年會兩女生相聲

血殺：次殺為紅色，作用類同魏延【狂骨】，但造成傷害只是回復(fù)一點體力且無距離限制 另外：毒桃：對某個瀕臨死亡的角色使用桃（發(fā)動毒桃技能），該角色立即死亡穿刺殺：次殺為黑色，意為如果某人閃避了此殺，則向該方向下家傳導(dǎo)，直到造成傷害為止火攻：對某個角色使用火攻，對方展示一張手牌，你必須棄一張相同花色的手牌，對方受到一點傷害，如果對方有藤甲，則傷害+1，如果存在鐵鎖連環(huán)狀態(tài)，每多一個藤甲，傷害+1雷殺：次殺為屬性殺，與火殺一樣，若存在鐵鎖連環(huán)，則傷害會傳遞，另外，普通殺對藤甲無效，只有雷殺與火殺有效

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內(nèi)容

職業(yè)規(guī)劃就是對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)的系統(tǒng)的計劃的過程。一個完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標設(shè)定和通道設(shè)計三個要素構(gòu)成。具體內(nèi)容分為如下部分：

1、自我評估階段：主要包括對個人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。

2、組織與社會環(huán)境分析階段：

短期的規(guī)劃比較注重組織環(huán)境的分析，長期的規(guī)劃要更多地注重社會環(huán)境的分析3、生涯機會評估階段：

生涯機會的評估包括對長期機會和短期機會的評估。通過對社會環(huán)境的分析，結(jié)合本人的具體情況，評估有哪些長期的發(fā)展機會；通過對組織環(huán)境的分析，評估組織內(nèi)有哪些短期的發(fā)展機會。4、生涯目標確定階段：

職業(yè)生涯目標的確定包括長期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應(yīng)。

首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長期目標，然后再把人生目標和長期目標細化，根據(jù)個人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標和短期目標。

高中是高級中學(xué)的簡稱，我國中學(xué)分為初級中學(xué)與高級中學(xué)，兩者同屬中等教育的范疇。高級中學(xué)是我國九年義務(wù)教育結(jié)束后更高等的教育機構(gòu)，上承初中，下啟大學(xué)，一般為三年制。

至于為什么有的高中不叫高級中學(xué)

其實基本所有的高中都叫高級中學(xué)，只不過為了簡單，大家直接叫高中。高中是我國九年義務(wù)教育結(jié)束后更高一級的教育機構(gòu)，接受初中合格畢業(yè)生，一般學(xué)制為三年制，即高一、高二、高三。我國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括:普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校、中級技工學(xué)校等，屬于高中教育的范疇。我國的高中教育為非義務(wù)教育，學(xué)生就讀須交納必要學(xué)費與其它費用。自2009年開始國家已經(jīng)針對部分貧困地區(qū)進行高中免學(xué)費政策。

我國普通高中的教育體系還在不斷完善、改革。由最初的全國各地大統(tǒng)一發(fā)展到文理科的出現(xiàn)，接著給予部分省市自主開展高中課程改革，給予有能力的出版社出版高質(zhì)量的高中教材，打破了曾經(jīng)人教版教材一枝獨秀的局面，后來選修課的出現(xiàn)使高中展現(xiàn)出新的活力。