形容兩個人沒有共同語言無法溝通的成語

“雞同鴨講”字面意思為雞和鴨講話，語言不通，形容兩個人并非共同語言，無法溝通。貌合神離貌：外表；合：一致；神：內心。形容表面看上去關系很親密，實際上內心卻不一致，各有各的打算和想法?！昂稀辈荒軐懽鳌?!-- -->...

坦然面對溝通難的困境 現(xiàn)在的孩子是伴著“聲光電”誕生并成長的，與他們家長年幼時候的接收系統(tǒng)完全不一樣。如果家長還只用嗓子單聲道地告訴自己的孩子應該怎么做，他們就會感覺特別枯燥沒意思

坦然面對溝通難的困境 現(xiàn)在的孩子是伴著“聲光電”誕生并成長的，與他們家長年幼時候的接收系統(tǒng)完全不一樣。如果家長還只用嗓子單聲道地告訴自己的孩子應該怎么做，他們就會感覺特別枯燥沒意思

1.學會換位思考 站在孩子的角度為孩子的行為尋找合理性，最大限度地理解孩子。確切說，這不是方法，而是愿意不愿意的問題。 2.學會傾聽 我們要傾聽的，不僅指聽取孩子口語表達的內容，還包括觀察孩子...

1.學會換位思考 站在孩子的角度為孩子的行為尋找合理性，最大限度地理解孩子。確切說，這不是方法，而是愿意不愿意的問題。 2.學會傾聽 我們要傾聽的，不僅指聽取孩子口語表達的內容，還包括觀察孩子...

共情能力在人際溝通中的作用：共情能力強會極大的加深社會交往中的相互理解機制，從而起到穩(wěn)定社會的作用。 共情能力也稱移情能力，是指人能設身置地的體驗他人處境，從而達到感受和理解他人情感的能力。人際關...

1.來離幼兒園接送時的溝通 家長來離幼兒園接送孩子，與教師的接觸較多，但時間比較短。因此，這時與家長的溝通以了解幼兒在家情況，以及向家長大致介紹幼兒在幼兒園情況為主，不宜與家長進行長談。 2.把家...

（一） 訓練共情式溝通的三個步驟：反思、描述、承認。 反思：是否帶入了評判性的主觀意識，是否帶入了自己的認知意識。 描述：把對方的現(xiàn)實感受，描述出來。 承認：認可對方的當前感受...

　隨著幼教改革的深入與素質教育的開展，幼兒園教師進一步認識到：教師應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設較好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學保育，共同擔負教育幼兒的任務”。在幼兒期，對兒童影響最大的是...

溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。 溝通的信息流表達：信息時間域流——記憶；信息空間域流——宿原；信息時空域流——傳播。 溝通的本質是：通...