最后的幸存者在線閱讀

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是存閱。
存閱，保存以供閱讀。它的意思和匯存一樣。請保存。在給人照片、書籍等時(shí)，多用于上述段落。同時(shí)，類似的詞語也有雅正。
1.雅正是讓他人對自己的書籍或文章進(jìn)行糾正和評論?！皡R存”希望對方在送出圖書時(shí)能夠接受并保存圖書。這些都是學(xué)者的客氣話，對方不會真正糾正。
2.根據(jù)您的身份相互聯(lián)系。如果他是你的長輩，他應(yīng)該優(yōu)雅端莊，他的同齡人應(yīng)該是匯存，并同意。
3.雅正、匯存是作者在給他人送書時(shí)，在扉頁上寫下的自謙之詞。雅正的意思是請改正，匯存的意思是謝謝你的儲蓄。

1．倒敘
2.有關(guān)系，說明董穎一個(gè)弱女子能逃生令人驚奇，引出下文
3.因?yàn)橛洃浿杏心敲炊嗳硕妓廊チ?br/>4．還應(yīng)該有感想

《廢土幸存者》《末世控植師》灑家挺喜歡

1、心存僥幸的意思是指一個(gè)人做了錯(cuò)事或者壞事以后，仍然抱有不被發(fā)現(xiàn)、不被懲罰或者期望沒有后果的心理。是貶義詞，告知人們做人、做事都要踏踏實(shí)實(shí)，抱有僥幸心理是不可取的，否則，只能使自己錯(cuò)上加錯(cuò)，到時(shí)候追悔莫及。

2、心存僥幸的近義詞：心存慶幸：心里希望能得到事情意外好的結(jié)局，是一種僥幸的心理。心懷僥幸：通“心存僥幸”，指一個(gè)人做了錯(cuò)事或者壞事以后，內(nèi)心仍然抱有不被發(fā)現(xiàn)、不被懲罰或者期望沒有后果的心理。

"幸存者"是指大災(zāi)大難中僥幸活下來的人。

沒有幸存者。
在某種戰(zhàn)斗或者災(zāi)難中，沒有一個(gè)人在最后活下來。
例如：這次戰(zhàn)爭中某分隊(duì)全部犧牲，無一幸存者。

孩子的學(xué)習(xí)問題成為了很多人的關(guān)注點(diǎn)，但是孩子們考試和學(xué)習(xí)又分別是兩件事，家長們要讓孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)的同時(shí)也要會考試。

每次到考試的時(shí)候都會有很多道選擇題，孩子們不會寫就開始蒙，而有這么一個(gè)“土方法”流傳至今——三長一短選最短。

而且大部分人在遇到不會做的選擇題時(shí)，總是用這種方法，有時(shí)候還能夠得到正確的答案。所以很多孩子就一直記住這個(gè)方式，在遇到不會做的題目時(shí)，用這個(gè)口訣去答題。

那么問題來了，這個(gè)口訣真的有用嗎，為什么那么多孩子都喜歡“三長一短選最短”。
、為什么孩子喜歡“三長一短選最短”

1、概率問題

很多孩子們在用這個(gè)方法做題目的時(shí)候最后會得到一個(gè)正確的答案，這就會導(dǎo)致孩子們認(rèn)為選擇最長的正確率最高，所以孩子們就養(yǎng)成了這種意識，從而加強(qiáng)自己這樣選擇的頻率。

2、焦點(diǎn)作用

在四個(gè)選項(xiàng)中，最長的和最短的都是最顯眼的，所以孩子們會下意識地選擇這些比較顯眼的選項(xiàng)。時(shí)間一長孩子養(yǎng)成習(xí)慣，遇到不會的就喜歡用這樣的方式選擇。

3、幸存者偏差

這種偏差其實(shí)就是指我們所注意的結(jié)果都是我們自我篩選后產(chǎn)生的結(jié)果，并且在篩選的過程中會自動遺漏一些關(guān)鍵的信息。

在孩子們做選擇題的時(shí)候，當(dāng)孩子們認(rèn)為用這種方法是正確的，最后結(jié)果出來也是正確的，他們就會記住這個(gè)方式的好處，但是相反地，如果結(jié)果并不理想，幸運(yùn)者偏差就會開始忽略掉這個(gè)層面，選擇自己相信的事情。

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孩子考試是人生中必須經(jīng)歷的過程，家長們不僅要讓孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，還需要讓孩子們在考試的時(shí)候發(fā)揮更好，這就需要不同的技巧去改變孩子的考試方式。

二、3個(gè)技巧讓孩子臨場發(fā)揮更好

1、提前達(dá)到考場

很多孩子們在考試的時(shí)候由于緊張，并且在面對陌生的環(huán)境變得更緊張了。

想要緩解孩子們的緊張就需要提前到達(dá)考場熟悉環(huán)境。

當(dāng)孩子們能夠熟悉了考試的場景時(shí)，就能夠緩解自己情緒上的波動，從而減少情緒影響孩子們成績的情況。

很多孩子喜歡踩點(diǎn)進(jìn)入考場，這個(gè)時(shí)候孩子們自身就是一種匆忙的狀態(tài)，在靜心進(jìn)入考試的狀態(tài)就喜歡花大量的時(shí)間。孩子們?nèi)绻崆斑M(jìn)入教室準(zhǔn)備，從而減少失誤的可能性。

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2、學(xué)會檢查

很多孩子考試的時(shí)候沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，有人是自己不愿意檢查，認(rèn)為檢查沒有好處；還有的人根本沒有時(shí)間檢查， 做題太慢。

針對兩種情況，家長們要用不同的應(yīng)對技巧。

認(rèn)為檢查沒用的觀念，一定要告訴孩子，檢查并不是重新做一遍題目，而是查看自己是否有遺漏的題目，在答題紙上是否將所有信息都填寫完整，在檢查的過程中，就是一個(gè)審視自己與肯定自己的過程。

而另一種情況，沒有時(shí)間檢查的孩子。父母平時(shí)要加強(qiáng)孩子做題的效率，讓孩子能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試卷并且做檢查這個(gè)收尾工作。

一、求生之路1：

1、幸存者：比爾、弗朗西斯、路易斯、佐伊

2、感染者：喪尸、炸彈魔、捕獵者、煙鬼、女巫、坦克

二、求生之路2：

1、幸存者：埃利斯（Ellis）、蔻馳（Coach）、尼克（Nick）、羅謝爾（Rochelle）

2、感染者：普通感染者、核生化感染者、小丑感染者、泥巴人、工地感染者、防暴警察感染者、墮落幸存者

3、特殊感染者：嘔吐者、獵手、煙鬼、女巫、坦克、暴沖者、女性嘔吐者、騎師。

背景設(shè)定

20XX年，在美國佐治亞州的沙瓦那爆發(fā)了一場大型的流行性瘟疫，這種瘟疫是由變種的狂犬病毒引起，一經(jīng)爆發(fā)便迅速的蔓延，人類在感染了這種病毒后變異為喪尸并通過攻擊他人來蔓延傳播，很快瘟疫便感染了大部分地區(qū)。

這時(shí)政府迅速組織了防疫組織——CEDA來前往感染區(qū)進(jìn)行救助，企圖治療好這些感染者，但CEDA的想法過于天真，防疫措施和手段都和一般流感無二，他們單純的認(rèn)為病毒是由空氣傳播的。

由于CEDA效率頗低，人們起初對CEDA的期盼化為了憤怒。最終，瘟疫大規(guī)模的蔓延，甚至將CEDA穿著所謂防化服的特工也被感染，最終CEDA撤出了城市，轉(zhuǎn)而由軍隊(duì)來處理，軍隊(duì)甚至計(jì)劃用核彈摧毀城市防止瘟疫蔓延。

但城市里還有很多幸存者，他們自己用槍支來保衛(wèi)自己不被感染，而玩家便是在這幸存者大軍中一個(gè)四人組中的一員。