為什么別對(duì)孩子創(chuàng)造力扼殺？

的航線里延伸延伸……

孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就越多，在學(xué)校中越聰明，眼睛越明，記憶力越敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智力，那你就得教給他思考。 ——蘇霍姆林斯基 類似于下面這樣的情況，一定曾經(jīng)在...

孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就越多，在學(xué)校中越聰明，眼睛越明，記憶力越敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智力，那你就得教給他思考。 ——蘇霍姆林斯基 類似于下面這樣的情況，一定曾經(jīng)...

從出生到現(xiàn)在，人們都在進(jìn)行著不同的教育，有的人碌碌無為，有的人聲名顯赫，與從小的教育息息相關(guān)。我認(rèn)為有些教育在一定程度上扼殺了創(chuàng)造力。從小，老師就是教育這道題怎么做怎么做，你這樣做不正確，而不是引導(dǎo)學(xué)...

昨天在網(wǎng)上找了很多育兒視頻來看，翻到了肯·羅賓遜先生的TED演講，談《學(xué)校是否扼殺了創(chuàng)造力？》，該演講全球奇跡率高達(dá)3638萬次，真的超厲害~ Ken Robinson（肯·羅賓遜）英國(guó)人，爵士...

想要避免扼殺孩子的創(chuàng)造性，你就要從小培養(yǎng)孩子，讓孩子自己去動(dòng)手做一些事情，你可以在旁邊輔導(dǎo)著孩子不要孩子，一干一個(gè)事情，你就馬上吵他或者打他還有一些家長(zhǎng)就是不讓孩子做任何事情，直接把任何事情都給孩子...

我們應(yīng)該讓孩子做自己想做的事情，并且也應(yīng)該滿足孩子所有需求，但是有時(shí)候也應(yīng)該批評(píng)孩子，而且后果應(yīng)該由孩子承擔(dān)，這樣孩子就會(huì)有很好的想象力和創(chuàng)造力。

他們扼殺孩子創(chuàng)造力的最經(jīng)典手段就是強(qiáng)制孩子必須按照他們的指令做事， 總是把他們自己的想法和意愿強(qiáng)加給孩子。 他們總是不允許孩子有自己的做法，不允許孩子有和他們的想法不一樣的想法。

掐住脖子，使窒息而死。比喻摧殘壓制發(fā)展中事物的積極性

因?yàn)閯e人扼殺了他的夢(mèng)想，然后自甘墮落，變成了那群人，或者是為了自己的夢(mèng)想，不過這也是磨煉突然了自然成真正的大才，失敗了就會(huì)變成普通如蕓蕓眾生。所以不要恨那些給自己傷害的人，你戰(zhàn)勝了他們他們就是你的財(cái)富...