初中英語魔術(shù)番外篇

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OP1:again——YUI
OP2:「ホログラム」——NICO Touches the Walls

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小學(xué)美術(shù)教師考試模擬題一、填空題:(每空1分，共40分)

1、美術(shù)課程具有_________性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行_________的主要途徑。

2、《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為_____________、_____________、_____________、_____________四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

3、新課程的總目標(biāo)是按照_________________、_________________、___________________________三個(gè)維度進(jìn)行表述的。

4、為了提高課程的適應(yīng)性，滿足不同地方、學(xué)校和學(xué)生的需要，國家制訂了_____________、_____________、_____________三級(jí)課程管理政策、。

5、美術(shù)又稱_________________、_________________、_________________。美術(shù)的

社會(huì)功能主要體現(xiàn)在________功能__________功能和___________功能。

6、圖案紋樣按照組織形式可分為 _____________紋樣和_____________紋樣。

7、在對(duì)于教材的處理方式上，新舊兩種美術(shù)教材觀的不同之處在于舊教材觀是_______教材，新教材觀是_______教材。

8、透視法又稱___________，常見的焦點(diǎn)透視有__________透視和__________透視兩種。

9、美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致可分為__________和__________兩類，就活動(dòng)特征而言，前者更傾向于外化，后者更偏重于內(nèi)化。

10、最早明確提出“以形寫神”為中心的傳神論的畫家是__________時(shí)代的__________，其代表作品有_________________、_________________。

11、張擇端的名作________________是一幅被譽(yù)為描繪北宋市民生活的____________。

12、我國古代最著名的四大石窟是_________________、_________________、________________________和______________________。

13、中國古代園林可分為_________________、_________________、_________________三大類型。

二、選擇題:(每空1分，共10分)

1、美術(shù)是藝術(shù)的種類之一，具體可包括()等。

a、繪畫、工藝 b 、雕塑 c、 攝影 d、 電腦美術(shù) e、產(chǎn)品設(shè)計(jì)

2、法國畫家塞尚在西方被尊奉為()

a、 后印象派之父 b 、現(xiàn)代繪畫之父 c、 印象派之父 d、當(dāng)代繪畫之父

3、在塑造美術(shù)形象的藝術(shù)語言中，線條、形體、明暗色調(diào)屬于美術(shù)的()，而夸張、變形、對(duì)比，寓意、象征、抽象則是指()。

a、 藝術(shù)手法 b 、表現(xiàn)形式 c、 表現(xiàn)手段 d、 藝術(shù)規(guī)律

4、《巴黎圣母院》的建筑形式屬于()。

a、 羅馬式建筑 b 、拜占庭式建筑 c、 哥特式建筑 d、 拉丁式建筑

5、基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括()。



a、 能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象 b 、能運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念 c、 能熟練運(yùn)用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對(duì)象 d、能自主追求更高的審美品位，有自己的審美趣味

6、十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于()。

a、 封建文化 b 、市民文化 c、 宮廷文化 d、 貴族文化

7、美術(shù)創(chuàng)作原則 “外師造化、中得心源”是()提出的。

a、 王洽 b 、張璪 c、 王維 d、 張彥遠(yuǎn)

8、唐三彩常用的顏色主要是()

a、 紅、黃、藍(lán) b 、 紅、綠、白 c、綠、黃、紫 d、 黃、綠、白

9、印象派畫家在描繪物體時(shí)所追求的是()

a、 形體結(jié)構(gòu) b 、光線明暗 c、 光色變化 d、 意象效果

三、判斷題:(每題1分，共10分，記“√”為對(duì)，記“╳”為錯(cuò))

1、在美術(shù)活動(dòng)中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，某些活動(dòng)中也不存在“對(duì)”與“錯(cuò)”，美術(shù)活動(dòng)是一種極富個(gè)性與想象力的創(chuàng)造性活動(dòng)。()

2、兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。()

3、“意大利文藝復(fù)興三杰”是指達(dá)"芬奇、提香、拉斐爾。()

4、美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。)

5、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地是尼德蘭。()

6、工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。()

7、新印象主義又稱為“分割主義”或“點(diǎn)彩派”，代表畫家有修拉、梵高等。()

8、美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。()

9、“印象主義”這一名稱源于莫奈的《日出"印象》一畫，故莫奈有“印象派之父”之稱。()

10、書法分為楷書、魏碑、行書、隸書四種書體。()



四、簡答題 (10分)

如何理解《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“綜合"探索”?

五、分析題 (14分)

以下是針對(duì)《牽?；ā芬徽n擬定的兩套不同的教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)?jiān)囉眯抡n標(biāo)理念分析兩者的異同。

教學(xué)目標(biāo)一:1、初步認(rèn)識(shí)牽?；ǖ纳L規(guī)律，能運(yùn)用線條或色彩畫出其基本特征。

2、通過課件了解牽?；ǖ南嚓P(guān)知識(shí)，觀察它的生長過程，并通過發(fā)現(xiàn)、討論來了解植物生長過程中的不同形態(tài)，學(xué)會(huì)描繪觀察到的事物。

3、對(duì)牽?；ǖ纳L過程產(chǎn)生興趣，能積極參與表現(xiàn)活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)二:1、初步了解牽?；ǖ纳L規(guī)律，并運(yùn)用自己喜歡的繪畫形式表達(dá)自己的感受。

2、在觀察、觸摸中進(jìn)行感官體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)、感悟牽?；ǖ纳螒B(tài)之美。

3、對(duì)牽?；ǖ纳L過程產(chǎn)生興趣，能大膽表現(xiàn)出自己的感受。



參考答案



一、填空題(每空1分，共40分)

1、人文 美育

2、造型"表現(xiàn) 設(shè)計(jì)"應(yīng)用

欣賞"評(píng)述

綜合"探索

3、知識(shí)與技能 過程與方法 情感態(tài)度和價(jià)值觀

4、國家 地方 學(xué)校

5、造型藝術(shù) 空間藝術(shù)視覺藝術(shù) 認(rèn)識(shí)教育 審美

6、單獨(dú) 連續(xù)

7、教 用

8、遠(yuǎn)近法 平行 成角

9、創(chuàng)作 欣賞

10、東晉 顧愷之 女史箴圖 洛神賦圖

11、 清明上河圖 風(fēng)俗畫

12、云崗 龍門

敦煌 麥積山

13、皇家園林 私家園林 自然風(fēng)景園林

二、選擇題(每空1分，共10分)

1、abcde(一空)2、b3、c a(兩空)4、c5、a b c d (一空)6、b7、b8、d9、c

三、判斷題(每題1分，共10分)

1、√2、╳3、╳4、√5、╳6、√7、√8、√9、√10、╳

四、簡答題參考答案(10分)

答:新課標(biāo)中的“綜合"探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域(1分)。其內(nèi)容應(yīng)包括⑴ 融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w(1分) ⑵ 美術(shù)與其他學(xué)科相綜合(1分) ⑶ 美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系(1分)。三個(gè)方面的內(nèi)容有不同程度的交叉與重疊(1分)。

⑴通過“綜合"探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系，學(xué)習(xí)領(lǐng)或運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)設(shè)計(jì)探究性活動(dòng)的方案，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng)，并以各種形式發(fā)表(2分)。⑵ 認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，發(fā)展綜合解決問題的能力(1.5分)。⑶ 開闊視野、拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感(1.5分)。

五、分析題參考答案(14分)

答:不同點(diǎn):兩套教學(xué)目標(biāo)各自的側(cè)重點(diǎn)不同，第一套教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)客觀物象的表現(xiàn)(3分)，第二套教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于學(xué)生對(duì)植物生長的感官體驗(yàn)的培養(yǎng)，重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主觀感受的表現(xiàn)(3分)。

相同點(diǎn):1、兩套教學(xué)目標(biāo)的擬定都體現(xiàn)了新課標(biāo)要求的知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀三維特征(3分)，具有可測性(1分)。2、兩套教學(xué)目標(biāo)都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性(2分)，同時(shí)又注重了學(xué)科間的綜合性(2分)。

樓上的答案挺好。

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我只有實(shí)體書。。。

不是，是兄弟情，是除魔動(dòng)漫。
對(duì)《咒術(shù)回戰(zhàn)》的評(píng)價(jià)有神作的，也有平庸的。我的想法是：一千個(gè)人眼里就有一千個(gè)哈姆雷特，評(píng)價(jià)之所以不同，是因?yàn)橐徊糠菐Ыo不同的觀眾，他們潛意識(shí)里就存在著不同的觀看需求。正是因?yàn)槊總€(gè)人所需要的觀看需求不一樣，從番里能否索取到自己的需求，就導(dǎo)致了不同的人對(duì)此有不同的評(píng)價(jià)。
《咒術(shù)回戰(zhàn)》火了，可以認(rèn)為它滿足了大部分人的需求。我對(duì)于番到底優(yōu)不優(yōu)秀我捉拿不來，想要評(píng)判一個(gè)東西好不好，自己一個(gè)人試了的感覺總歸不是準(zhǔn)確的，但是具有參考性。
看《咒術(shù)回戰(zhàn)》的時(shí)候我并沒有開彈幕，制作很棒，番看著很爽很激動(dòng)，一集看完還有下一集的沖動(dòng)，這種感覺特連貫！我對(duì)里面的每一個(gè)角色都抱有好感，因?yàn)槎继刑攸c(diǎn)啦！很多人物和事件細(xì)細(xì)想一定會(huì)有所收獲。至于收獲到底有多少，因人而異吧。我覺得點(diǎn)還是蠻多的。