相聲我要輪崗
1、消除誤解,增進理解
崗位輪換有助于打破部門橫向間的隔閡和界限,給協(xié)作配合打好基礎(chǔ)。部門間的本位主義或小團體主義,往往來自于對其它部門的工作缺乏了解,以及部門之間人員缺乏交往接觸。通過輪換,便可消除這些弊病。輪換也有助于職工認識本職工作與其它部門工作的關(guān)聯(lián),從而理解本職工作的意義。另外,對管理干部來說,在基層崗位進行輪換的經(jīng)歷,有助于使他們保持體察下情的謙虛態(tài)度,從而減少了造成上下級之間離心離德的可能性。
2、多崗鍛煉,培養(yǎng)人才
企業(yè)要培養(yǎng)出能夠獨當(dāng)一面的復(fù)合型人才,內(nèi)部的崗位輪換可以說是一種既經(jīng)濟又有效的方法。通過崗位輪換成長起來的明基公司廣州區(qū)總經(jīng)理王昊在談到自己成長的經(jīng)歷時說:“崗位輪換培養(yǎng)了我適應(yīng)新環(huán)境的能力,也使我們的組織更具有彈性和活力。這種崗位輪換,加強了我對明基業(yè)務(wù)工作的全面了解,也提高了我對全局性問題的分析能力,不僅開闊了我的眼界,也擴大了我的知識面。”
3、消除不滿,激勵員工
在同一崗位時間長了,就會產(chǎn)生厭煩感,適當(dāng)?shù)妮啌Q崗位會使人有一種新鮮感,而且也會讓人感到上面對自己的重視,感受到領(lǐng)導(dǎo)是在有意識地全面培訓(xùn)自己,因此會在新的崗位上施展自己更大的才能。這種方法既能調(diào)動人才的積極性,又能發(fā)現(xiàn)有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬牛窃鰪妴T工工作滿意度的經(jīng)濟有效的方法。崗位輪換還可以減輕組織晉升的壓力,減少員工的工作不滿情緒。由于員工長期得不到應(yīng)有的提升,必將導(dǎo)致對工作的熱情下降。而組織中能提供的晉升崗位又十分有限,難以滿足員工晉升要求,許多企業(yè)因為缺少應(yīng)有的晉升崗位,使一些優(yōu)秀的員工離開企業(yè)。而崗位輪換制可以在一定程度上緩解企業(yè)組織中晉升崗位不足的壓力。
4、避免僵化,利于創(chuàng)新
長期從事于某一項工作的人,不論原來多么富有創(chuàng)造性,但是在經(jīng)過時間的消磨后,都將會逐漸喪失對工作內(nèi)容的敏感而流于照章辦事,有時甚至還會出現(xiàn)推諉扯皮的現(xiàn)象。這種“疲鈍傾向”是提高工作效率和發(fā)揮創(chuàng)新精神的大敵。企業(yè)通過定期進行崗位輪換,能促使職工保持對工作的熱忱和發(fā)揮出創(chuàng)造性。例如,在一般制造業(yè)的大企業(yè)中,產(chǎn)品設(shè)計人員從事產(chǎn)品設(shè)計工作,基本上沒有超過十年的。這種制度的目的,在于給設(shè)計部門不斷補充新鮮血液,使產(chǎn)品設(shè)計不至落后于時代潮流?,F(xiàn)代企業(yè)中,銷售服務(wù)部門與產(chǎn)品設(shè)計部門之間,人員互相輪換較多,這種輪換還起到強化相互聯(lián)系,改善新產(chǎn)品創(chuàng)新市場的作用。
5、適時輪崗,防止腐敗
崗位輪換還有一個十分重要的作用,就是能消除小團體、避免一些要害部門的人員因長期在一個部門而滋生腐敗。我國金融、政法等部門通過定期輪崗制度來防止腐敗,對于企業(yè)來說這種作用也是存在的。聯(lián)想公司通過對各個大區(qū)管理層輪換就是為了防止這些經(jīng)理人長期在一個地方而形成壟斷或小團體,TCL集團在企業(yè)內(nèi)部對財會人員進行定期輪崗,一方面是為了提高他們的素質(zhì),更主要的是為了避免不必要的腐敗產(chǎn)生。
1)單一的工作內(nèi)容天長日久會令人厭倦,進而導(dǎo)致士氣低落,效率下降,而崗位輪換制可以避免這一情況。新我的工作或新的崗位往往能喚起員工的正作熱情。
2)崗位輪換是一個學(xué)習(xí)過程。
3)崗位輪換也可以增加員工就業(yè)的安全性。
4)崗位輪換實際上可以成為員工尋找適合自己工作崗位的一個機會。
5)崗位輪換可以改善團隊小環(huán)境的組織氛圍,舒緩因為工作關(guān)系在員工之間所出現(xiàn)的不和諧、不團結(jié)的現(xiàn)象。
6)在企業(yè)中,對有毒有害的工作崗位實行崗位輪換制度,可以有效地降低職業(yè)傷害和各種職業(yè)病的發(fā)生率。
實施崗位輪換的作用非常多,主要是以下五大作用:
1、消除誤解,增進理解 崗位輪換有助于打破部門橫向間的隔閡和界限,給協(xié)作配合打好基礎(chǔ)。
部門間的本位主義或小團體主義,往往來自于對其它部門的工作缺乏了解,以及部門之間人員缺乏交往接觸。
2、多崗鍛煉,培養(yǎng)人才 企業(yè)要培養(yǎng)出能夠獨當(dāng)一面的復(fù)合型人才,內(nèi)部的崗位輪換可以說是一種既經(jīng)濟又有效的方法。
3、消除不滿,激勵員工 在同一崗位時間長了,就會產(chǎn)生厭煩感,適當(dāng)?shù)妮啌Q崗位會使人有一種 新鮮感,而且也會讓人感到上面對自己的重視,感受到領(lǐng)導(dǎo)是在有意識地全面培訓(xùn)自己,因此會在新的崗位上施展自己更大的才能。
4、避免僵化,利于創(chuàng)新 長期從事于某一項工作的人,不論原來多么富有創(chuàng)造性,但是在經(jīng)過時間的消磨后,都將會逐漸喪失對工作內(nèi)容的敏感而流于照章辦事,有時甚至還會出現(xiàn)推諉扯皮的現(xiàn)象。
5、適時輪崗,防止腐敗 崗位輪換還有一個十分重要的作用,就是能消除小團體、避免一些要害部門的人員因長期在一個部門而滋生腐敗。
有利于建立良好的人才流動與調(diào)配機制。在企業(yè)內(nèi)健立人才競爭機制,崗位輪換是重要的手段之一。通過崗位輪換可有效地對人員和崗位進行調(diào)整,使能者上、庸者下,可使管理人員主動去尋求能力的提升和態(tài)度的轉(zhuǎn)變,從而提高工作效率。
降低管理人員流失率。根據(jù)我們的調(diào)查研究與有關(guān)資料顯示,有些組織發(fā)生管理人員高離職率現(xiàn)象的原因,除薪酬待遇因素外,還有一個重要原因就是看不到提升前景和發(fā)展方向,對現(xiàn)有的人事體制不滿意。
有利于復(fù)合型人才的培養(yǎng),降低部分關(guān)鍵崗位人員流失對神羨組織的風(fēng)險影響。組織為了適應(yīng)日趨復(fù)雜的管理環(huán)境,需要建立彈性組織結(jié)構(gòu),而這就要求管理人員不能只滿足于掌握單項技能,必須是復(fù)合型人才。
有利于提高人崗匹配率,提高工作效率。崗位輪換制度的核心之一就是通過比較管理人員在不同崗位上工作情況的比較分析,幫管理人員自己找到合適的位置,使其能力得以提高,積極性旁鎮(zhèn)得到發(fā)揮,從而帶動工作效率的提升。
首要在于因地制宜。教師輪崗是件難事,既不能像日韓那樣“削峰填谷”,又不能像英美那樣“峰谷隨形”,而是要“保峰填谷”,立足各地區(qū)、各學(xué)校具體情況,促進優(yōu)質(zhì)教師資源共享,促進各類學(xué)校共贏,促進區(qū)域義務(wù)教育質(zhì)量整體提升。
會計和出納屬于職責(zé)不相容崗位,只要不是同時由一人擔(dān)任這兩個崗位,就是可以的。
會計與出納對調(diào)輪崗,更利于發(fā)現(xiàn)問題,加強內(nèi)控。
從XX開始,淮安市教育局出臺文件規(guī)定:縣(區(qū))域內(nèi)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校要開展教師輪崗交流,其中男教師齡周歲以下,女教師齡周歲以下,在同一學(xué)校工作以上的,原則上都要參加輪崗交流,人事、工資關(guān)系隨轉(zhuǎn)。一來,絕大多數(shù)輪崗教師都能很快適應(yīng)新的崗位,既為新學(xué)校注入了新鮮血液,也從新的崗位中充分汲取營養(yǎng),促進自身專業(yè)成長。
今,為了更好的促進教育均衡發(fā)展,淮安市教育局又先后出臺了《關(guān)于進一步加強義務(wù)教育學(xué)校教師交流工作的意見(試行)》和《關(guān)于做好XX教師支教(掛職鍛煉)工作的通知》,加大教師交流的力度,市直小學(xué)有名教師輪崗交流,主城區(qū)選派名教師赴農(nóng)村掛職支教、農(nóng)村學(xué)校選派名教師到城區(qū)掛職進修。與上度相比,今教師交流主要有三個特點:一是人數(shù)增多;市直四所小學(xué)教師輪崗的比例進一步擴大,比去增加,二是學(xué)科拓展,除在去語數(shù)外的基礎(chǔ)上,增加了外語、體育等其他學(xué)科;三是形式多樣。今教育集團內(nèi)的教師交流成為新的亮點,淮陰中學(xué)教育集團、清江中學(xué)教育集團、市實驗小學(xué)教育集團、淮師一附小教育集團從在職在編教師中互派教師,比例達到教師總數(shù)的。
縮小城鄉(xiāng)教育差距、促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是一項長期而艱巨的任務(wù)。根據(jù)我市相關(guān)規(guī)定,城鎮(zhèn)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校支教、農(nóng)村學(xué)校教師到城鎮(zhèn)學(xué)校掛職鍛煉,支教、掛職鍛煉時間一般不少于一學(xué)。此外,結(jié)合江蘇省千校萬師支援農(nóng)村教育工程,我市今后將繼續(xù)開展城鄉(xiāng)學(xué)校對口支援工作,鼓勵支援學(xué)校骨干教師參加校際交流活動,骨干教師在完成本單位工作任務(wù)的前提下,多形式跨校服務(wù),定期到對口學(xué)校上示范課,指導(dǎo)集體備課,開展授課和教研活動等。今天,我們在這里隆重召開一一度的暑期師德培訓(xùn)會。這次會議不僅僅是一次師德培訓(xùn)會,也是一次學(xué)習(xí)會、讀書會。剛才陳高鋒副局長回顧總結(jié)了xx學(xué)工作,部署XX學(xué)主要工作任務(wù);我們還簽訂了黨風(fēng)廉政和計劃生育責(zé)任狀;等下,沈興勇副局長還就暑期師德培訓(xùn)進行全面部署??梢哉f今的暑期師德培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,前階段中心小學(xué)以上校長和機關(guān)部分中層干部都參加了在國家教育行政學(xué)院舉行的培訓(xùn),這對于各位校長解放思想,提高認識,拓展視野,干事創(chuàng)業(yè)具有十分重要的意義。前幾天,又舉辦了骨干班主任提高培訓(xùn),而且縣里還將召開全縣教育質(zhì)量提升動員大會,規(guī)格之高,歷來少有,這也說明縣委、縣政府對教育工作的高度重視。接下來的幾天還有教師的師德培訓(xùn)和百名干部千名教師進萬家的家訪活動。根據(jù)此次師德培訓(xùn)的議程,我想主要就作主題發(fā)言,供大家參考。
今天講這個話題而且也希望這個話題就是你們所需要的,也是你們在實踐的。毫無疑問,每個當(dāng)校長的沒有不想當(dāng)一個成功的校長。成功的欲望人皆有之,對成功的體驗是人的內(nèi)在需要,是人在精神上的最高需求。因為成功是人的價值的體現(xiàn),是向自己智力和體力極限的挑戰(zhàn),中小學(xué)校長在辦學(xué)過程中扮演著極其重要的角色,起著關(guān)鍵的作用?!皬哪撤N意義上說,一個好校長就是一所好學(xué)校?!痹鯓硬潘阋粋€合格的成功的校長呢?我認為從歷史發(fā)展的縱向上看其辦學(xué)水平,應(yīng)達到前所未有的水平,把學(xué)校推向一個高峰;從現(xiàn)實同類橫向比較來看,其辦學(xué)水平應(yīng)是佼佼者;從社會發(fā)展需求的角度看,其培養(yǎng)的人才能滿足社會需求,得到社會的承認;從學(xué)生個人發(fā)展的角度看,其培養(yǎng)目標(biāo)能滿足學(xué)生的內(nèi)在需求,使學(xué)生得到多面發(fā)展,主動發(fā)展和個性潛能的充分發(fā)展。
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