高考英語口試基本回答

基金銷售是基金運作管理的主要業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)之一，其規(guī)范運作是擴大基金規(guī)模、保護投資者利益的重要保證。隨著我國證券投資基金業(yè)的快速發(fā)展，基金銷售渠道不斷拓展和深化，從事基金銷售業(yè)務(wù)的人員迅速增加?；痄N售人員直接與投資者接觸，提供基金銷售服務(wù)，其業(yè)務(wù)水平和執(zhí)業(yè)素質(zhì)的提高關(guān)系到我國基金業(yè)的整體服務(wù)水平的提升和基金業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。根據(jù)《中華人民共和國證券投資基金法》、《證券投資基金銷售管理辦法》等法律法規(guī)的規(guī)定，從事基金宣傳、推銷、咨詢等業(yè)務(wù)的人員，應(yīng)當(dāng)首先參加基金銷售人員從業(yè)考試，取得從業(yè)資格。
基金銷售人員從業(yè)考試成績長年有效;已通過協(xié)會組織的證券從業(yè)資格考試“證券市場基礎(chǔ)知識”和“證券投資基金”兩個科目者，視同已通過“基金銷售基礎(chǔ)”科目考試。

首先，必須要建立在一定的詞匯和語法基礎(chǔ)上。掌握至少相當(dāng)于大學(xué)英語四級的詞匯量是保證雅思考好的必要條件。不僅要會辨認這些詞匯，還要能夠拼寫。雅思聽力部分所要求的語法并不太難，初高中語法足以應(yīng)付。如果沒有足夠的詞匯和基本的語法知識，很多答案即使能聽出來，但也可能由于知識的不牢固而答不出來。第二，要熟悉雅思口語句子結(jié)構(gòu)。熟練掌握常見的日常用語和句型，結(jié)合語法部分的準(zhǔn)備，形成一定的條件反射，有助于提高對會話和演講語言的敏感程度。第三，堅持練習(xí)聽寫的能力?？忌诼犙潘疾牧系倪^程中所反映的一個主要問題是，很多內(nèi)容好象是聽到了，但馬上又忘記了。雅思聽力考試需要聽與寫同時進行。聽到了，卻又記不下來，等于沒聽到。
雅思聽力要拿高分，首先應(yīng)從多聽教學(xué)聽力錄音帶入手，如所學(xué)的雅思口語教材錄音帶，也可以選聽適合或略高于自己水平的有趣的聽力材料。無論是精聽或是泛聽，開始都不要看文字材料。精聽最好是選用教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文;泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事。
精聽?wèi)?yīng)先把針對雅思聽力的材料從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽。若有些地方實在聽不懂，也應(yīng)盡量聽清各個音節(jié)，然后再翻開書看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內(nèi)容為止。通過這樣的聽力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及聽力理解能力。如果讀過書面材料再去聽錄音，往往就不是耳朵在辨音，而是大腦在思索和背誦，如果看著書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達不到提高聽力的目的，遇到新材料的時候就又會聽不懂。
泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。聽的當(dāng)中遇到生詞不要停下多想，因為有些生詞可以在整個內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內(nèi)容。
總而言之，養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣對于攻破雅思的聽力考試，是非常重要的。在熟悉很多以往的雅思聽力試題能夠培養(yǎng)對雅思聽力的感覺。但是也要注意雅思的口語訓(xùn)練，光聽不練也是事倍功半的。

面試幾分鐘就和你說：那就先這樣吧，我們會打電話通知你
通常這種情況是沒戲了

1、為了提高路基的強度和穩(wěn)定性的措施有哪些?

答：（1）正確設(shè)計路基橫斷面

（2）選擇良好的路基用土或?qū)β坊蠈幼龇€(wěn)定處理

（3）采用正確填筑方法，保證路基達到規(guī)定的壓實度

（4）保證路基最小填土高度

（5）正確進行排水設(shè)計

（6）設(shè)計隔水層、隔溫層、砂墊層

（7）修筑擋土結(jié)構(gòu)物，采取邊坡加固與防護措施

2、我國長期以來路基土分類的依據(jù)及分類結(jié)果?

答：分類依據(jù)：（1）土的塑性性質(zhì)；（2）土的顆粒組成特征；（3）土中有機質(zhì)的含量

分類結(jié)果：巨粒土（漂石土、卵石土）、粗粒土（礫類土、砂類土）、細粒土（粉質(zhì)土、粘質(zhì)土、有機質(zhì)土）和特殊土（黃土、膨脹土、紅粘土、鹽漬土）。

3、一般路基主體設(shè)計內(nèi)容?

答：（1）選擇路基斷面形式、確定路基寬度和路基高度

（2）選擇路堤填料與壓實標(biāo)準(zhǔn)

（3）確定邊坡形狀及坡度

（4）路基排水系統(tǒng)布置和排水結(jié)構(gòu)設(shè)計

（5）坡面防護與加固設(shè)計

（6）附屬設(shè)施設(shè)計

4、浸水路堤水位變化時,浸潤線（比降曲線）的變化情況

答：當(dāng)?shù)掏馑簧邥r，堤內(nèi)水位的浸潤線成凹形，動水壓力向土體內(nèi)；當(dāng)?shù)掏馑幌陆禃r，堤內(nèi)水位浸潤線成凸形，動水壓力向土體外面。

5、剛性路面的縱、橫縫之間特征。

6、路面分類：剛性路面、柔性路面、半剛性路面。

7、盲溝：指的是在路基或地基內(nèi)設(shè)置的充填碎、礫石等粗粒材料并鋪以倒濾層(有的其中埋設(shè)透水管)的排水、截水暗溝。

8、路基最小填土高度：為保證路基穩(wěn)定，根據(jù)土質(zhì)、氣候和水文地質(zhì)條件所規(guī)定的路肩邊緣至原地面的最小高度。

9、壓實度：指的是土或其他筑路材料壓實后的干密度與標(biāo)準(zhǔn)最大干密度之比，以百分率表示。

10、容許 ( 回彈 ) 彎沉：路面在使用末期的不利季節(jié)在設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)軸載作用下容許出現(xiàn)的最大回彈彎沉值。

11、什么是路基的水穩(wěn)定性？

答：指路基遇水后的是否還具有一定的強度及穩(wěn)定性能。

12、路基干濕類型分為哪幾類，如何確定？

答：路基的干濕類型劃分為干燥、中濕、潮濕和過濕四類。

路基干濕類型的劃分可以采用以下兩種方法：

（1）以路基臨界高度判別路基干濕類型

當(dāng)H＞H1時，路基處于干燥狀態(tài)；

H1≥H＞H2時，路基處于中濕狀態(tài)；

H2≥H＞H3時，路基處于潮濕狀態(tài)；

H≤H3時，路基處于過濕狀態(tài)。

（2）根據(jù)路基土的平均稠度（wc）劃分路基干濕類型

當(dāng)wc＞wc1時，路基處于干燥狀態(tài)；

wc1≥wc＞wc2時，路基處于中濕狀態(tài)；

wc2≥wc＞wc3時，路基處于潮濕狀態(tài)；

wc≤wc3時，路基處于過濕狀態(tài)。

13、邊坡穩(wěn)定分析的分類,及其依據(jù)。條分法的基本假定及原理

答：（1）路基邊坡穩(wěn)定性分析按其原理不同可分為工程地質(zhì)法和力學(xué)驗算法。

（2）①條分法的基本假定：圓弧滑裂面；不考慮條間力；只滿足整體力矩平衡。

② 條分法的原理：粘性土具有顯著的內(nèi)聚力，而內(nèi)摩擦角較小，土坡破壞時滑動面并非簡單的直線滑動面。在粘性土坡穩(wěn)定性分析中，常用的方法是假設(shè)某一滑動面后，用若干個豎直面將滑動范圍的土體進行豎向分條，對每個豎向土條進行力學(xué)分析，從而分析坡體的穩(wěn)定性。

14、常見的瀝青路面有哪幾種類型？

答：瀝青混凝土路面、熱拌瀝青碎石路面、乳化瀝青碎石路面、瀝青貫入式路面、瀝青表面處治路面、瀝青瑪碲脂碎石路面等。

15、水泥混凝土板產(chǎn)生裂縫的原因主要有哪幾個方面？

答：書上找不到

16、文克勒地基：又稱稠密液體地基。地基反應(yīng)模量K值相當(dāng)于該液體的相對密度，路面板所受到的地基反力則相當(dāng)于液體產(chǎn)生的浮力。形式簡單，不涉及泊松比，適用于剛性路面分析。

17、工程地質(zhì)法：就是對照當(dāng)?shù)鼐哂蓄愃乒こ痰刭|(zhì)條件而處于極限穩(wěn)定狀態(tài)的自然山坡和穩(wěn)定的人工邊坡，以判別路基是否穩(wěn)定的一種類比經(jīng)驗法。

18、路基臨界高度：不利季節(jié)路基處于干燥、中濕、潮濕狀態(tài)時路槽底面距地下水位或地面積水水位的最小高度。

19、疲勞壽命：導(dǎo)致路面材料最終破壞（即開始疲勞開裂）的荷載作用次數(shù)。

20、半剛性路面：用水泥、石灰等無機結(jié)合料處治的土或碎（礫）石及含有水硬性結(jié)合料的工業(yè)廢渣修筑的基層和鋪筑在它上面的瀝青面層的統(tǒng)稱。

21、水泥混凝土路面有哪些類型？采用得最多的是那一種？

答：類型：普通混凝土路面；鋼筋混凝土路面；連續(xù)配筋混凝土路面；碾壓混凝土路面、預(yù)應(yīng)力混凝土路面、裝配式混凝土路面和鋼纖維混凝土路面等。

采用得最多的是普通混凝土路面。

22、彈性層狀體系的基本理論是什么？

23、擋土墻第二破裂面產(chǎn)生的條件是什么？

答：（1）墻背或假想墻背的傾角 或 ‘必須大于第二破裂面的傾角 ，即墻背或假想墻背不妨礙 第二破裂面的出現(xiàn)；

（2）在墻背或假想墻背面上產(chǎn)生的抗滑力必須大于其下滑力，使破裂棱體不會沿墻背或假想墻背下滑。

24、路堤填筑壓實效果影響因素

25、回彈模量：指路基、路面及筑路材料在荷載作用下產(chǎn)生的應(yīng)力與其相應(yīng)的回彈應(yīng)變的比值。

26、路面結(jié)構(gòu)分層及其作用。

答：按照各層位功能的不同，劃分為面層、基層、墊層三個基本結(jié)構(gòu)層次。

（1）面層——直接與行車和大氣接觸的表面層次。與基層和墊層相比，承受行車荷載較大的垂直壓力、水平力和沖擊力的作用，還受降水和氣溫變化的影響。

（2）基層——主要承受車輛荷載的豎向壓力，并把由面層傳遞下來的應(yīng)力擴散到墊層和土基，是路面結(jié)構(gòu)中的承重層。

（3）墊層——介于基層和土基之間主要作用是改善的濕度和溫度狀況，保證面層和基層的強度穩(wěn)定性和抗凍脹能力，擴散由基層傳遞來的荷載應(yīng)力，減少土基變形。

27、容許彎沉值的計算（計算題）

28、計算標(biāo)準(zhǔn)軸載的作用次數(shù)（計算題）

29、路基橫斷面的典型型式：填方路基（路堤）、挖方路基（路塹）、半填半挖路基和不填不挖路基。

基金考試報名時間是考前一個月，考試時間是3月27日。

基金從業(yè)人員資格考試擬在全國45個城市舉辦3次。公募基金高級管理人員和基金經(jīng)理法律知識考試擬在北京、上海、深圳舉辦12次?？荚囉媱澘筛鶕?jù)實際情況進行調(diào)整，具體報名時間、考試時間、準(zhǔn)考證打印時間和考試地點等以當(dāng)期考試公告為準(zhǔn)。

基金有廣義和狹義之分，廣義上指為了某種目的而設(shè)立的具有一定數(shù)量的資金，如信托投資基金、公積金、退休基金等。

狹義上指具有特定目的和用途的資金，平常所說的基金主要是指證券投資基金。證券投資基金的收益來自未來，收益表現(xiàn)與投資標(biāo)的基礎(chǔ)市場的表現(xiàn)密不可分，具有一定風(fēng)險。

基金從業(yè)資格考試類型：

基金從業(yè)預(yù)約考試和統(tǒng)虛仿考是基金從業(yè)資格考試的兩種類型。我們可以把預(yù)約式看作對于統(tǒng)考的補充。

對于一般城市而言，一年三次的基金從早譽沖業(yè)全國統(tǒng)考滿足報考人員的需求;而對于某些需求陸殲量大的熱門城市來說，三次次數(shù)太少，隨時有從業(yè)人員需求申請注冊證書。因此增加了4次預(yù)約式考試。

基金從業(yè)全國統(tǒng)考規(guī)模大于預(yù)約式考試，40多個城市開考，報考機位充足;而預(yù)約式考試20個城市舉行，機位有限，報滿即止。

不管是預(yù)約式還是統(tǒng)考，對于考試的要求都是相同的，如果您所在城市既舉辦統(tǒng)考又舉辦預(yù)約式考試，那么2021年7次的考試隨您時間自由選擇;如果您所在城市只舉辦全國統(tǒng)考，那么參加統(tǒng)考就好了。

教學(xué)目標(biāo)： 1．理解和掌握比的基本性質(zhì)，并能應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡比，初步掌握化簡比的方法。 2．在自主探索的過程中，溝通比和除法、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、比較、推理、概括、合作、交流等數(shù)學(xué)能力。 3．初步滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，并使學(xué)生認識知識之間都是存在內(nèi)在聯(lián)系的。
教學(xué)過程：
1. 同學(xué)們先來回憶一下，關(guān)于比已經(jīng)學(xué)習(xí)了什么知識？ 嗯。比的意義，比各部分的名稱，比與分?jǐn)?shù)以及除法之間的關(guān)系等。
2. 那大家還記得分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)嗎？哦，分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或除以一個不為零的數(shù)，分?jǐn)?shù)值不變。
3. 那么比中會有什么規(guī)律呢？誰來說說，好，你們覺得應(yīng)該是比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。大家的猜想是否正確呢？這需要我們通過研究證明。
4. 接下來，請大家小組合作學(xué)習(xí)，共同研究并驗證之前的猜想是否正確。
5. 合作要求是（1）獨立完成：寫出一個比，并用自己喜歡的方法進行驗證。（2）小組討論學(xué)習(xí)。每個同學(xué)都要展示自己的研究成果并說清理由 （3）選派一個同學(xué)代表小組進行發(fā)言。
6. 哪組來匯報？你們小組來說。你們是根據(jù)比與分?jǐn)?shù)的關(guān)系進行驗證的。比的前項相當(dāng)于分子，比的后項相當(dāng)于分母，如12分之9的分子和分母同時乘或除以3，分?jǐn)?shù)值不變，還是四分之三。所以比的前項和后項同時乘或除以3，比值也不變。
7. 你們組來說，你們組是根據(jù)比與除法之間的關(guān)系來驗證的。被除數(shù)與除數(shù)同時乘或除以一個數(shù)（0除外），商不變。比的前項相當(dāng)于被除數(shù)，后項相當(dāng)于除數(shù)，比值相當(dāng)于商，所以前項和后項同時除以或除以一個數(shù)（零除外），比值也不變。
8. 你們組來說。你們是根據(jù)比值驗證。 16:20=（16除以4）:（20除以4）＝0.8。
9. 大家充分利用舊知識驗證了比前項和后項同時乘或除以一個相同的數(shù)（零除外），比值不變的特點。這就是比的基礎(chǔ)性質(zhì)。板書（比的基本性質(zhì)）
10. 猜一猜，比的基本性質(zhì)有什么用處呢？
11. 你來說。哦，可以化簡比，進而得到一個最簡整數(shù)比。什么是最簡整數(shù)比呢？對，前項、后項互質(zhì)的整數(shù)比稱為最簡整數(shù)比。
12. 看看下面各比，哪個是最簡整數(shù)比，并簡述理由。 3:4　　 18:12　　 19:10； 0.75:2。
13. 判斷準(zhǔn)確，理由充分。那我們就來化簡這兩個比。18:12=　　 0.75:2。
14. 誰來說說你是怎么做的？你來說，你是把18和12同時除以前項和后項的最大公因數(shù)6．把這個化簡為3：2。你來說。你是把前項和后項先同時除以3，再同時除以2，化簡為3：2，都可以，但直接除以項更簡便一些。
15. 你來說。嗯。先把0.75:2化成整數(shù)比，再進行化簡。
16. 你還想說。哦，你總結(jié)出了怎樣化簡比。整數(shù)比前項和后項同時除以他們的最小公倍數(shù)；有小數(shù)的先把小數(shù)化成整數(shù)之后，再進行化簡。如果有分?jǐn)?shù)的應(yīng)該同時乘分母的最小公倍數(shù)，再化簡。
17. 你們還有什么問題嗎？
18. 你來提，化簡比和求比值一樣嗎？誰來回答？嗯，化簡比的最后結(jié)果是一個比，求比值的最后結(jié)果是一個數(shù)。
19. 同學(xué)們通過自己的努力探索，驗證了比的基本性質(zhì)，總結(jié)出了將各類比化為最簡整數(shù)比的方法。那我們來嘗試練習(xí)一下，把下面各比化成最簡單的整數(shù)比。
20. 這節(jié)課要結(jié)束了，你想說點什么？
我的試講完畢，謝謝各位評委。

試講又稱“情景模擬教學(xué)”，指應(yīng)試者在有限的時間內(nèi)，通過口語、形體語言和各種教學(xué)技能與組織形式的展示而進行的一種模擬課堂教學(xué)，現(xiàn)場教學(xué)用人單位指定的內(nèi)容，主要考查的是教師的綜合能力。

（一）面試試講主要考核內(nèi)容
1.語言表達
語言表達主要是指口語的表達藝術(shù)和形體語言的表達藝術(shù)?？谡Z表達能力的基本要求是口齒清楚、語言流暢、音量適中、教學(xué)用語規(guī)范，有一定的啟發(fā)性和生動性。形體語言的基本要求是自然大方，目光親切，表情、手勢自然，并表現(xiàn)出激情和熱忱。
2.板書藝術(shù)
板書藝術(shù)的基本要求有幾點：第一，字跡清楚，工整、漂亮，顏色搭配得當(dāng)，無錯別字。第二，不同級別的標(biāo)題在黑板上應(yīng)有不同的存留時間和合理的位置安排。第三，標(biāo)題和內(nèi)容的位置布局恰當(dāng)，適時擦掉說明性內(nèi)容，始終在黑板上表達出清晰的教學(xué)脈絡(luò)。
3.教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容主要包括內(nèi)容的選擇、內(nèi)容的組織性和條理性、難點和重點問題的把握與分析、提問的技巧以及教學(xué)方法的選擇等。內(nèi)容要全面、完整、無疏漏，同時突出重點、難點及關(guān)鍵點；內(nèi)容的學(xué)習(xí)安排要由淺入深、由表及里、符合學(xué)生的認知規(guī)律；教學(xué)手段上要多樣化綜合，恰當(dāng)使用類比及圖解、舉例、提問等方法。
4.教學(xué)方法
教學(xué)方法的基本要求是靈活多變、全方位展示。比如學(xué)習(xí)生字，要音、形、義相結(jié)合，通過列舉對比、造句運用等手段強化這個字的形旁與義旁。倘若利用多媒體，則要對課件精益求精，充分考慮到試講的特點，不能喧賓奪主、過多占用教學(xué)時間，時間安排上要適度。
5.組織教學(xué)
具體的內(nèi)容表現(xiàn)在確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方式、實施教學(xué)設(shè)計等，另外，還包括察覺學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開展與學(xué)生的多維度交流。

（二）試講的主要內(nèi)容
試講的主要內(nèi)容包括備課、導(dǎo)入課題、講解、板書、教學(xué)評價和總結(jié)。
1.備課
在用人單位規(guī)定的時間內(nèi)，尋找上課的切入點，并對所要教學(xué)的內(nèi)容拿出自己可行的方案出來。
2.導(dǎo)入
應(yīng)試者可以從課題、作者、文章內(nèi)容等多方面對導(dǎo)語進行設(shè)計，也可以以問題、故事等方式來調(diào)動學(xué)生積極參與，融洽課堂氣氛。
3.講解
在講解的過程中，需要注意以下問題：
（1）講解時一定要注意簡明，不要面面俱到。
（2）教師通過什么方式提出哪些問題，如何促進學(xué)生積極思考，教師起到什么作用，學(xué)生參與到什么程度。
（3）不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)采用何種教學(xué)方法更有效。
（4）采用什么樣的教學(xué)媒介來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容較為合適。
4.板書
板書不宜過多，應(yīng)注意簡潔明了。在設(shè)計板書時，要遵循目的性、準(zhǔn)確性、簡潔性和直觀性幾個。
5.教學(xué)評價
教學(xué)評價常見形式有課堂練習(xí)和提問。
6.總結(jié)
對知識進行梳理，強化學(xué)生記憶。