告訴寶寶動(dòng)物們是多么的可愛，他們都喜歡生長(zhǎng)在青翠的森林里，森林就是他們的家，我們一定要好好的保護(hù)森林，才能保護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)寶寶愛護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

幼兒園的小朋友因?yàn)槟昙o(jì)小的原因?qū)Υ禾斓恼J(rèn)識(shí)是非常片面缺乏的，這個(gè)時(shí)候我們就需要通過一些方式去豐富小朋友們的認(rèn)知。

1，在春天多帶小朋友們?nèi)ジ惺艽禾臁４蠖嗟男∨笥褧?huì)在書本上，父母口中知道春天，但不知道”春天究竟是什么，這個(gè)時(shí)候我們就需要多帶小朋友去戶外“感受”春天。告訴小朋友們桃花紛飛是春天，綠草如茵是春天，萬物復(fù)蘇也是春天。

2，在生活中多對(duì)孩子們普及這些基礎(chǔ)的生活概念。比如在立春的那一天告訴他們今天是立春，春天下雨的時(shí)候告訴他們那是春雨。