初中英語范文 評名著

我覺得我的孩子最新學(xué)習(xí)進步很大，想必這離不開老師的照顧。希望老師還能多多關(guān)注我的孩子一下，他很頑皮，辛苦老師了。

你就圍繞著這些些吧，要素已經(jīng)給你了

　　一、項目化課程概述 　　 　　項目化教學(xué)于20世紀70年代開始在美國興起，成為中小學(xué)廣泛采用的教學(xué)模式，同時期項目課程作為一門“新型”課程被列入了德國許多學(xué)校的課表中。項目化教學(xué)是指將傳統(tǒng)的學(xué)科體系中的知識重新設(shè)計轉(zhuǎn)化為若干個教學(xué)項目，學(xué)生圍繞著項目組織和開展教學(xué)，使學(xué)生直接參與項目中的若干工作任務(wù)的一種教學(xué)方法?？梢院唵蔚匕秧椖空n程定義為：以工作任務(wù)為課程設(shè)置與內(nèi)容選擇的參照點，以項目為單位組織內(nèi)容并以項目活動為主要學(xué)習(xí)方式的課程模式。
　　
　　二、項目化課程的實施
　　
　　精心選擇項目內(nèi)容。我們以8A Unit 3A day out為例。本單元的主題是度假旅游。通過討論度假旅游及相關(guān)的故事，既學(xué)習(xí)and、but和or等連詞的用法及不定式和反身代詞的用法。又了解世界各地的一些著名旅游景點，特別是北京的名勝古跡，學(xué)生們對此具有很強的接受能力，更能培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛祖國的情懷。
　　
　　1.項目設(shè)計。
　　將班級分成若干小組，每一小組選出本組所要展示的國內(nèi)外世界名勝。并對該項目進行如下任務(wù)設(shè)計：①了解世界名勝的英語名詞，如pyramids，the White House，the Palace Musuem，Laoshe Tea House等。②學(xué)習(xí)描述這些世界名勝所用的詞語，如stone，a beautiful building with a big garden and many trees，the most famous tall metal building in Paris等。③學(xué)習(xí)描述世界名勝所用的句型，如It lies in……It is made of……等。④正確地使用and、but、or等連詞。⑤通過總結(jié)，展示本小組所描述的世界名勝。
　　
　　2.前期準備。
　　學(xué)生在接受項目后，針對任務(wù)展開課題的前期準備。①從課本上找出世界名勝的名詞，也可拓展，在字典上或網(wǎng)上查詢。②去圖書館或閱覽室或網(wǎng)上收集本組的世界名勝的資料，如文字、圖片、歌曲、詩歌、錄像、記錄片和電影等資料。③用正確的詞匯、句型和連詞來完整地描述這一名勝。④選擇某種方式或多種方式相結(jié)合以最佳方式來展示這一名勝。
　　
　　3.成果展示。
　　各小組以各自的方式展示，如制作ppt利用圖片、文字和影音相結(jié)合來介紹，也可以通過歌曲、舞蹈、詩歌、小品等方式展示，在實踐中有的學(xué)生創(chuàng)造性地將一些名人名著(如《法老的國度》、電影《故宮》、話劇《茶館》)等與任務(wù)有機結(jié)合起來，各有特色，百花爭艷，效果出人意料。
　　
　　4.項目評價。
　　項目評價的方式有很多種，包括小組間的評價，小組成員間的互評，小組成員的自我評價(見表一)和教師的評價，綜合這些評價而得出結(jié)論，重在過程。教師在整個項目結(jié)束后針對出現(xiàn)的問題或亮點及時評價，反思包括教學(xué)重點難點掌握情況，學(xué)生任務(wù)完成情況，學(xué)生的思想感情收獲，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高及學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。
　　
　　三、項目化課程的優(yōu)勢
　　
　　1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
　　傳統(tǒng)的教學(xué)方式“滿堂灌”，教學(xué)方式單一，以教師講授為主，學(xué)生接受知識以被動為主，沒有展現(xiàn)自己的機會，課堂氣氛沉悶，而項目教學(xué)改變了以往的這種情況，教學(xué)中學(xué)生不再是一種角色，上課也不再是一本教材，評價方式也不再是以一次考試為主。以項目課程教學(xué)，教學(xué)方式多樣，“以學(xué)生為主體，以任務(wù)為中心和以活動為方式”的教學(xué)方式可以極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生以展現(xiàn)的舞臺。
　　
　　2.培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
　　項目化教學(xué)可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生根據(jù)項目設(shè)置的任務(wù)，自己查找資料，自己動手制作ppt，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，獨立解決問題的能力，同時在組內(nèi)和其他成員互相合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識，學(xué)生根據(jù)自己的想法，找到自己相關(guān)的內(nèi)容，又能夠讓學(xué)生學(xué)到書本外新的知識，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在展示階段可以展現(xiàn)學(xué)生的口頭表達能力，在實踐中鍛煉學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
　　
　　3.提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
　　在完成項目的過程中，學(xué)生大面積地接觸新的事物，可以拓展學(xué)生的知識面，互相學(xué)習(xí)，通過接觸各種文化和事物，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，好的項目更能在整個過程中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，在任務(wù)完成過程中滲透德育。學(xué)生在每一環(huán)節(jié)中，都無形地鍛煉自己各方面的能力，通過項目的整個過程可以學(xué)到書本沒有的知識，如何與同學(xué)協(xié)作、交流，如何收集整理資料，如何演講展示，如何及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題等等，都將使學(xué)生的綜合素養(yǎng)有一個大的提升。這也是我們現(xiàn)在實施新課程，實行素質(zhì)教育的初衷。這將是我們現(xiàn)階段提升教學(xué)質(zhì)量強有力的手段之一。
　　項目化課程教學(xué)可以積極有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)而富有樂趣，更使學(xué)生有了展現(xiàn)自己的一個大的舞臺，有助于知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合語言能力，使教學(xué)向著更高的層次發(fā)展。

讀《海底兩萬里》有感
海底兩萬里》是“科幻小說之父”凡爾納的一部巨著。書中故事曲折離奇，驚險萬分，扣人心弦。海底森林、珊瑚王國、去南極點、殺章魚群……
故事的起因是世界各地的海洋中出現(xiàn)了一個怪物，比奇跡還要大，有人認為它是一個“獨角鯨”。于是，美國的“林肯號”逐洋艦特地去追捕這個“獨角鯨”。并邀請海洋學(xué)界知名人土阿龍納斯先生一起參加。同行的還有阿龍納斯的仆人康納爾和加拿大人捕鯨能手尼德蘭。
在追捕過程中，阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中，被“獨角鯨”救起，這時他們才發(fā)現(xiàn)，原來海洋中出現(xiàn)的怪物“獨角鯨”是一艘構(gòu)造精密的潛水艇?！胞W鵡螺號”（潛水艇的名子）的船長尼摩邀請他們一起再做一次海底旅行。他們沖破了重重困難，多次化險為夷，但是，最終還是落入漩渦里，生死為卜，下落不明。而阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐準備逃走的小艇而幸免落難，將所知道的海底世界公布于世。
書中人物的刻畫是成功的。阿龍納斯，是一位對知識勇于探索，永不滿足的人；當尼德勸他逃走，他猶豫不決，他不想放過這個千載難逢的機會。他把在海底千奇百怪的發(fā)現(xiàn)仔細觀察，并做了筆記。康納爾，一位對主人忠實的小伙子，對動物分類了若之掌。任何動物只要知道名字。就能分出它屬什么類，哪一科……十分詳細。尼德蘭，他是一位脾氣爆躁的人，但他也很善良。他曾救過尼摩船長的命，非常勇敢。尼摩船長，這是一位帶有神秘色彩的人物，他的脾氣反常不定，難以捉摸，時好時壞，不知對陸地 有什么仇恨，這完全是個迷。就連他本人也是個迷。
書中想象合理、大膽。許多書中的事物現(xiàn)在我們早已實現(xiàn)。如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等。許多設(shè)想非常成功。
我讀完這本書后，對里面的故事情節(jié)，人物及海底世界，都有了一定的了解。不是吹的，這本書的確不錯，有時間希望大家也讀一讀這本書。它那驚心動魄的故事一定會深深的吸引你的。

讀《海底兩萬里》有感

海底兩萬里》是“科幻小說之父”凡爾納的一部巨著。書中故事曲折離奇，驚險萬分，扣人心弦。海底森林、珊瑚王國、去南極點、殺章魚群……

故事的起因是世界各地的海洋中出現(xiàn)了一個怪物，比奇跡還要大，有人認為它是一個“獨角鯨”。于是，美國的“林肯號”逐洋艦特地去追捕這個“獨角鯨”。并邀請海洋學(xué)界知名人土阿龍納斯先生一起參加。同行的還有阿龍納斯的仆人康納爾和加拿大人捕鯨能手尼德蘭。

在追捕過程中，阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中，被“獨角鯨”救起，這時他們才發(fā)現(xiàn)，原來海洋中出現(xiàn)的怪物“獨角鯨”是一艘構(gòu)造精密的潛水艇?！胞W鵡螺號”（潛水艇的名子）的船長尼摩邀請他們一起再做一次海底旅行。他們沖破了重重困難，多次化險為夷，但是，最終還是落入漩渦里，生死為卜，下落不明。而阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐準備逃走的小艇而幸免落難，將所知道的海底世界公布于世。

書中人物的刻畫是成功的。阿龍納斯，是一位對知識勇于探索，永不滿足的人；當尼德勸他逃走，他猶豫不決，他不想放過這個千載難逢的機會。他把在海底千奇百怪的發(fā)現(xiàn)仔細觀察，并做了筆記?？导{爾，一位對主人忠實的小伙子，對動物分類了若之掌。任何動物只要知道名字。就能分出它屬什么類，哪一科……十分詳細。尼德蘭，他是一位脾氣爆躁的人，但他也很善良。他曾救過尼摩船長的命，非常勇敢。尼摩船長，這是一位帶有神秘色彩的人物，他的脾氣反常不定，難以捉摸，時好時壞，不知對陸地有什么仇恨，這完全是個迷。就連他本人也是個迷。

書中想象合理、大膽。許多書中的事物現(xiàn)在我們早已實現(xiàn)。如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等。許多設(shè)想非常成功。

我讀完這本書后，對里面的故事情節(jié)，人物及海底世界，都有了一定的了解。不是吹的，這本書的確不錯，有時間希望大家也讀一讀這本書。它那驚心動魄的故事一定會深深的吸引你的。

夏東海，劉星、小雨、小雪的爸爸，一位兒童劇編導(dǎo)，也是一位教導(dǎo)有方的好爸爸，有時很調(diào)皮，有時很耐心。說起耐心，我倒有一句夏東海的座右銘：“愛心、耐心、寬大為懷?！?br/>
劉梅，夏東海的后妻，一位護士。一向?qū)⒆訃兰庸芙?，特別對劉星。她也是標準的“刀子嘴、豆腐心”——每次說要打孩子，可總是嘴上說說罷了。

每次看《家有兒女》，總有什么事發(fā)生，所以我給劉梅、夏東海的廣告詞是“若有不明事，必定查分明。”

小雪，劉星、小雨的姐姐，被劉星稱為“乖乖女”。的確，小雪一直是個成績優(yōu)良的好孩子。她有時候很淘氣，有時候很孝順。記得有一次中秋節(jié)，她既安慰了孤獨的親媽，又祝福了開心的后媽。

劉星，小雨的哥哥。用一個詞來概括劉星——“油腔滑調(diào)”真是太合適了?？墒窃诩依?，他也是不被重視的一個。難得有一次考了一百分，一個人也沒相信，反而懷疑他。所以他算蠻可憐的。

小雨，全家最小的一個。很胖，特別愛吃冰淇淋。記得有一次，他穿著“隱身衣“從冰箱里拿了6個冰淇淋說要證明一下吃完不會拉肚子。結(jié)果，片末他說了一句說：“事實證明，一口氣吃完6個冰淇淋肯定會拉肚子。”
我最喜歡小雨，不是因為他年齡最小，而是他很誠實。小雨的心里話在肚子里呆不久，所以，他可算是家里的頭號功臣了。因為劉星的許多秘密都是小雨告訴爸媽的，間諜組怎么說也得給他枚胸章??！
都幾年了，電視上最熱播的還是《家有兒女》，大家對這部充滿喜劇色彩的電視節(jié)目仍那么熱衷?？磥恚瑹o論是在語言、情節(jié)、動作或人物刻畫上，這部連續(xù)劇都有上乘表現(xiàn)。我想大家對這部電視劇那么熱衷，也許是因為《家有兒女》里的故事很貼近我們的生活。
有一次，我問一位同樣是《家有兒女》的忠實影迷：“你為什么喜歡看《家有兒女》？”她回答說：“嗯，我也不知道應(yīng)該怎么回答，也許是因為它對我的幫助很大吧！”
我恍然大悟，原來《家有兒女》并不是一部只為了逗人開心的喜劇片，而是一本解答成長煩惱的人生寶典，幫助我們渡過人生的每一個挫折點！

范浚一生撰述甚富，多散佚。今惟存詩賦、議論雜著二十二卷，曰《香溪文集》，收入《四庫全書》。

對不起，我不會

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文學(xué)類？范圍更廣啊