小學英語閱讀 外貌

供參考：
晚唐詩人羅隱曾因一句“張華謾出如丹語,不及劉侯一紙書”,深得相國鄭畋的女兒的欣賞.鄭女爽快告訴父親她對羅隱的愛慕,鄭畋便在羅隱來家中拜訪時,安排女兒偷窺羅隱.但戲劇化的情節(jié)出現(xiàn)了,羅隱的長相令鄭女大失所望,鄭女再不提愛慕、欣賞之類,甚至連羅隱的詩文也一并鄙棄.鄭女以貌取人,有失高尚,但鄭畋自始至終尊重女兒的選擇,這在唐以外的時代,不啻于天方夜譚.
—日隱至第,鄭女垂簾而窺之,自是絕不詠其詩.說明鄭畋女是一個以貌取人的人.

少爺霸愛小丫頭

是加夫列拉·米斯特拉爾的散文嗎？



《玫瑰樹根》是一篇優(yōu)美的詠物散文，是通過觀照景物表達美的情懷。作家運用童話的筆法，把細流和玫瑰寫成會思考、會言語、有感情的物體，寫成與人的生活融為一體的有生命的東西。細流蔑視的口吻，玫瑰樹根不卑不亢的回答，細流到亮光下親眼所見的美景，這一切物象無聲地訴說著玫瑰樹根的美。 　　



文章運用了欲揚先抑的手法，寫一條細流看見玫瑰那丑陋的樹根，便嘲笑它難看，而玫瑰的樹根卻不理會它的諷刺，只是告訴它自己從它那里吸取了汁液后便輸送給自己新鮮嬌艷的那一部分，如果有一天細流到太陽照耀的地方時，就會看到自己在陽光下的部分是多美麗。果真有一天，細流到了太陽照耀的地方，也看到了玫瑰那嬌艷的一部分，它不禁感嘆道：“天哪，想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗！”它啟示人們，植物也好，人也好，不能只看外表。玫瑰的樹根是丑陋，而它卻能開出那么嬌艷美麗的花朵?！叭瞬豢擅蚕唷?，雖然一個人可能長得丑，但如果她的心靈、道德都是美的，那她照樣是美麗的；相反，如果一個人長得如花似玉，但是她沒有同情心，道德也不好，那又有什么用呢？ 　　



故事通過“樹根”與“細流”的對話，表現(xiàn)了樹根的謙虛和真誠，細流的傲慢和空虛。告訴人們，在生活中美麗并不是高貴者的專利，平凡中的美不容忽視。

活動目標：
　　1、引導幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語。
　　2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　活動準備：
　　圖片：小兔、山羊、烏龜、鹿。
　　活動過程：
　　一、聽故事“懂禮貌的小白兔”。
　　二、教師提問，組織幼兒討論。
　　1、故事的名字叫什么？
　　2、故事里發(fā)生了什么事？
　　三、讓幼兒結合圖片邊聽故事一遍，引導幼兒思考。
　　1、小白兔迷路了，他向誰問路？小白兔是怎樣問的？（請小朋友表演，并學習禮貌用語）
　　2、山羊媽媽是怎樣夸小白兔的？
　　3、小白兔走到河邊，發(fā)現(xiàn)河上沒有橋，他請誰來幫忙？
　　4、小白兔是怎樣說的？怎樣做的？（請小朋友來表演，學習禮貌用語）
　　5、大烏龜聽了心里怎樣？他是怎樣夸小白兔的？
　　6、鹿媽媽家的門開著，為什么小白兔不進去？她是怎樣說的？怎樣做的？（請幼兒表演）
　　7、鹿媽媽聽了小白兔的話心里怎樣？小白兔是怎樣回家的？
　　四、組織幼兒討論，教育幼兒做個懂禮貌的好孩子。
　　1、你喜歡小白兔嗎？為什么？
　　2、如果你是小白兔，你會怎么做呢？
　　五、教師和幼兒共同評價和小結。

河邊，發(fā)現(xiàn)河上沒有橋，他請誰來幫忙？4、小白兔是怎樣說的？怎樣做的？（請小朋友來表演，學習禮貌用語）5、大烏龜聽了心里怎樣？他是怎樣夸小白兔的？6、鹿媽媽家的門開著，為什么小白兔不進去？她是怎樣說的？怎樣做的？（請幼兒表演）7、鹿媽媽聽了小白兔的話心里怎樣？小白兔是怎樣回家的？四、組織幼兒討論，教育幼兒做個懂禮貌的好孩子。1、你喜歡小白兔嗎？為什么？2、...

文言文“以貌取人”篇的原文中，沒有“負”字??？【原文】：澹臺滅明，武城人，字子羽，少孔子三十九歲。狀貌甚惡。欲事孔子，孔子以為材薄。既已受業(yè)，退而修行，行不由徑，非公事不見卿大夫。南游至江，從弟子三百人，設取予去就，名施乎諸侯?？鬃勇勚?，曰:“吾以言取人，失之宰予；以貌取人，失之子羽?！景自捵g文】：澹臺滅明，是武城人，字子羽，比孔子小三十九歲。他的體態(tài)相貌很丑陋。想要侍奉孔子，孔子卻認為他資質低下。他從師學習回去后，就致力于修身實踐，處事光明正大，不走邪路。若非為了公事，從來不去會見公卿大夫。他往南游歷到江南地面，追隨他的學生有三百人，他無論是獲得及付出，趨就都很得當，于是聲譽傳遍了四方諸侯。孔子聽到這些事，說：“我只憑言辭判斷人，對宰予的判斷就錯了；單從相貌上判斷人，對子羽的判斷就錯了。”

人不可貌相，海水不能斗量是老一輩給我們留下的道理
我們看人只看外表的話根本看不清人的本質，我們要深入了解才能正真了解一個人。
比如有的人看起來為人師表，可內心卻黃的流油
有的人相貌堂堂，可卻是個才華橫溢的人……
我們做判斷的時候千萬不能以貌取人！

閉花羞月 如花似玉

馬云

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