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1. 孔融認(rèn)親文言文的原文和意思

孔融從小就有奇才。十歲的時候，跟隨父親到京城。當(dāng)時擔(dān)任河南尹的李膺以簡樸謹(jǐn)慎自居，不盲目接待賓客，族外不是當(dāng)世名人的以及和他沒有交情的人，都不能見到他?？兹诖蛩忝嬉娝?，所以就到了李膺的門前。告訴看門的人說：“我家和李大人是世交?！笨撮T的人稟報后。李膺請孔融進來，問他說：“你家祖父或父親和我曾經(jīng)有交情嗎？”孔融說：“當(dāng)然。我的祖先孔子和您的祖先李老君（老子李耳）品德仁義差不多，相互學(xué)習(xí)交為朋友，所以我和您是好多代的世交了?！痹谧臎]有不感嘆贊賞的。太中大夫陳煒后來才到，席上的人把這事告訴了陳煒。

陳煒說：“人小的時候聰明，長大了未必出眾。”孔融應(yīng)聲回答說：“聽你這么說，難道小時候很聰明？”李膺大笑著說：“這小孩一定會有大成就?！?/p> 2. 孔融認(rèn)親 文言文 高手快來 急

【原文】 孔文舉年十歲，隨父到洛。

時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。

文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。

元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。

太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時必當(dāng)了了?！?/p>

韙大踧踖。 【譯文】 孔融十歲的時候，隨父親到洛陽。

當(dāng)時李元禮名氣很大，做司隸校尉。到他家去的人，都是那些才智出眾的人、有清高稱譽的人以及自己的親戚才被通報。

孔融到了他家門前，對下邊的人說：“我是李府君的親戚。”已經(jīng)通報上去，一起坐下來。

李元禮問：“您和我有什么親戚關(guān)系？”孔融回答說：“從前我的祖先孔仲尼同您的祖先李伯陽曾經(jīng)有過師友之誼，所以我和您是世世代代友好往來親戚關(guān)系?！崩钤Y和他的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的。

太中大夫陳韙后來才到，別人就把孔融說的話告訴給他聽，陳韙說：“小的時候很聰明，長大了未必很有才華?！笨兹诼牶笳f：“我猜想您小的時候一定很聰明吧。”

陳韙聽了感到非常不安。

3. 孔融認(rèn)親文言文翻譯加字詞理解

孔融十歲的時候，跟隨父親到洛陽。那時李元禮名氣很大，做司隸校尉。到他家去的人，都是些才智出眾的人、有清高稱譽的人以及自己的親戚才被通報。孔融到了他家門前，對下邊的人說：“我是李府君的親戚?！币呀?jīng)通報上去，上前坐下來。李元禮問：“您和我有什么親戚關(guān)系？”孔融回答說：“從前我的祖先孔子曾經(jīng)拜您的祖先老子為師，所以我和您是世代通好?！?/p>

李元禮和他的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙后來才到，別人就把孔融說的話告訴給他聽，陳韙說：“小的時候很聰明，長大了未必很有才華?！笨兹诼牶笳f：“我猜想您小的時候一定很聰明吧。”陳韙聽了恭敬而不安，手足無措。

原文：

文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時必當(dāng)了了。”韙大踧踖。

字詞理解：

1.洛：即洛陽，東漢的首都。

2.即李膺，字元禮，東漢潁川襄城（現(xiàn)在河南襄城）人。當(dāng)時頗有盛名，士有被其接納者，名為“登龍門”。因與太學(xué)生首領(lǐng)郭泰等結(jié)交，反對宦官專權(quán)而被誣入獄。

3.司隸校尉：官名。

4.詣：前往，到。

5.清稱：有清高的名稱。

6.中表：古代父親姐妹的兒女為外表，母親兄弟姐妹的兒女為內(nèi)表，合稱中表。

7.乃通：才（予以）通報。

8.府君：李元禮曾任漁陽太守，故稱“府君”。

擴展資料：

全文分三層。

第一層，寫洛陽李元禮名氣很大，尋常人等都無緣登門拜訪。這里對李元禮名氣之盛的描寫，為后文孔融成功地以年僅十歲、無官無名之身成為李元禮的座上賓提供了一個背景和基礎(chǔ)。 為后 *** 鋪墊，襯托孔融的智慧。

第二層，寫孔融聰明機智地拜訪了李元禮，人皆稱奇。這里孔融巧妙地運用了“親戚關(guān)系”這個概念，將孔夫子與老子二人之間的師生關(guān)系延伸到自己與李元禮的關(guān)系上，不可謂不機巧，其思維不可謂不敏捷。

第三層，寫孔融機智地反駁陳韙的刁難，再次表現(xiàn)出他聰明機智的特點。 陳韙顯然是輕視孔融，認(rèn)為他不過是一個乳臭未干的孩童，故意出語刁難，意為：你這時年齡小，雖然聰明，也別得意太早了，長大后未必就有出息。

孔融巧妙地利用陳韙批評他的話來逆推，使陳韙陷入窘困的境地，這也再一次顯示了他的敏捷和機智。正所謂“以其人之道，還治其人之身。以子之矛，攻子之盾?！敝链耍兹谀挲g雖小但機智異常的性格已體現(xiàn)得淋漓盡致。

參考資料來源：搜狗百科-孔融認(rèn)親

4. 孔融認(rèn)親 文言文 高手快來 急

【原文】 孔文舉年十歲，隨父到洛。

時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。

文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親。”既通，前坐。

元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。

太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時必當(dāng)了了?！?/p>

韙大踧踖。 【譯文】 孔融十歲的時候，隨父親到洛陽。

當(dāng)時李元禮名氣很大，做司隸校尉。到他家去的人，都是那些才智出眾的人、有清高稱譽的人以及自己的親戚才被通報。

孔融到了他家門前，對下邊的人說：“我是李府君的親戚?！币呀?jīng)通報上去，一起坐下來。

李元禮問：“您和我有什么親戚關(guān)系？”孔融回答說：“從前我的祖先孔仲尼同您的祖先李伯陽曾經(jīng)有過師友之誼，所以我和您是世世代代友好往來親戚關(guān)系?！崩钤Y和他的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的。

太中大夫陳韙后來才到，別人就把孔融說的話告訴給他聽，陳韙說：“小的時候很聰明，長大了未必很有才華?！笨兹诼牶笳f：“我猜想您小的時候一定很聰明吧。”

陳韙聽了感到非常不安。

5. 誰有世說新語中孔融認(rèn)親的故事,急用

孔融認(rèn)親

孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮點有盛名，為司隸校尉點。詣門者，皆俊才點清稱點及中表點親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君點親?！奔韧?，前坐。元禮問曰：“君與仆點有何親？”對曰：“昔先君仲尼點與君先人伯陽點，有師資之尊點，是仆與君奕世 為通好 也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙 后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了 ，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時必當(dāng)了了?！表t大踧踖 。

注釋 點李元禮：李膺，字元禮，為人正直，太學(xué)稱為“天下楷模李元禮”，士人榮幸地被他接見，名為“登龍門”，可見名聲之重。

點司隸校尉：司法官名。

點俊才：有才華的人。

點清稱：名流，被稱許的人。

點中表：父親姐妹的兒女叫外表，母親的兄弟姐妹的兒女叫內(nèi)表，互稱中表。這里泛指內(nèi)外親屬。

點李府君：漢代太守稱府君；李元禮任司隸校尉，職同太守，故稱。

點仆：古代男子對自己的謙稱。

點仲尼：孔子?？鬃用?，字仲尼。

點伯陽：老子。老子姓李名耳，字伯陽。

點師資之尊：師生的重要情誼，相傳孔子曾向老子請教禮儀。

奕（y ）世：累世，世世代代。

通好：往來交好，友好交往。

太中大夫陳韙（w i）：陳韙在桓帝時任太中大夫。太中大夫，官名。

了了：聰明伶俐。

踧（c ）踖（j ）：本意恭敬的樣子，引申為局促不安的樣子。

6. 【孔融十歲“認(rèn)親”的文言文是什么

這個典故出自劉義慶《世說新語·家語第二》：“小時了了，大未必佳.”原文如下：孔文舉年十歲，隨父到洛.時李元禮有盛名，為司隸校尉.詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通.文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親.”既通，前坐.元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也.”元禮及賓客莫不奇之.太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳.”文舉曰：“想君小時必當(dāng)了了.”韙大踧踖.孔文舉即孔融（四歲能讓梨那個人）.孔融小時候就很聰明，陳韙說他“小時了了，大未必佳.”意思是小時候很聰明，長大后未必能有什么出色之處.孔融反駁道：“想必您小時候是很聰明的.”言外之意是陳韙現(xiàn)在也不怎么樣.讓陳感到很窘迫.所謂的“認(rèn)親”其實是指師徒關(guān)系.孔融所說的仲尼即孔子，孔融是孔子后代.伯陽即老子，老子姓李名耳字伯陽，因李元禮與老子同姓，也算是老子后人.孔子曾向老子問禮，所以說有師徒關(guān)系.孔融冒充李元禮的親戚，是借用了遠祖的師徒關(guān)系.。

1.xie pìn mào lǚ jīng pò

2.半途而廢 軟 失敗 拙

3.(1)輕率的樣子。指遇事不經(jīng)深思熟慮,隨便就決定做法如:直接了當(dāng)、擅自。

(2)突破常例

(3)找借口

4.設(shè)問 為了引起別人注意，故意先提出問題，自己提問自己回答，就叫做設(shè)問句。

5.有個年輕人多番應(yīng)聘微軟公司，經(jīng)過多次失敗終于成功并且成為了公司的重點培養(yǎng)對象。

做人應(yīng)該鍥而不舍，堅持不懈，有一顆頑強，堅定的心

點明中心，主旨句，在文中起著畫龍點睛的作用

閱讀理解就是要跟學(xué)生講清楚文章所表達的意思，讓他們自己去學(xué)會理解文章，可以通過講一些方法，也就是從哪些方面入手去對文章進行理解，然后更好的去把題給做好。

創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，讓繪本閱讀滲入一日生活中。

1.在數(shù)學(xué)區(qū)中投放圖書書，提供數(shù)學(xué)圖冊，精美的書籍，每周保證一定時間輪流供幼兒自由選擇閱讀，每月進行讀物更換。

2.教室中設(shè)小書箱，開展“圖書漂流”活動等，與家長分享具有價值意義的繪本故事和圖畫書。
3.每月進行一次"小書蟲"才藝交流活動，幼兒將閱讀內(nèi)容通過情景表演、講故事、小品、續(xù)編創(chuàng)編故事等形式表現(xiàn)，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快、和諧的閱讀環(huán)境，讓他們能無拘無束，大膽自主地學(xué)會選擇，培養(yǎng)自主意識，享受個性自由的快樂。

1、這5塊錢凝聚著母親對女兒無私而真摯的愛。
2、被“我”的母親無私而真摯的母愛所震撼,同情“我”的家境,下決心給“我”免費切除
。
3、生動形象地寫出了大夫為“我”免費切除
時的堅決態(tài)度,突出了
。
4、不能刪掉。最后一個自然段直抒胸臆,點明中心,能夠引起讀者的情感共鳴。刪掉后就沒這樣的效果了。
5、因為“我”這么小卻有為自己家省錢的這種思想，真是難得。所以“我”突然有一股英雄氣概。

1、這5塊錢凝聚著母親對女兒無私而真摯的愛。
2、被“我”的母親無私而真摯的母愛所震撼,同情“我”的家境,下決心給“我”免費切除肉瘤。
3、生動形象地寫出了大夫為“我”免費切除肉瘤時的堅決態(tài)度,突出了人間真情。
4、不能刪掉。最后一個自然段直抒胸臆,點明中心,能夠引起讀者的情感共鳴。刪掉后就沒這樣的效果了。
5、因為“我”這么小卻有為自己家省錢的這種思想，真是難得。所以“我”突然有一股英雄氣概。

不一定，你最好在網(wǎng)上查查面試的那個公司。

精算師，保薦人都可以

“讓我把你心兒摘下，試著將它慢慢融化，看我在你心中是否完美無瑕?！币馑际钦f，自己把對方的心捧在手心，用溫度，這里多指用自己的行為將其感化，這種行為在對方心中是完美無瑕疵的。

“讓我把你心兒摘下，試著將它慢慢融化，看我在你心中是否完美無瑕?！笔且痪涓柙~，出處于伍佰的《挪威的森林》，《挪威的森林》收錄在伍佰1996年發(fā)行的專輯《愛情的盡頭》中。這首歌曲是伍佰的代表作之一。

詳細解讀

伍佰的《挪威的森林》。

專輯名稱：愛情的盡頭。

出版年代：1996年。

發(fā)行公司：魔巖。

歌手名稱：伍佰。

歌手類別：臺灣男歌手。

詞曲：伍佰。

作詞：伍佰。

歌詞：

讓我將你心兒摘下，試著將它慢慢溶化。

看我在你心中是否仍完美無暇，是否依然為我絲絲牽掛。

依然愛我無法自拔，心中是否有我未曾到過的地方啊。

那里湖面總是澄清，那里空氣充滿寧靜。

雪白明月照在大地，藏著你不愿提起的回憶。

你說真心總是可以從頭，真愛總是可以長久。

為何你的眼神還有孤獨時的落寞，是否我只是你一種寄托。

小學(xué)繪本閱讀與校本課程的融合意義是提高閱讀素養(yǎng)、拓展教育內(nèi)容、多元化教學(xué)方法。
1、提高閱讀素養(yǎng)。繪本是一種富有想象力和藝術(shù)性的閱讀材料，通過閱讀繪本，小學(xué)生可以培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，提高閱讀理解和表達能力，同時增強閱讀興趣和自信心。
2、拓展教育內(nèi)容。繪本涉及的主題和內(nèi)容豐富多樣，可以與校本課程相結(jié)合，拓展教育內(nèi)容，增強課程的趣味性和實效性，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識和技能。
3、拓展教育內(nèi)容。繪本涉及的主題和內(nèi)容豐富多樣，可以與校本課程相結(jié)合，拓展教育內(nèi)容，增強課程的趣味性和實效性，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識和技能。