實(shí)況散打評(píng)書

01 贊賞式

對(duì)學(xué)生表示由衷地贊美和賞識(shí)

我忍不住想多看兩遍，真好！

寫得真棒！最近學(xué)得很棒！

喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

祝賀你每次作業(yè)都完成得這么好！

最近很好，就這樣做下去，加油！

喜歡你的認(rèn)真勁兒！

你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

我發(fā)現(xiàn)你又進(jìn)步了，真棒！

今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕倪@篇作文！

喜歡你的語(yǔ)言，樸素而飽含哲理，我會(huì)推薦給大家！

02 肯定式

對(duì)學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和肯定

這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會(huì)更棒！

孩子，你在努力！我能感覺到！

這就是耕耘后的收獲！

這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！

有進(jìn)步啦！

孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！

字跡美觀，頁(yè)面整潔！

這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫！

作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持！

我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！

03 批評(píng)式

直接點(diǎn)明作業(yè)中存在問題，促其改正

最近學(xué)習(xí)退步，老師注意到嘍！

你沒有認(rèn)真完成，提出批評(píng)！

對(duì)自己放松要求了吧？

為什么總有錯(cuò)字？

這不是你的水平！

認(rèn)真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

驕兵必?cái)。?/p>

你的朋友們快超過你啦，還不努力！

后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”！

不可以對(duì)自己降低要求，因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>

04 激勵(lì)式

激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生，使其奮發(fā)

加油！超過別人！

放飛夢(mèng)想，突破渴望！

讓大伙兒看到更出色的你！

相信你能做得更好！

加油！加油??！加油！??！

希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！

你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧！你會(huì)做得更好！

下次要拿第一哦！

一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！

老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！

**是個(gè)懂事的孩子，雖然在進(jìn)入青春期后獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)，時(shí)常會(huì)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，但是還是能夠接受父母的意見。他生活自立能力較強(qiáng)，能夠比較自覺努力地學(xué)習(xí)，對(duì)**和**的興趣比較濃，會(huì)經(jīng)常閱讀一些相關(guān)的課外書。XX在這個(gè)階段表現(xiàn)很好,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,品行優(yōu)秀,孝敬父母,在學(xué)校為同學(xué)老師效力,在家?guī)透改竸趧?dòng).是個(gè)說一不二的好孩子,但是還是能夠接受別人的意見。 我們都很喜歡他,而且都對(duì)他很欣賞.在這個(gè)物流豐富的社會(huì)上,對(duì)品德是可取的,品德是重要的.這點(diǎn)你的做法讓我們更高興. 我們也相信你會(huì)更加進(jìn)步,尤其是下學(xué)期會(huì)更加向上.讓我們翹首以待吧! 從你美麗的眼睛里可以看出你是個(gè)聰明絕頂?shù)暮⒆印Ｉ险n積極舉手，回答問題聲音響亮,課堂上你那精彩的發(fā)言贏得同學(xué)們的陣陣掌聲；教師眼里有你那“小老師”的倩影，使同學(xué)們個(gè)個(gè)遵守紀(jì)律；你是難得的好生，同學(xué)們以你為榜樣。最讓我滿意的是，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。班級(jí)工作又那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡職！讓我們期待你更大的進(jìn)步吧!

孩子閱讀,家長(zhǎng)可以寫的評(píng)語(yǔ):

例如：我的孩子通過閱讀各類文章,弄清題意,深入思考,不斷探索,做到答題準(zhǔn)確,有理有據(jù),他（她）逐步找到了提高閱讀能力的門徑.

近三年學(xué)生評(píng)教情況怎么寫如下：

老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，平易近人。課堂內(nèi)容充實(shí)，簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識(shí)。老師教學(xué)認(rèn)真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細(xì)，我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí)。老師嚴(yán)于律己，從不遲到早退，給學(xué)生起到榜樣表率作用。

老師講課語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，講課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，作業(yè)布置精簡(jiǎn)有代表性，作業(yè)檢查堅(jiān)持常態(tài)化。老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語(yǔ)言將復(fù)雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達(dá)出來。老師對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認(rèn)真，能及時(shí)，準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問題并認(rèn)真講解，解決問題。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來祝賀您的勝利!

老師答疑仔細(xì)，對(duì)同學(xué)們提出的問題能夠詳盡的解答，態(tài)度和氣，十分有耐心，深得學(xué)生好評(píng)。老師授課有條理，有重點(diǎn)，對(duì)同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，就是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。老師對(duì)待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，舉例充分恰當(dāng)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求，能夠鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。

、文章首尾呼應(yīng)，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，一針見血，點(diǎn)明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

　　2、xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。

　　3、小作者寫作思路清新，描寫生動(dòng)，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫了xx的美麗景色。

　　4、文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻擬人等修辭手法，使xx不同季節(jié)的綠色生機(jī)盎然，芳香四溢。

　　5、小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出xx的美，同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

　　6、小作者觀察仔細(xì)，描寫生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛的思想感情表露得更為自然充分。

整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯(cuò)。

　　2. 這篇文章總體來說寫的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。

　　3. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

　　4. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　5. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

　　6. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　7. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。