自律擔當快板

板凳和扁擔繞口令原版內(nèi)容是：扁擔長，板凳寬，板凳沒有扁擔長，扁擔沒有板凳寬。扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要扁擔綁在板凳上。

這段話是民間流傳很久的一種語言游戲——繞口令。是將聲母韻母以及聲調(diào)極易混淆的字、詞組成反復、重疊、拗口的句子，要求快速念出。繞口令雖然念起來拗口，但是長念可使頭腦靈活，口齒清晰，有人說繞口令是一種妙趣橫生的語言藝術(shù)。

繞口令的由來

關(guān)于繞口令的由來，可以追尋到5000多年前的黃帝時代。古籍中僥幸保存下來的《彈歌》“晰竹，續(xù)竹，飛土”，相傳為黃帝時所作。據(jù)考證，這是比較接近于原始形態(tài)的歌謠，其中，已經(jīng)有了繞口令的基本成分——雙聲疊韻詞。由此推想，很可能在文字出現(xiàn)以前，繞口令就已經(jīng)萌動于中國勞動人民的口頭語言之中了。

隨著語言文字的形成和發(fā)展，我們的祖先越來越注意漢字字音前后各部分的異同現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了越來越多的雙聲疊韻詞。這些雙聲疊韻的關(guān)系，處理不好，很容易纏繞混淆；處理好了，又可以產(chǎn)生不同凡響的音韻美。

板凳和扁擔繞口令原版內(nèi)容是：扁擔長，板凳寬，板凳沒有扁擔長，扁擔沒有板凳寬。扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要扁擔綁在板凳上。

這段話是民間流傳很久的一種語言游戲——繞口令。是將聲母韻母以及聲調(diào)極易混淆的字、詞組成反復、重疊、拗口的句子，要求快速念出。繞口令雖然念起來拗口，但是長念可使頭腦靈活，口齒清晰，有人說繞口令是一種妙趣橫生的語言藝術(shù)。

繞口令的由來

關(guān)于繞口令的由來，可以追尋到5000多年前的黃帝時代。古籍中僥幸保存下來的《彈歌》“晰竹，續(xù)竹，飛土”，相傳為黃帝時所作。據(jù)考證，這是比較接近于原始形態(tài)的歌謠，其中，已經(jīng)有了繞口令的基本成分——雙聲疊韻詞。由此推想，很可能在文字出現(xiàn)以前，繞口令就已經(jīng)萌動于中國勞動人民的口頭語言之中了。

隨著語言文字的形成和發(fā)展，我們的祖先越來越注意漢字字音前后各部分的異同現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了越來越多的雙聲疊韻詞。這些雙聲疊韻的關(guān)系，處理不好，很容易纏繞混淆；處理好了，又可以產(chǎn)生不同凡響的音韻美。

扁擔寬板凳長扁擔想綁在板凳上繞口令如下：扁擔長，板凳寬，板凳沒有扁擔長，扁擔沒有板凳寬。扁擔要綁在板凳上,板凳偏不讓扁擔綁在板凳上。

長扁擔，短扁擔，長扁擔比短扁擔長半扁擔，短扁擔比長扁擔短半扁擔。長扁擔捆在短板凳上，短扁擔捆在長板凳上。長板凳不能捆比短扁擔長半扁擔的長扁擔，短板凳也不能捆比長扁擔短半扁擔的短扁擔。

練繞口令的方法。

練習繞口令切忌說太快，不是說的越快越好，而是說的越準確越好。因為練習繞口令不是為了練習我們說話的語速，而是練習我們的字音，所以說的快，并沒有什么用。在練習繞口令時，要注意反復練習以增強舌頭的彈性靈活度，以及口齒清晰度。一開始不需要說得太快，說到流利和表達清楚為主。

D

解析：

本題考查《學生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定?！秾W生傷害事故處理辦法》第十三條明確規(guī)定：“下列情形下發(fā)生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當?shù)?，不承擔事故責任；事故責任應當按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認定：（一）在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的；（二）在學生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；（三）在放學后、節(jié)假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發(fā)生的；（四）其他在學校管理職責范圍外發(fā)生的。”D項正確。

A、B、C三項：均為干擾項。與題干不符，排除。

故正確答案為D。