農(nóng)村小學(xué)生英語口語參考文獻(xiàn)

《變形記》這檔節(jié)目相信大家都看過，收視率可以說在綜藝中的地位相當(dāng)?shù)母撸诤芏嗳擞^看過后都會(huì)有特別深的感觸，但也有一些人也給出了這樣的質(zhì)疑，因?yàn)槌鞘械暮⒆与m然經(jīng)歷過辛苦，但可能很快就把這些拋之腦后；而農(nóng)村的孩子經(jīng)歷過城市的舒適之后，會(huì)感到窮苦的生活更痛苦。

農(nóng)村的孩子在節(jié)目中可以說是從地獄到天堂，最后就這樣僅僅十幾天又要回到農(nóng)村，許多農(nóng)村的孩子在節(jié)目的最后都是不高興的，他們?cè)诮?jīng)歷了城市的生活后便不愿意再回到農(nóng)村，以前不知道還好，在經(jīng)歷過了之后再剝奪對(duì)孩子來說是很殘忍的，也許十幾天還改不掉一個(gè)人的生活習(xí)性，但是在經(jīng)歷了每天大手大腳花錢之后孩子們的本心會(huì)發(fā)生變化。

農(nóng)村孩子和城市孩子成了鮮明的對(duì)比，和城市孩子相比與城市孩子形成鮮明對(duì)比，部分農(nóng)村孩子參加完變形記，他們的初心就變味了。不少的農(nóng)村孩子在節(jié)目中，嘗到了甜頭，燈紅酒綠的城市生活，讓貧困的農(nóng)村孩子流連忘返。很多農(nóng)村孩子參加完變形記之后的現(xiàn)狀，都讓人唏噓，俗話說，由儉入奢易，由奢入儉難，對(duì)于還不成熟的孩子來說，這句話無疑更加深刻。

這檔節(jié)目其實(shí)就是在改變富人而已，而農(nóng)村的孩子反而沒有得到良好的教育，他們只是在當(dāng)了幾天國(guó)王之后，又被打回原形變成乞丐而已，這曇花一現(xiàn)的優(yōu)質(zhì)生活，可能會(huì)讓一部分農(nóng)村孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考進(jìn)大城市。但是但部分的孩子，只會(huì)更嫌棄現(xiàn)在的生活環(huán)境，甚至更嫌棄自己為什么沒有一對(duì)有錢的父母罷了。

中國(guó)青年要把“胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民”作為自己的座右銘。

作為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)從自身做起，從小事做起，遵紀(jì)守法、文明團(tuán)結(jié)、為構(gòu)建和諧校園而努力。并樹立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握建設(shè)小康社會(huì)的真本領(lǐng)真本事，時(shí)刻聽從黨召喚，到祖國(guó)最需要的地方去，貢獻(xiàn)知識(shí)，奮力拼博，一心一意投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，為黨和人民交一份滿意答卷.

大學(xué)生志愿者是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的參與者。構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)離不開西部的發(fā)展。全面建設(shè)小康社會(huì)是黨中央提出的新世紀(jì)前20年的偉大目標(biāo)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村又是"十一五"計(jì)劃的核心戰(zhàn)略。沒有西部的小康，就沒有全國(guó)的小康，沒有全社會(huì)的小康，就談不上構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，沒有新農(nóng)村的發(fā)展，一切亦是紙上談兵。大學(xué)生志愿者們?yōu)榻ㄔO(shè)和諧社會(huì)作出的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在他們?yōu)楫?dāng)?shù)厝俗龅拿恳稽c(diǎn)實(shí)事上，體現(xiàn)在他們帶來的新風(fēng)上。

大學(xué)生志愿者是促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的開辟者。農(nóng)村問題的本質(zhì)在城市，農(nóng)業(yè)問題的本質(zhì)在工業(yè)，農(nóng)民問題的本質(zhì)在非農(nóng)，解決"三農(nóng)"問題關(guān)鍵是要城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，城鄉(xiāng)互動(dòng)。城鄉(xiāng)統(tǒng)籌應(yīng)以政府統(tǒng)籌為指導(dǎo)，市場(chǎng)統(tǒng)籌為基礎(chǔ)，社會(huì)統(tǒng)籌為補(bǔ)充三者有機(jī)結(jié)合。其中，開展志愿服務(wù)就是社會(huì)統(tǒng)籌的一種重要方式，把人力資源從城市配置到農(nóng)村，是一種人才的資源優(yōu)化配置，一種人才資源的轉(zhuǎn)移支付，一種人才資源的統(tǒng)籌，大學(xué)生志愿者是有現(xiàn)代思想觀念和科學(xué)文化知識(shí)一個(gè)特殊群體，他們的到來在地方引發(fā)了裂變效應(yīng)，從而有力地推動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

大學(xué)生在校期間：去農(nóng)村調(diào)研了解農(nóng)村，為三農(nóng)問題之解決參與相關(guān)公共事業(yè)。

大學(xué)生畢業(yè)之際：到農(nóng)村擇業(yè)（當(dāng)村官、創(chuàng)實(shí)業(yè)、幫技術(shù)、搞教育）建設(shè)農(nóng)村，發(fā)表言論支持三農(nóng)優(yōu)惠政策，考公務(wù)員準(zhǔn)備建設(shè)農(nóng)村現(xiàn)代化。

中國(guó)人多，確實(shí)是阻礙農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素，人多了，人工便宜了，沒有動(dòng)力改進(jìn)機(jī)械，人多了，菜價(jià)便宜了，沒有多少利潤(rùn)，沒人愿意進(jìn)來。